第二章声现象

1、第二章 现声象、单项选择题1. 生活中常用“引吭高歌“低声细语“来形容声音，这里的“高、“低描述的是A.音色B.音调C.响度D.频率2. 以下关于声现象的说法中，正确的选项是A. 声波在真空中的传播速度等于340m/sB. 声波可以传递信息，不可以传递能量駅簧哨子C. “引吭高歌中的“高是指歌曲的音调高D. “女高音中的“高是指声音的频率高3. 图示为我国民族吹管乐器 -唢呐，用它吹奏名曲百鸟朝凤时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中，关于唢呐，以下说法正确的A. 用不同的力度吹奏，主要改变声音的音调B. 吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度C. 唢呐前端的喇

2、叭主要改变声音的音色D. 唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音4. 以下措施中从声源处消除噪声的是A. 在道路两旁植树B.开会时把 关机或调成静音状态C.电影院采用隔音墙D.强噪声环境下的工作人员佩戴耳罩5. 如下图，在探究“声音是由物体振动产生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小 球被屡次弹开。这样做是为了A.使音叉的振动尽快停下来C.把音叉的微小振动放大，便于观察6.关于声现象，以下说法正确的选项是A.只要物体在振动，我们就能听到声音C.禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声B. 把声音的振动时间延迟D.使声波被屡次反射形成回声B. “低声细语中的“低，指声音的音调低D.超声波能够

3、粉碎体内“结石是因为声波具有能量7. 如下图，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动。这个实验是用来研究A.声音产生的原因B.音调与频率的关系C. 声音传播的条件D.乐音与噪声的区别8. 同学将耳朵贴在一根 20m铁管的一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，甲同学能听到 空气中声速为:-,铁中声速为-A. 1次敲击声D. 4次敲击声B. 2次敲击声C. 3次敲击声如下图，关于声现象的各种实验情景中，以下说法中正确的选项是丙)B. 乙实验：抽气过程中，钟罩内铃声变小，说明真空可以传声C. 丙实验：鼓面的振动幅度越大，音调越高D. 丁实验：将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，可将音叉的微

4、小振动放大，便于观察 、多项选择题本大题共 5小题，共15.0分10. 如下图声波的波形图，以下说法正确的选项是N1乙A. 甲、乙的音调相同B.乙、丙的音调相同C. 乙、丙的响度相同D.丙、丁的响度相同11. 音乐会上小提琴演奏乐曲时，以下说法正确的选项是A. 演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度B. 演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦可提高声音的音调C. 小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵D. 小提琴的音色和二胡的音色相同12. 随着科技开展，各种现代技术不断得到运用。以下说法正确的选项是A. 航天器在月球外表利用声呐测绘地貌B. Wi-Fi无线上网是利用电磁波传输信号C. 假设用

5、超导材料制作远距离输电导线，可大大节约电能D. 未来可能制造出不消耗能量却能不断对外做功的机器那么,13. 2021年10月19日3时31分，“神舟十一号载人飞船与“天宫二号空间实验室成功实现自动交会对接. 以下说法中错误的选项是A. 在进行对接的过程中，“神舟十一号和“天宫二号是相对静止的B. “神舟十一号从开始发射到最终进入预定轨道，一直在做加速直线运动C. 宇航员透过观察窗口看到的月亮格外明亮，是因为月亮是个巨大的光源D. 宇航员在“神舟十一号和“天宫二号的内部可以直接交谈，是因为其内部有空气14. 如下图，有关声现象的实验中，以下说法正确的选项是A. 甲图中通过观察纸屑是否跳动可以探究

6、“声音产生的条件B. 乙图中通过观察乒乓球被弹起的幅度可以探究“响度与振幅的关系C. 丙图中通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究“声音的传播是否需要介质D. 丁图中通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条可以探究“音调与频率的关系 三、填空题.15. 我们敲击琴键不同键时，发出的声音不同，主要是因为 不同；用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时,听起来声音也不同，这主要是因为 不同。16. 如下图，在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等.A A A A 1 A A AjLlOJLLl l_A BCD E F G H假设用相同的力量敲击它们，音调最高的是 ；假设用相同的力量吹气，音调最高

