大班角色游戏记录

1、大班角色游戏记录苏州新区实验幼儿园20132014学年第一学期角色游戏记录表第七游戏内容周班级：大一记录人：许华、魏绮温馨小屋、爱心医院、卡伊造型、图书馆、85度C甜点屋、东吴面馆、蔬菜水果店、中国银行、出租车1.观察指导爱心医院的活动过程，帮助幼儿分清医生和护士的不同职责，明确各自角色的工作任务。2.巩固游戏自主插牌的规则，并知道要爱护和妥善保管好自己的存折。b5E2RGbCAP指导要点实录：我该做什么医院新添了工作服，孩子们对于漂亮形象的工作服都特别感兴趣，所以，每天医院的工作都会有很多人去选。可是，在游戏中，我发现医生（穿着白大褂）会去给病人挂水输液，而护士（穿粉色衣服的）则会拿着听诊器

2、等器材给病人检查身体。看来，孩子们对医生和护士的具体分工了解的不够，以至于游戏中会出现角色混淆的现象。分析：在中班游戏中，我们重点是指导幼儿作一名医生应该怎样给病人看病，可以通过望、问、听等方法进行，孩子们也知道了去看病应该先挂号再看病最后配药的就诊流程。但由于中班只有一个医生和一个挂号收费的角色，所以孩子们不会出现医生去收费的现象，而现在，由于游戏内容的需要，我们增添到了两位医生两位护士的角色。角色的增加反而给孩子造成了角色意识的混淆。针对这种现象，我们决定继续采取老师加入游戏中，在和幼儿共同玩游戏的过程中，帮助幼儿明确每个游戏角色的具体工作任务。实录：看病针对本周第一天游戏中发现的问题，今

3、天游戏，我主动选了一个护士实录与分析的角色，医生是蕾蕾和虫虫，还有一个护士是多多。在我的提议下，我们四个人分了下各自的工作内容：蕾蕾和虫虫负责看病，多多负责挂号收费，而我则负责给病人输液。游戏一开始，心悦就跑到医院来，嚷嚷着：“医生，我肚子疼！”一听她说完，两位小医生立马站起来，同时拉着病人坐下，然后一个拿着听筒，一个拿针筒，也不管病人愿不愿意，就让病人躺在床上，检查了一番后，两个医生给病人打了一针，就对病人说好了。这时，我走过去，轻轻地问：“医生，是否还需要配点消炎药或是止痛药啊？”蕾蕾想了想点了点头说：“配点止痛药吧。”于是，我拿着医生开好的处方单，带着病人去交费后再取好药。分析：对于“医

4、院”这个游戏内容，孩子们往生对于摆弄器材的兴趣要比游戏的兴趣高，而且，在增加了角色后，孩子们对于角色之间的配合不是很了解。所以，我加入了游戏中，通过自己的正确行为很直观形象的引导孩子应该如何正确地表演这p1EanqFDPw个角色。同时，针对两个医生看同一个病人的情况，在游戏讲评时，我请孩子们一起讨论应该怎么处理。力力说在医院看病都是一个医生给一个病人看的。铭铭说有的医生是在一楼看的，有的医生是在二楼看，我接着她的话又问：“那一楼、二楼的医生分别看的是什么DXDiTa9E3d病呢？”大家经过回忆，说出了每层楼的医生看的病也都不一样，有给孩子看病的，有给妈妈看病的，有专门看牙齿的，还有是看拉肚子的。“那我们是不是也应该把两个医生的工作分的再细一些呢？"我继续问。于是，大家经过一番讨论和商量，决定把看病的内容扩展到儿科、牙科、骨科、皮肤科、眼科、耳鼻喉科这六个具体的科目，然后决定一位医生专门看儿科、骨科和皮肤科，还有一位医生专门看眼科、耳鼻喉科和牙科。两位护士分别负责挂号收费发药和输液打针两种工作。希望在大家的共同商量后，医院的工作人员都能各司其职，认真工作。1.继续观察指导医院的游戏情况，帮助幼儿巩固角色分工的合作意识。2.加强存折的使用管理，提醒幼儿