六年级(1)班师生同读一本书(附：阅读进度表)(共4页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上六年级（1）班师生同读一本书活动实施方案 一、指导思想： 师生同读一本书，给学生以一种榜样的力量。用教师阅读的兴趣激发学生阅读的兴趣，以教师阅读的情激起学生阅读的情，引导学生走进书中，感悟语言与生活，让阅读成为伴随学生终生学习的生活习惯，让阅读成为他们人生旅途所必经的精神跋涉。 二、活动目的:1、通过活动，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。 2、通过活动，引导师生实现从“阅读”到“悦读”。3、通过活动，引导孩子掌握好的读书方法。三、师生读书口号：读书自乐乐无穷四、参与人员： 六（1）班全体学生及语文教师 五、活动时间： 每周四阅读课 六、活动主题：师生共

2、读一本书，推荐书目苏菲的世界。（1） 师生同读一本书。教师向学生推荐一本书，自己首先要认真阅读这本书。这样教师在指导学生读书才会心中有数，与学生交流读书心得才会有真正平等、深层次的对话，学生才更容易接受。我班开展师生同读的作品为苏菲的世界。 （2）师生结对读书。实施“不让一个学生掉队”爱心工程，教师要和有偏差或学习有困难的学生结对子，对这名学生的学习、行为习惯进行一次指导，其中有一项重要举措：师生结对读书。由于我年级班级班额较大，在班级读书活动中，行为习惯有偏差的学生常常游离在外。师生结对读书就能充分发挥教师一对一指导学生读书的优势，保证读书活动惠及每个学生。 七、师生共读原则：1、师生共读，

3、读生所读。既然是师生共读，那么教师读的就是学生读的；学生读的就是教师读的。 2、师生交流，身先士卒。读书，不能少了交流。既然读生所读了，那就得参加学生的“读书交流会”。就得参与校园年级读书博客群“幸福鸟快乐读书乐园的读书活动中去” 3、全面渗透、见缝插针。读书是不分时间、地域的。我们要培养孩子勤于读、乐于读的习惯。就得把课外阅读渗透到学校及生活中的各个角落里。在学校里要学会见缝插针，一有时间和条件就和孩子们读书，交流。让阅读成为习惯。八、阅读进度表内容简介 14岁的少女苏菲某天放学回家，发现了神秘的一封信。-你是谁?-世界从哪里来? 就这样，在一位神秘导师的引下，苏菲开始思索从古希腊到康德，从

4、祁克果到佛洛伊德等各位大师所思考的根本问题。与此同时，苏菲不断接到了些极不寻常的来信，世界像迹团一般在她眼底展开。苏菲运用少女天生的悟性与后天知识，企图解开这些迹团然而事实真相远比她所想的更怪异、 更离奇苏菲的世界，即是智慧的世界，梦的世界。它将会唤醒每个人内心深处对生命的赞叹与对人生终极意义的关怀和好奇。 作者简介 乔斯坦·贾德1952年生于挪威，担任高中哲学教师多年。自1986年出版第一部作品以来，已成为挪威世界级的作家。1991年苏菲的世界出版后，成为挪威、丹厂、瑞典和德国的畅销书，销量达三百万册。目前，已有三十多个国家购买了该书的版权。序号日 期书 目章 节备 注110月11日苏菲的世界伊甸园210月18日苏菲的世界魔术师的礼帽310月25日苏菲的世界神话411月1日苏菲的世界自然派哲学家511月8日苏菲的世界德谟克哲学家611月15日苏菲的世界命运711月22日苏菲的世界苏格拉底811月29日苏菲的世界雅典912月6日苏菲的世界柏拉图1012月13日苏菲的世界少校的小木屋1112月20日苏菲的世界亚理斯多德1212月27日苏菲的世界希