7、的是 .17. “大妈广场舞，吵得我好辛苦，说明健身的同时，也产生了噪声，为了共建和谐社会，社区委员会与大妈沟通，跳舞时：1调小音量，属于在 处减弱噪声；2社区居民关闭门窗，属于在 中减弱噪声。18小明在湖边树荫下乘凉，发现树下很多圆形的光斑，这是由于光沿 形成的；可以看到湖水中的鱼，这是光的 现象；当听到身后有人喊自己时， 他马上判断出是同学小张的声音， 这主要是通过声音的 来判断的.19. 人们生活中听到的声音是多种多样的。“女高音的“高和“女低音的“低指的是声音特性中的上下；“引吭高歌的“高和“低声细语的“低指的是声音特性中的大小；女歌手“声 音清脆，男歌手“声音浑厚，“声音清脆和“声音

8、浑厚是由于女歌手和男歌手发出声音的不同。20. 外科医生可以利用超声波击碎人体内的结石， 这是利用了声音可以传递 ；平时说的“ B超也是超声波，可利用它为病人做常规检查，这是利用了声音可以传递 。选填“信息、“能量21. 如图是甲、乙、丙三种声音在示波器上显示的波形图， 甲和丙相同选填“音调、“音色或“响度，其中音调高；甲、乙、丙中音调相同的是 ;甲、乙、丙中响度最大的是 ,音调最高的是 。22. “中国好声音比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的;琴声是通过 传播到现场观众耳朵中的。观众在听音乐时都要把 关机或把铃声调成振动, 目的是为了 减弱噪声。

9、四、实验探究题。23. 探究声音的产生：1 如图甲所示，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球， 发现小球被屡次弹开.这样做是为了 在图乙中，当敲响右边的音叉时，与左边音叉的叉股接触的乒乓球会弹起来， 这一现象说明声音可以在 中传播；假设在月球外表上进行这两个实验，那么甲图实验 选填“能或“不能观察到上述现象，乙图实验 选填“能或“不能观察到上述现象.2如图丙所示，探究影响音调的因素，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变 钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同实验发现：尺子伸出桌面的长度越短振动越，发出声音的音调越 ；由此可得出结论：音调的上下与 有关.

10、该实验中用到一种科学研究方法是 .五、计算题。24. 百米赛跑时终点计时员是看见发令枪冒的白烟就开始计时，如果是听到枪声才开始计时，运发动的成绩是好了还是差了？听到枪声才开始计时比看见白烟开始计时偏差了多少秒？(声音在空气中速度记为340m/s)经过0.8s后司机听到了回声。25. 一辆汽车向着山崖以 15m/s的速度匀速行驶，在距离山崖一定距离的地方鸣笛, 求：(声音在空气中的传播速度为340m/s)(1) 汽车鸣笛时距山崖多远?(2) 此时汽车距山崖多远?0.8s大明看到爆炸的闪光；发26. 军事演习，战士大明用单兵便携式火箭筒攻击敌方碉堡发射火箭弹后，经过射火箭弹后，经过 2.8s大明听

11、到爆炸的巨响.声音在空气中传播速度v声=340m/s，问:(1 )大明距离敌方碉堡多少m?(2) 火箭弹的飞行速度为多少m/s?合多少km/min ?答案和解析1. 【答案】 C【解析】 【分析】 此题结合生活实际考查乐音的三要素，与生活中的一些说法相联系，深入理解音调和响度的概念是解题的关键。 声音的特征有音调、响度、音色，三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同；声 音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大，振动幅度越小，响度越小。【解答】“引吭高歌中的“高说明声音的响度大，“低声细语中的“低是指声音的响度小； 故 ABD 不符合题意， C 符合题意。应

12、选 C 。2. 【答案】 D【解析】 解：A、 真空不能传声，声波在空气中的传播速度为340m/s；故A错误；B、 由于声波具有能量，所以声波也可以传播能量，故B错误；C、 “引吭高歌中的“高是指声音的响度大，故C错误；D、 “女高音中的“高是指声音的音调高，发声体振动的频率高；故D正确。 应选： D 。1声音的传播需要介质，真空不能传声，声音在空气中的传播速度为340m/s； 2声音既能传递信息，又能传递能量；3音调指声音的上下，是由物体振动的频率决定的；4响度指声音的强弱，是由振动的振幅决定的。此题考查了声音的传播、音调和响度的区分、声的利用，属于声学根底知识的考查，相比照拟简单。3. 【

