（参考）《我的环境我爱护》教学设计_第1页
（参考）《我的环境我爱护》教学设计_第2页
（参考）《我的环境我爱护》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、地方课程环境教育教学案我的环境我爱护教学设计【教学内容】山东省义务教育必修地方课程教科书环境教育四年级第一单元第5课我的环境我爱护【教学目标】1、树立保护公共环境的意识，反思个人生活对公共环境的影响，意识到公民在环境保护中的权力和义务。2、知道保护公共环境的主要途径和方式，分析公共环境问题对个人、家庭、学校和社区的影响。3、能识别、评价公共环境问题，参与保护公共环境。【教学重难点】教学重点：让学生了解我们的生存环境有哪些严重问题，树立学生保护环境的观念，让每位学生的环保概念落到实处教学难点：让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性，使学生了解保护环境的重要性，使学生从实际生活出发保护环境【教学

2、准备】搜集因破坏环境造成污染的视频、图片以及文字资料；调查公共环境污染对人们生活造成的危害等。【教学过程】一、导入新课今天，老师给同学们看一些图片，看完后，说说对这几组图你有什么想法?（生活在线）1.城市广场、公园或人群集中的场合。2.广岛亚运会闭幕式结束的图片。这是1994年日本广岛亚运会闭幕式，在闭幕式结束后整个场地没有一丝纸屑。这说明了什么呢？二、追根求源：提出问题：日本人的环保意识为什么这么强？ 那么，就让我来追根求源讨论一下吧。1讨论日本人的环保意识。展示图片及文字资料：日本公共场所都设有专门的吸烟室、处理垃圾要付一定的费用等。出示“日本人环保意识”的资料，引导学生讨论：为什么日本的

3、公共场所都那么干净整洁。小组交流讨论并谈感想。谈谈你对日本的环保意识的想法。师生小结得出结论：好环境需要大家的维护。板书：5我的环境我爱护2调查我们身边的不文明现象。提出问题：我们身边有哪些不文明的现象？小组讨论交流。全班交流。人们这样不爱护自己的环境，不珍惜生活的家园会有什么后果呢？出示资料：人们随地乱扔垃圾的行为带来的后果。师小结：人们的不文明行为已使我们周围的生活环境遭到污染和破坏。好环境需要大家去维护，只有不随地乱扔垃圾，不破坏公共设施、公共财物，友善的对待环境，才会换来公共场所的干净整洁。作为我们应该怎么做？板书：从我做起，保护环境。三、环保在行动从我做起，保护环境。进行分组讨论，我

4、们小学生应该如何保护我们的生存环境，让学生谈谈。1小组讨论交流2出示镜头：走向街头户外尝试打扫卫生，体会环卫工人的辛苦。3得出结论：环卫工人很辛苦；随手丢垃圾的认真不道德。我们要从现在做起，从自我做起，保护环境。四、活动延伸：大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”1出示倡议书。让学生都有环保意识，人人行动起来，保护我们的学校，保护我们的家园。 2将写的好的倡议书让学生自己粘到环保倡议树（书）上。五、绿色延长线制定一个家庭绿色旅游计划，倡导“不带来垃圾，也不带走资源”。【板书设计】 我的环境

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论