提升复习效率必须讲究方法ppt课件

1、提升复习效率提升复习效率必须讲究方法必须讲究方法 刘远信刘远信提升复习效率必须讲究方法提升复习效率必须讲究方法要用正确的方法进行课堂复习要用正确的方法进行课堂复习 3要用正确的方法理性分析四川化学考纲要用正确的方法理性分析四川化学考纲 1要用正确的方法解读新增的重要知识点要用正确的方法解读新增的重要知识点 2 引言引言4 要用正确的方法引导学生掌握分析处理要用正确的方法引导学生掌握分析处理问题的正确思路和方法问题的正确思路和方法 5 要用正确的方法指导学生掌握成功考试的方法要用正确的方法指导学生掌握成功考试的方法引言引言勤奋在任何时候都不能弥补方法的缺失勤奋在任何时候都不能弥补方法的缺失成功一

2、定属于有方法的勤奋者成功一定属于有方法的勤奋者方法需要务实的态度和理念作支撑方法需要务实的态度和理念作支撑正确的复习方法来源于对考纲的正确理解和对实践的深刻反思正确的复习方法来源于对考纲的正确理解和对实践的深刻反思一、要用正确的方法理性分析四川化学考纲一、要用正确的方法理性分析四川化学考纲 内容增多、题量及分值减少，考试内容密度明显加大。 善于进行重点知识的全面考查。 有可观的阅读量和信息量 难度和综合度保持稳定 填空型试题：多板块知识相互渗透、要点知识进行重组、重点知识合理演绎重广度轻深度，基本物质是媒介，物质结构是核心，物质性质是关键，实际应用是主题。（1 1穿越演绎组合型穿越演绎组合型（

3、2 2实验探究型实验探究型（3 3实际应用型实际应用型（4 4合成推断型合成推断型穿越演绎组合型穿越演绎组合型元素化合物元素化合物 物质结构物质结构化学反应与化学反应与 能量能量 化学平衡化学平衡 离子平衡离子平衡 试题试题实验探究型实验探究型教材中某些教材中某些基础知识基础知识实验探究实验探究验证性实验某些环验证性实验某些环节的设计与分析节的设计与分析探究性试验某些环探究性试验某些环节的设计与分析节的设计与分析组合型实验装置组合型实验装置图的分析解读图的分析解读实验探究型实验探究型某种实验产品或工业产品组成或纯度的探究分析某种实验产品或工业产品组成或纯度的探究分析 某种物质制取过程中反应条件

4、的探究分析某种物质制取过程中反应条件的探究分析 某种物质性质的探究分析某种物质性质的探究分析对某种反应原理的探究分析对某种反应原理的探究分析对某些实验数据、实验结果或结论的分析判断对某些实验数据、实验结果或结论的分析判断对某一未知物的检验和鉴定的探究分析对某一未知物的检验和鉴定的探究分析探探究究内内容容实际应用型实际应用型带若干新信息的流程叙述型或表格式）带若干新信息的流程叙述型或表格式）产品判断产品判断产品产率产品产率反应速率反应速率原料利用原料利用平衡移动原理及平衡移动原理及K条件设计条件设计反应速率及平衡反应速率及平衡能源消耗能源消耗能源判断、电池原理能源判断、电池原理环境保护环境保护绿

5、色化学、条件选择绿色化学、条件选择过程设计过程设计节能减排、方法选择节能减排、方法选择产品转化产品转化溶度积及离子平衡溶液溶度积及离子平衡溶液）合成推断型合成推断型基础原料的选择合成条件及路线的选择或判断 推断某些方程式的书写或反应类型判断基础原料基础原料烃及衍烃及衍生物）生物）+ +某某些新信息些新信息混合物的分离提纯叙述型或叙述型或框图示框图示有机物分子式或结构式有机物中官能团及确定方法有机物名称有机物同分异构体有机分子结构(共线、共面、立体构型及C杂化）二、要用正确的方法解读新增的重要知识点二、要用正确的方法解读新增的重要知识点 物质结构 水溶液中的离子平衡 电池 新增物质及方程式1.物

6、质结构物质结构 （1元素的第一电离能 （2元素的电负性 （3电子排布式 （4SPn杂化 （5无机含氧酸的分子及酸性 （6配位键 （7晶体（1元素的第一电离能元素的第一电离能 本质理解：含义、对象、意义、单位 大小递变 a.同周期递变情况 b.同主族元素递变情况 c.前36号元素中大小反常情况 实际应用 a.判断元素金属性、非金属性强弱 b.判断元素具有的常见化合价 c.金属元素I1大小与金属单质还原性强弱关系 d.I1与金属间强弱的关系（2元素的电负性元素的电负性 本质理解：含义、对象、意义 大小递变 a.同周期递变情况 b.同主族递变情况 c.电负性最大元素和最小元素 实际应用 a.判断元素