13、答案】 D【解析】 【分析】声音的特性包括音调、响度和音色。音调指声音的上下，响度指声音的大小、音色是声音的品质与特色； 从物理学角度，发声体有规那么振动发出的是乐音，无规那么振动发出的是噪音；从环保角度，但凡影响人们正常工 作、学习、休息的声音，都可能是噪音。此题主要考查了对声音特性的区分以及对乐音、噪音定义的理解等，要注意对概念的理解。【解答】B 错误；A. 用不同的力度吹奏，主要发声体的振幅不同，从而发出声音的响度不同，故A错误；B. 吹奏时按压不同位置的气孔，那么发声的空气柱长度不同，振动频率不同，因此主要改变声音的音调，故C唢呐前端的喇叭主要是使声音放大，主要改变声音的响度，故C错误

14、；D. 唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，此时对听到的人来说是乐音，故D正确。应选 D 。4. 【答案】 B【解析】解：A、在道路两旁植树是在传播过程中减弱；不合题意；B、开会时把 关机或调成静音状态是在声源处减弱；符合题意；C、电影院采用隔音墙是在传播过程中减弱；不合题意；D、强噪声环境下的工作人员佩戴耳是在人耳处减弱噪声；不合题意。应选： B 。减弱噪声有三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。 此题考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力，要结合防治噪声的途径方法进行分析解答。5. 【答案】 C【解析】 【分析】 解决此实验需要利用放大法进行分析，即是为了把音叉的微小振动放大，便于

15、观察。 解决此类题目要结合放大法进行分析解答。【解答】 发声的音叉振动较弱，不易观察，但可以将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球， 发现小球被屡次被弹起，这样就可以把音叉的微小振动放大，便于观察； 应选 C 。6. 【答案】 D【解析】 【分析】 此题考查了声音的产生、传播、听到声音的条件以及声与信息和能量的关系、减弱噪声的途径，是声学的根底知 识，属于识记性内容，比拟简单。(1) 人耳能听到的声音的频率范围是 20Hz20000Hz，不在这个范围内的声音是人耳听不到；( 2 )声音的特性有：音调、响度和音色；(3) 减弱噪声的途径： 1.在声源处减弱； 2.在传播的过程中； 3.在人耳处减弱

16、。( 4)声音可以传递信息，也可以传递能量。【解答】A物体振动能够产生声音， 但是产生的声音不一定被人听到，只有频率在人耳听觉范围内的声音才能被人耳听到,故 A 错误；B .“低声细语中的“低 ，指声音的响度小，故B 错误；C“禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，故C错误；D. 超声波能够粉碎体内“结石，是因为声波具有能量，故D正确。应选 D。7. 【答案】 A【解析】 【分析】 此题主要考查了声音的相关知识，解决此类问题要结合声音的产生和特性进行分析解答，属于根底题。将纸片跳 动与听到声音这两个实验现象联系是确定实验探究目的关键。解决此类题需要根据以下知识进行分析：( 1 )声音是由物体的振动产生的

17、，振动停止，发生也停止；( 2)声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的上下，由振动频率决 定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。( 3)声音的传播需要介质。【解答】A、在实验中，由纸片的跳动可以认识到扬声器的振动，这是一种转换的思想也可理解为放大法。扬声器振动时，听到了声音，由此可知声音是由物体振动产生的。由此可知A正确。B、要研究音调与频率的关系，实验中应重在表达物体振动快慢与音调的上下，而此现象中只是观察的现象小纸 片会不断地跳动，故 B 错误。C、要研究声音传播的条件，实验中应表达人耳与声源之间介质的有无及种

