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文档简介

1、Xx历史教案时间2012年2月设计人Xx教学内容第2课 走向全盛的唐朝教学目标1、 知识与能力：理解盛世局面的形成过程和原因。 2、过程与方法：通过对太宗、玄宗治国政策的比较，培养学生分析问题的能力。3、情感态度价值观：通过对唐朝繁盛局面的学习，认识到中国唐朝在世界上的地位。重、难点重点：唐朝盛世局面的形成 难点：客观评价武则天课时安排1课时授课类型新授课教学准备教学过程：教师活动学生活动1、 新课导入 唐朝在中国历史上有着辉煌的历史，那么在这一时期出现过哪些皇帝对唐的繁荣发展做出过突出贡献呢？上节课我们讲了唐太宗的贞观之治，今天我们继续学习在唐朝发展过程中作出重要贡献的武则天和唐玄宗。二、讲

2、授新课（一）女皇武则天1、“戏说”武则天 讲述乾陵那么你是怎么评价武则天呢？2、评价武则天的功过（1）肯定方面政治方面：打击旧的贵族势力 ；招揽人才（姚崇 、宋璟、狄仁杰 ）。经济方面：重视农业，发展生产，兴修水利，减轻徭役赋税等。 （2）否定方面但是武则天心狠手辣，滥杀无辜，重用酷吏，崇尚佛教，主张土地兼并，大搞阴谋诡计。 因此，我们在评价历史人物时要一分为二，客观公正。（二）、开元盛世 1、请大家阅读教材，归纳出唐玄宗实施的促进社会经济发展的政策。经济方面：重视农业生产。采取鼓励垦荒，兴修水利，整理财政，清理土地和户口。政治方面：积极纳谏、选贤用能、减轻刑法、倡导节俭。2、接下来，请大家回

3、顾唐太宗的治国政策，比较太宗与玄宗治国政策的相同之处，看看能从中得到什么启示。 相同点：选贤用能、积极纳谏、减轻刑法、重视农业、发展生产。结果形成了“贞观之治”和“开元盛世”的治世局面。3、分析得出唐朝出现开元盛世局面的形成过程 引导学生分析得出：唐太宗贞观之治奠定了基础武则天上承贞观，下启开元，唐朝的社会经济继续向前发展唐玄宗时励精图治，效仿贞观，出现了前所未有的盛世局面。中国封建社会达到鼎盛时期。（李渊开国唐太宗奠基武则天发展唐玄宗盛世三、作业布置 四、板书设计一、一代女皇武则天 1、“戏说”武则天 2、归纳武则天的功过是非 二、开元盛世 1、归纳唐玄宗实施的促进社会经济发展的政策 2、太宗和玄宗治国政策的相同点 3、开元盛世局面的形成过程 准备进入新课学习状态了解乾陵的故事和无字碑。在

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