7、金属性、非金属性及标准 b.与金属单质还原性、非金属单质氧化性的关系 c.与元素第一电离能的关系及差异（3电子排布式电子排布式 本质理解：保持微粒体系能量最低的具体体现 电子排布式书写 a.前36号元素 b.S区、P区D区元素的价电子构型 c.Sn,Zn,Cu,Cr,Fe,Mn,Ge,Ag元素的简化电子排布式 d.C,N,O,F元素的电子排布图(泡利原理、洪特规则) 实际应用 a.与原子结构示意图的相互转化 b.推断元素在周期表中的位置(族,周期,区)及元素名称 c.推断元素的金属性非金属性最高价态最高氧化物水化物酸碱性及强弱SPn杂化杂化 了解:组成、构成、夹角、杂化的原子结构、杂化轨道能量

8、 判别： a.分子:无机:Becl2 BF3 CH4 NH3 H2O H2S CO2 SO2 SO3 有机：HCHO 烷 烯 炔及常见衍生物中的C原子 b.离子:NH4+ CO32- SO32- SO42-等 演绎: a.成键类型：键：S-SP3 S-SP2 S-SP SP-SP SP2-SP2 SP2-SP3 SP3-SP2 b.形成键的极性:可以是极性键也可以是非极性键 c.ABn型分子或离子杂化类别与分子VSEPR模型，分子立体构型的判断：Becl2 BF3 CH4 NH3 H2O H2S CO2 SO2 SO3 NH4+ CO32- SO32- SO42-等无机含氧酸的分子及酸性无机含

9、氧酸的分子及酸性 无机含氧酸分子结构式与电子式:书写差异HNO3 H2SO4） 酸性强弱判断 a.价态判断 b.组成判断(HO)mROn c.K电离判断同温同浓度） d.c(H+)或pH大小判断（6配位键配位键 形成条件及表示方法 含配位键的物质配合物中心离子、配位体、配位数、配位键与配合物的关系 Ag(NH3)2+ Cu(H2O)42+ Cu(NH3)42+三种配离子的结构式、组成、空间结构及制取方法及反应方程式 配合物、配体中心离子的选择与判断（7晶体晶体 晶体与非晶体的本质差异 立方晶胞和六方晶胞差异 冰与干冰、碘晶体晶胞中分子的排列方式、方向、位置、个数、1个分子周围的分子数及作用力

10、金刚石中的晶胞类别 CaF2晶胞的结构与组成 晶格能：a.定义及表示b.意义c.影响晶格能大小因素d.常见典型离子晶体晶格能的大小比较 金属晶体四种堆积方式、晶胞类别、配位数、空间利用率及立方晶胞与金属密度或摩尔质量有关的基本计算。2.水溶液中的离子平衡水溶液中的离子平衡 （1中和滴定曲线 图像上点、线的解读及滴定类别 （2K平衡 K电离 K离子积 Kh Ksp 表达式 基本涵义 数值大小意义 影响因素 运用3.电池电池 负极、正极与阳极、阴极的关系及反应式书写 带盐桥电池引起电池构成条件的改变 含碳化合物和含氮化合物为燃料的酸碱性燃料电池电极反应4.新增物质及方程式新增物质及方程式 新增物质

11、：Cr2O72- Cu(H2O)42+ Cu(NH3)42+ Fe(CN)63- Fe3Fe(CN)62 H4N2 HA BOH 新增方程式： (1)SiO2+4HF=SiF4 +H2O (2)2Al+2H2O+2OH-=2AlO2-+3H2 (3)Cu(OH)2+4NH3 H2O=Cu(NH3)42+ +4H2O+2OH- (4)CuSO4+4NH3 H2O=Cu(NH3)4SO4+4H2O (5)AB(s)+Cn- AC(s)+Bn- (6)Ticl4+(x+2)H2O=TiO2 xH2O+4HCl (7)3Fe2+2Fe(CN)63-= Fe3Fe(CN)62三、要用正确的方法进行课堂复

12、习三、要用正确的方法进行课堂复习1、毫不动摇地把基础知识的准确掌握和基本毫不动摇地把基础知识的准确掌握和基本技能的灵活运用作为复习的核心技能的灵活运用作为复习的核心2、课堂复习：找准考点，用学案为载体通过加课堂复习：找准考点，用学案为载体通过加大学生的参与力度实现对知识的过手掌握大学生的参与力度实现对知识的过手掌握3、合理设计和安排好每节课中教师点拨引导、学合理设计和安排好每节课中教师点拨引导、学生活动、交流评价三个重要环节的内容和时间生活动、交流评价三个重要环节的内容和时间三、要用正确的方法进行课堂复习三、要用正确的方法进行课堂复习4、习题评讲：立足于内涵揭示、变换演绎、习题评讲：立足于内涵

13、揭示、变换演绎、思路分析、方法选择、错误剖析及矫正方思路分析、方法选择、错误剖析及矫正方式五个环节式五个环节5、检测题要兼具诊断和异向功能，定位要准检测题要兼具诊断和异向功能，定位要准确，层次要分明，题型既要形似又要神似确，层次要分明，题型既要形似又要神似6、训练方式要多样化、小型化、常态化、课训练方式要多样化、小型化、常态化、课堂化，并做到及时点评纠偏堂化，并做到及时点评纠偏四、要用正确的方法引导学生掌握分析处理问题的正确思路 1.选择题的解答思路 2.有关NA试题中“物质的分析处理思路 3.一些分子晶体、离子晶体沸点或熔点高低的判断 4.燃料电池电极反应的书写 5.关于cl2cl-变化的分