18、类，而此现象中只是观察的现象小纸 片会不断地跳动，故 C 错误。D、要研究乐音与噪声的区别，实验中要出现这两种声音，然后加以比拟，而此现象中只是观察的现象小纸片会 不断地跳动，故 D 错误。应选：A。8. 【答案】A【解析】【分析】(1) 声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说，在固体中传播最快，其次是液体，再次是气体。(2) 知道人耳朵能区分两次声音的时间间隔是0.1s,即利用速度公式分别计算出声音通过空气和铁管的传播时间 来比拟即可。知道人耳朵能区分两次声音的时间间隔是0.1s是解决该题的关键。【解答】由于声音在不同介质中的传播速度不同，在固体传播最快，而在气体中传播最慢。当乙同学在一端

19、用力敲一下铁 管。甲同学将耳朵贴在一根长铁管的另一端时，声音会传播两次，即第一次是通过铁管这一固体传播过来的，另 一次是通过铁管周围的空气传播过来的。c£20 jrfrt由于铁管长20m，故其通过铁管传播的时间是，据v=可知，t=.二 -0.00385；同理声音通过空气传播的时间是：t= = . , & 0.058&分析上述数据，可知声音通过空气和铁管的传播时间之差小于0.1s,所以此时人耳朵是不能区分开这两次声音的,故只能听到一次声音。应选A。9. 【答案】D【解析】【分析】(1 )音调与发声体的振动频率有关，频率越高，音调越高；(2) 声音的传播需要介质，真空不可

20、以传声。(3 )响度与振幅有关，振幅越大，响度越大；(4) 物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。此题考查了声音的传播需要介质、音调与频率的关系、响度与振幅的关系等知识，是一道根底题，特别是把音叉的振动转化为轻质小球的运动，是一种转换的方法，要学会应用。【解答】A. 当钢尺振动的频率越高时，音调越高，故A错误；B. 当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，故B错误；C. 敲鼓时，鼓面的振动幅度越大，响度越大，故C错误；D. 将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小

21、球，可将音叉的微小振动放大，便于观察，用到了转换法，故D正确。应选D。10. 【答案】AC【解析】解：A、从图中可以看出，甲和乙波形的形状并不完全相同，因此它们的音色不同，振幅和频率相同， 故音调和响度相同，故 A正确；BC、从图中可以看出，乙和丙波形的形状并不完全相同，因此它们的音色不同，振幅相同，响度相同，频率不相 同，故音调不相同，故 B错误，C正确；D、从图中可以看出，丙和丁波形的形状相同，因此它们的音色相同，振幅不相同，响度不相同，频率不相同， 故音调不相同，故 D错误。应选：AC。音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高。响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大。音色跟 发

22、声体的材料、结构有关。相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大。通过比拟声音的波形图来考查频率对音调的影响和振幅对响度的影响，解题的关键是能够从波形图上看懂频率和 振幅。11. 【答案】 C【解析】 解：A、 演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变琴弦振动的频率，即改变声音的音调，故A错误；B、 演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦，琴弦的振幅大，响度大，改变的是响度，故B错误；C、 声音的传播需要介质，小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵的，故C正确；D、 小提琴和二胡是不同的乐器，发出声音的音色不同，故D错误。 应选： C。声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角

23、度描述声音的，音调指声音的上下，由振动频率决定； 响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；声音的传播需要介质。此题考查了声音的特征，只要对三个特征音调、响度、音色有深刻的认识，将知识与生活有机的结合起来， 即可轻松解答。12. 【答案】 BC【解析】解：A、声呐利用的是超声波，超声波的传播需要介质，真空不能传声，故A错误；B、 Wi-Fi无线上网是利用电磁波传递信息的，故B正确；C、超导材料的特点就是在温度很低时电阻为零，当电阻为零时用超导材料传输电能可以减少电能损耗，用作输 电导线，故 C 正确；D、能量既不会消灭，也不会产生，能量在转化或转移的过程中，能

24、量的总量保持不变，故不可能制造出不消耗 能量却能不断对外做功的机器，故 D 错误。应选： BC。1声音的传播需要介质；2移动通信是利用电磁波传输信号的；3超导体的电阻为零，也就防止了电能的损耗，适合做输电线路；4 自然界中存在不同形式的能量，各种不同的能量可以相互转化，同种能量也可在不同物体间进行转移，能量 在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。此题考查了声音的传播、电磁波的传播、超导体的而应用、能量守恒等知识，是一道根底题。13. 【答案】 ABC【解析】解：A、在进行对接的过程中，“神舟十一号和“天宫二号相互靠近，它们是相对运动的，故A错误；B、 “神舟十一号从开始发射到最终进入预定轨

