第7章 现代生物进化理论(讲课)

1、教学学案第7章 现代生物进化理论第二节 现代生物进化理论的主要内容一 种群基因频率的变化与生物进化探究活动1：情景：如果在灰色翅（基因型为aa）昆虫的群体中偶然出现一只绿色翅（Aa）的变异个体，且绿色比灰色更不容易被敌害发现。讨论题目：1. 根据达尔文“适者生存、不适者淘汰”的观点，该绿色个体能被选择下来吗？2.如果该绿色基因能很好的生活下来，他体内的A基因怎样才能传递给后代？探究活动2：阅读教材114页倒数第二段1. 怎样的一群个体可以称为种群呢？2. 一个生物的“种”或“物种”与种群又有什么区别呢？现在去练练吧！测练场1：1.下列属于种群的是 （ ）A.一块水田里的全部水稻 、水草 B 一

2、块稻田里的全部幼蚜、有翅、无翅的成蚜 C 一块朽木上的全部真菌 D. 一个池塘中全部鱼2.下列关于种群的说法不正确的是 （ ） A.同一种群的个体可以自由交配 B.种群是生物繁殖的基本单位C.中国大陆上所有老虎是一个种群 D. 种群是生物进化的基本单位3.生物进化的基本单位 （ ） A. 个体 B. 基因 C. 种群 D. 群体探究活动3：1. 什么是基因库？基因频率的含义是什么？2. 基因频率的计算某昆虫种群中，绿色翅的基因为A, 褐色翅的基因位a，调查发现AA、Aa、aa的个体分别占30%、60%、10%、那么A、a的基因频率是多少？快去练练吧！测练场2：4.下列关于基因库的叙述，正确的是

3、 （ ）A一个种群种一个个体所含有的全部基因叫做这个种群的基因库B一个种群种全部个体所含有的显性基因叫做这个种群的基因库C一个种群种全部个个体所含有的全部基因叫做这个种群的基因库D一个种群的基因库会随着种群中一代一代的死亡而消减和灭亡5在一个种群种随即抽取一定的数量的个体，其中AA、Aa、aa的个体分别占24%、72%、4%、那么A、a的基因频率是多少？（ ）A.36%和64% B.57%和43% C.24%和72% D.60%和40%3. 用数学方法讨论基因频率的改变假设讨论题2中昆虫群体数量足够大，全部的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代，没有迁入与迁出，AA、Aa、aa三种基因型昆虫的生

4、存能力完全相同（也就是说自然选择对A、a控制的翅型性状没有作用），也没有基因突变和染色体变异。（1） 计算子一代、子二代、子三代的基因频率与基因型频率子一代子二代子三代基因型频率AAAaaa基因频率AA（2）分析一下各代基因频率与基因型频率相同吗？ （3）上述计算结果是在满足五个假设条件的基础上计算的，对自然界的种群来说，这五个条件都能成立吗？特别是如果第点假设成立这与前面我们所学的基因突变的哪个特性相违背？探究活动（四）教材116-117页“探究自然选择对种群基因频率的影响”1.英国曼彻斯特地区有一种桦尺蠖，它们夜间活动，白天栖息在树干上。杂交实验表明，桦尺蠖得体色受一对等位基因S和s控制，

5、黑色（S）对浅色（s）是显性的。在19 世纪中叶以前，桦尺蠖几乎都是浅色的，该种群的基因频率很低，在5%以下。到20世纪中叶，黑色型桦尺蠖却成了常见类型，S基因的频率上升到95%以上。原来19世纪时英国曼彻斯特地区的树干上长满了地衣。后来，随着工业的发展，工厂排出的煤烟使地衣不能生存，结果树皮裸露成了黑色。探究问题：桦尺蠖决定浅色性状的s基因频率为什么越来越低呢？（1） 根据前面所学的你能做出假设吗？ （2） 现在我们用数学方法来讨论一下桦尺蠖基因频率变化的原因。1870年桦尺蠖的基因型频率为SS 10% ； Ss20%； ss70%，在树干变黑这一环境条件下假如树干变黑不利于桦尺蠖的生存，使

6、得种群中浅色个体每年减少10%，黑色个体每年增加10%，以后的几年内，桦尺蠖种群每年的基因型频率与基因频率是多少呢？年份第1年第2年第3年第4年第5年基因型频率SS10%11.5%Ss20%22.9%ss70%65.6%基因频率S20%23%s80%77%（3） 在这个探究实验中根据上面的数据分析，变黑的环境对桦尺蠖产生了什么样的影响？变黑的环境对桦尺蠖浅色个体的出生率有影响吗？（4） 在自然选择种，直接受选择的是基因型还是表现型？（5） 有的同学在学完这节内容断言：“在生物进化中，你认为进化的实质是基因频率的改变“，这种观点对吗？再来练练吧！测练场3：森林时期工业时期灰蛾黑蛾灰蛾黑蛾99%1%！%99%6.某岛屿上存在着尺蛾的两个变种，该地区原为森林，后建设成工业区。下表为该地区不同时期的两个变种尺蛾的数量比。这些变化产生的原因是A灰尺蛾迁离，黑尺蛾迁入B工业煤烟使灰尺蛾变成黑尺蛾C自然选择作用D人工选择的作用7.用现代生物进化理论分析解释狼的进化过程。(1)狼群中存在不同类型的个体，如有跑得快的，有跑得