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文档简介

一 年级下册第 7 课怎么都快乐学校：班级：姓名：一、字词初探（一）朗读课文，达到正确流利。尝试背诵课文。自我评价：同桌互评：会背诵：（二）生字：识记本课生字，做到会读、会认。1.识字方法怎独跳绳 讲得羽 球戏排 11 篮 12 连 13 运（1） 给本课的会认字注音。（2） 常规识字（只写序号）：减一减：加一加：比一比：做一做：换一换：组词法：（3） 趣味识字（写序号，说一说你是怎样记住的？）： （4） 找出翘舌音的生字（只写序号）： 2. 典型多音字（注音并组词）： （）得 （） （）3. 给下面的加点字选择正确的读音：dédedi夏天到了，我急得（ ）想得（）到一把扇子扇风，得（）让自己凉快些。4.写出本课生字，并标出你认为难写的字：(三）词语在课文中标画下列词语：怎么 独自 跳绳讲故事 羽毛球游戏排球 篮球运动会（四）文本细读二、文本细读1. 读课文，思考：课文主要写了三种快乐，分别是（）、（）、（），感悟快乐的含义；其实游戏快乐，学习也快乐， 也快乐。2. 试着和小组内同学分工朗读课文。3. 学生质疑：你有哪些不明白的地方？ 三、拓展延伸1. 背诵课文。2. 仿写句段：一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的， 正好可以 可以 ，可以 两个人玩，很好！可以 一个人 ，一个人 许多人玩，更好！人多，什么

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