25、道，运动的路线不是直线，故B错误；C、 月亮本身不能发光，它是靠反射太阳光，故月亮不是光源，故C错误；D、因为“神舟十一号和“天宫二号内部有空气，故宇航员可以在“神舟十一号和“天宫二号的内部直 接交谈，故 D 正确；应选： ABCA、研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物.研究对象的运 动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化；B、根据“神州十号的飞行路径分析运动情况；C、本身能发光的物体叫光源；D、声音不能在真空中传播. 此题结合实际考查的内容较多，但难度不大.14. 【答案】 ABCD【解析】解：A、声音由物体的振动产生；甲图通过观察纸屑是

26、否跳动可以探究“声音产生的条件，运用了转 换法；故 A 正确；B、响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；乙图通过观察乒乓球被弹起的幅度可以探究“响度与振幅的 关系；故 B 正确；C、声音的传播靠介质；固体、液体、气体都可作为传播声音的介质；丙图通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探 究“声音的传播是否需要介质；故 C 正确；D、响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音调指声音的上下，由振动频率决定；丁图通过用相同大小 的力拨动伸出长度不同的锯条，力的大小相同那么振幅相同，即响度相同；伸出长度不同的锯条，那么振动的频率不 同；故可以探究“音调与频率的关系；故 D 正确；应选： ABCD 。1声

27、音由物体的振动产生；2声音的传播靠介质； 固体、 液体、 气体都可作为传播声音的介质， 不同介质中声速不同； 且声速与温度有关； 真空不能传声；3声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的上下，由振动频率决 定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。此题综合性较强，考查声音的产生、传播和特征等知识；结合声音产生、传播的条件，区分好声音的三个特征， 可解答此题。15. 【答案】 音调 响度 【解析】 解：我们敲击琴键不同键时，弹的琴键不同，音调不同。用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时发出声音的响度不同，故答案为：音调；响度。

28、物理学中把声音的上下称为音调，音调的上下与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高； 人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小； 音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。 解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素。注重了物理知识应用能力的考查。16. 【答案】 A H【解析】 解：用相同的力量敲击瓶子，声音是由瓶子和瓶内的水振动发出的，水越多，振动越慢，音调越低；水 越少，振动越快，音调越高，因此 A 瓶的音调最高； 此时瓶子靠固体振动发声的用嘴贴着瓶口吹气，振动发声的是

29、由于瓶内空气的振动发出的，用相同的力吹气时，空气柱长度越短，其振动越 快，音调越高；因此 H 的音调最高故答案为： A； H要解答此题需掌握：振动的频率越高，音调越高1用嘴贴着管口吹气，振动发声的物体是瓶中的空气； 2敲击瓶子时，振动发声的物体是瓶子包括瓶内的水此题主要考查学生对：频率与音调上下关系的理解和掌握重点是弄清发声体17. 【答案】 声源 传播过程【解析】 解：跳舞时：调小音量，属于在声源处减弱噪声，关闭门窗是在传播过程中减弱噪声。 故答案为：声源；传播过程。减弱噪声的途径有三个：在声源处减弱；在人耳处减弱；在传播过程中减弱。 此题考查了利用防治噪声的途径分析生活中的实例，理解防止噪

30、声的途径是解决此题关键。18. 【答案】 直线传播；折射；音色【解析】 解： 1树叶间有空隙， 形成一个个小孔， 树荫下地面上的光斑是太阳经小孔成的实像， 是光的直线传播形成的太阳 的像；2水中的“鱼是鱼反射的光线从水中进入空气时发生折射形成的虚像；3不同的人说话的音调、响度可能相同，但音色是有差异的，所以当听到身后有人喊自己时，马上判断出是同 学小张的声音，这主要是通过声音的音色来判断的故答案为：直线传播；折射；音色解决此题，要掌握： 1光沿直线传播现象，知道影子的形成、日月食的形成、小孔成像都是光沿直线传播形成的； 2光的折射现象，知道看水中的物体如“鱼、水底看起来比实际的要浅、斜插入水中