14、析 6.关于万能公式的演绎应用 7.关于晶胞的分析思路 8.存在多种可能性问题的有序分析思路 9.能提高解题效率的简捷思维1.选择题的解答思路选择题的解答思路选择题排除法文本读懂全题找出关键词或找出关键词或限制条件限制条件明确试题要求明确试题要求作作出出直直接接判判断断剩余选项反证法逆推法估算法验证法2.有关有关NA试题中试题中“物质的分析处理思物质的分析处理思路路物质宏宏观观物物质质微微观观物物质质形状形状气体涉及体积时标准状况非标准状况非气体分子单质分子还是化合物分子单原子分子还是多原子分子离子阴离子还是阳离子单原子形成的离子还是多原子形成的离子等电子离子还是非等电子离子核素同种元素核素还

15、是不同种元素核素质子数中子数质量数电子数3.一些分子晶体、离子晶体沸点或熔一些分子晶体、离子晶体沸点或熔点高低的判断点高低的判断F=GM1M2/r2分子分子晶体晶体离子离子晶体晶体r相同或相近时，M越大F越大，沸点越高CF4Ccl4CBr4CI4M相同或相近时，烷烃同分异构体支链越多r越大，沸点越低；分子对称性越高，r越小，熔点越高r和M均不同时，由F的大小决定，如：H2OH2Sr相同M电荷越大，晶格能越大，熔点越高，AlF3MgF2NaFM电荷相同，r越小晶格能越大，熔点越高：LiclNaclRbclCsclr、M均不同，应具体分析，晶格能越大，熔点越高4.燃料电池电极反应的书写燃料电池电极

16、反应的书写碱性碱性电池电池酸性酸性电池电池燃料燃料电池电池CxHyOz+mOH-ne-=xCO32-+pH2OO2+2H2O+4e-=4OH-NxHy+mOH-ne-=x/2N2+pH2O含碳燃料含氮燃料含碳燃料含氮燃料CxHyOz+mH2One-=xCO2+pH+O2+2H2O+4e-=4OH-O2+4H+4e-=4OH-O2+4H+4e-=4OH-NxHy-ne-=x/2N2+yH+5.关于关于cl2cl-变化的分析变化的分析6.关于万能公式的演绎应用关于万能公式的演绎应用n=m/M=N/NA =V/Vm一定条件下求m、N、V或M、NA、Vm等一定条件下求n1/n2,V1/V2,N1/N2

17、,m1/m2,M1/M2等7.关于晶胞的分析思路关于晶胞的分析思路晶胞：晶胞：立方立方简单、面心、体心简单、面心、体心 冰、干冰、碘、配位数、分子数、分冰、干冰、碘、配位数、分子数、分子排列方向子排列方向 Nacl、Cscl、CaF2排列方式、离子数排列方式、离子数 金属晶体：配位数、空间利用率、原金属晶体：配位数、空间利用率、原子排列方式、原子数子排列方式、原子数 金刚石、晶胞类型金刚石、晶胞类型六方晶胞：结构特征、代表物六方晶胞：结构特征、代表物8.存在多种可能性问题的有序分析思路存在多种可能性问题的有序分析思路 书写AB2、AB3型分子的结构式时，应首先明确分子空间构型再书写。 涉及HA

18、或BOH有关问题时，应首先明确HA或BOH是强酸(碱)还是弱酸碱后，再进行解答。 对平衡问题中的密闭容器应首先明确是“恒容还是“恒压容器后再进行解答。 对滴定问题分析应首先明确是“酸滴定碱还是“碱滴定酸后再进行解答。 书写“电极反应应首先弄清楚是“阴极还是“阳极是“正极还是“负极是活性电极还是惰性电极后再进行书写8.存在多种可能性问题的有序分析思路存在多种可能性问题的有序分析思路 书写酸式盐与碱、铝盐与碱反应、Fe与稀硝酸反应、CuSO4与氨水反应等离子反应方程式时，应首先明确哪一种反应物过量后再进行书写。 涉及硝酸、硫酸的反应应首先明确是“浓还是“稀后再进行解答。 判断苯的同系物的取代反应应首先明确是取代还是催化取代 有关混合烃的基本计算应首先明确烃的状态。 涉及Fe的化学反应，应首先明确Fe是被氧化成Fe2+还是Fe3+9.能提高解题效率的简捷思路能提高解题效率的简捷思路 对于FeCl3 、Na2CO3、Na2SiO3、NaAlO2等单一盐溶液应首先考虑其水解性。 FeCl2 、Na2SO3盐溶液，应首先考虑还原性，对HNO3应首先考查氧化性。 对易液化的非金属氧化物，应首先考虑是SO2还是NO2，为液化的气体应首先考虑是不是NH3、SO2、Cl2