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文档简介
1、英民小学四年级数学导学案班级: 姓名: 小组:课题小数的意义课型学+展学习目标1、 我能经历实际测量等活动,了解小数的产生过程。2、 我能理解小数的意义,认识小数的计数单位和每相邻两个计数单位之间的进率,会进行小数和十进分数的改写。学习重点正确理解小数的意义。学习过程笔记一、知识链接: 填空1、10个一是( ),10个十是( )10个百是( )整数的计数单位有( ),每相邻两个计数单位间的进率是( )。2、1米=()分米=()厘米=()毫米3、0.1是()分之一。0.7里有()个0.1。4、10个0.1是()。10个0.01是()。我们已经初步认识了小数,小数是怎样产生的?小数的意义是什么呢?
2、二、自主学习课本32、33页例1 1、看图(1) 把1米平均分成10份,每份是多少分米?3份呢? 7份呢? 分母是10的分数可以写成几位小数?2、看图(2)这是把1米平均分成了多少份?每份是多少?4份呢?8份呢?分母是100的分数可以写成几位小数?3、读图(3)把1米平均分成1000份,每份长是多少?分母是1000的分数可以写成几位小数? 4、小数的计数单位是( )、( )、( ),写成小数分别写作( )、( )、( )等。每相邻两个计数单位间的进率是( )三、交流展示1、交流自学中的收获和疑问。2、十分之几用( )位小数表示,百分之几用( )位小数表示千分之几用( )位小数表示。3、每相邻两个单位间的进率是多少?温馨提示:在测量和计算时,往往得不到整数的结果,这时也常用小数表示。由于日常生活和生产的需要,从而产生了小数。你知道吗?分母是10、100、1000的分数可以写成小数,像这样用来表示十分之几、百分之几、千分之几的数叫做小数。四、达标检测1、0.5里面有( )个十分之一,0.09里面有( )个百分之一。2、一位小数表示( ),两位小数表示( ),三位小数表示( )。3、填上适当的小数。米=( )米 米=( )米 =( )米=( )米 =( )千克=( )千克4、的计数单位是( ),写成小数是
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