31、的筷子向上折、海市蜃 楼等都是光的折射形成的； 3 音色是指声音的品质和特色，由发声体本身材料结构决定 此题主要考查光的直线传播、光的折射现象在生活当中的应用及音色，考查了生活当中常见的现象，是一道根底 题19. 【答案】 音调；响度；音调【解析】 解：声音音调的上下是由物体振动频率决定的，由于男女声带振动的快慢不同，所以音调也会不同，即 会有女高音与男低音；“引吭高歌“与“低声细语中的“高与“低指声音的响度不一样，是由声源振动的幅度决定的； “声音清脆和“声音浑厚是由于女歌手和男歌手发出声音的音调不同。故答案为：音调；响度；音调。 声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音

32、的； 音调指声音的上下，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决 定的一个特性。掌握声音的音调、响度、音色这三个特征的含义，以及其影响因素。20. 【答案】 能量 信息【解析】 【分析】 要解答此题需掌握：声音能够传递信息，也能够传递能量。根据具体实例，对声音的特点进行分析。 此题主要考查学生对：声音与信息，以及声音与能量的了解和掌握，是一道根底题。【解答】 声音在传播过程中能够传递信息和能量，比方：利用超声波的破碎能力除去人体结石，这就说明声音能够传递能 量；利用超声波检查人体疾病就是利用声音能够传递信息。故答案为：能量；信息。21. 【答案】 响度和音

33、色丙甲和乙 乙 丙【解析】 解：读图可知，甲和丙波形的振幅相同，因此它们的响度相同，其中丙在相同时间内振动的频率大，所 以丙的音调高；同时，甲和丙的波形图形状非常相近，因此，其音色也应该是相同的。甲、乙、丙中，甲和乙振动的频率相同，因此音调相同的是甲和乙； 甲、乙、丙中波形振幅最大的是乙，因此，响度最大的是乙，振动频率最高的是丙，因此音调最高的是丙。 故答案为：响度和音色；丙；甲和乙；乙；丙。振幅影响响度，频率振动快慢影响音调；波形中，波的幅度大小表示物体振动时振幅的大小，从而说明响度 的大小；波的疏密程度表示物体振动的快慢频率，从而说明音调的上下；比照四幅图，可找出振幅相同的和 振动频率相同

34、的。通过比拟声音的波形图来考查频率对音调的影响和振幅对响度的影响，解题的关键是能够从波形图上看懂频率和 振幅。22. 【答案】 音调 空气 在声源处【解析】 解： 1弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变琴弦的振动快慢，即改变 声音的音调。2琴声和我们的耳朵之间有空气，琴声是通过空气传播到耳朵中。3观众在听音乐时都要把 关机或把铃声调成振动是在声源处减弱噪声。 故答案为：音调；空气；声源处。1音调的上下与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；(2) 声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；(3) 减弱噪声有三种途径：在声源处减弱；在

35、传播过程中减弱；在人耳处减弱。此题考查声音的三要素、声音传播的条件以及减弱噪声的途径，解决此类问题要结合声音的产生和传播进行分析 解答。23. 【答案】 放大音叉的振动；空气；能；不能；快；高；频率；控制变量法【解析】解：(1)将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被屡次弹开，这样做是为了放大音叉的振动， 使观察更清楚；敲响乙音叉时，乙音叉振动产生的声波，通过空气传递给甲音叉，使甲音叉振动发声，与甲音叉的叉股接触的乒 乓球会弹起来，这一现象既可以说明发声的物体在振动，也能说明声音可以在空气中传播；假设在月球外表上进行此实验，甲中的小球仍然会被弹开，因为月球上没有空气，乙中两音叉之间为真空，声音无 法传播，所以不能看到此现象.(2)当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；由此可得出结论：音调的上下与发声物体的振动频率有关；在探究音调上下与频率关系时，控制振幅相同，这是控制变量法.故答案为：(1)放大音叉的振动；空气；能；不能