部编版一年级语文下册第一单元备课教材分析及进度安排VIP

1、扬州XX小学教育集团单元备课设计 金马 校区 一 年级 语文 学科 主备 单元第一单元主题识字单元简析这是本册第一个识字单元，编排了春夏秋冬姓氏歌小青蛙猜字谜4 篇识字课。内容丰富，有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。课文编排充满传统文化色彩，富有童趣，有助于激发儿童的学习兴趣，传承中华民族文化。识字写字是本单元的重点。在一年级上学期，学生已经认识了300 个字，会写100 个字，掌握了36 个常用偏旁，了解了反义词识字、对对子识字、象形字和会意字识字等识字方法，并初步接触了形声字，有了一定的识字基础。在本学期识字教学中要鼓励学生运用学到的识字方法和已学的生字、偏

2、旁开展自主识字，不断提高自主识字的能力，培养主动识字的习惯。在这个单元中春夏秋冬是看图识字;姓氏歌是根据百家姓改编的韵语识字，将识字与生活紧密结合;小青蛙是字族文识字，集中体现了形声字识字的特点;猜字谜的内容和前一课的小青蛙有密切联系，教学时可以联系前面的内容开展学习，巩固识字效果。 学情分析一、已有经验1.知识经验经过一年级上半学期的学习，此阶段的学生已经积累了一定的识字量，初步感受到了识字的乐趣，并且掌握了一定的识字方法。 2.生活经验 学生已养成在生活中主动识字的习惯。3.策略经验 通过多种方式识字：加一加，减一减，随文识字等方式。二、还缺什么（未有）1.知识经验重点规范的书写本单元的生

3、字。2生活经验由于受到知识和思维水平的限制，他们掌握的识字方法有限，难以对识字保持持久的兴趣，3.策略经验增加识字量和语感，多读多背，坚持每日阅读。三、困难障碍及突破措施在识字教学时,要引导学生自主借助汉语拼音读准生字的读音,既发挥汉语拼音的识建立生字音、形、义之间的联系,加深学生对形声字构字特点的认识,提高识字的效率。人人制作生字卡片，在课堂中二次过关，选取制作最认真并过关的同学的卡片悬挂在教室里。培养学生乐于自主识字的兴趣。四、个体差异分析10%的学生能认识和掌握所学的生字；10%的学生在识字面会稍微弱一些，还需要大量的阅读提高自己的识字量，并能张开嘴巴大胆自信的拼读。学生的课堂常规需要快

4、速的建立。单元目标1.认识44个生字和8个偏旁;会写28个字和1个笔画。2.了解形声字的构字规律,感受形声字音形义之间的联系。3.利用已有的生活经验及插图、字谜、形声字规律等识字。4.朗读课文。背诵姓氏歌。5.感受大自然四季的美好,培养保护环境的意识，了解传统姓氏文化,激发对中华传统文化的喜爱之情。6.能认真听故事,听明白故事内容。能借助图片讲故事,做到声音响亮。7.学习表示天气的词语,认识7个生字。8.学习音序表,为学习音序查字法打好基础。9通过归类练习,复习前后鼻音的读音。10.读诗歌祖国多么广大,感受同一季节祖国南北方的不同景色,从中感受祖国大好河山,地域广大。11.了解全包围结构的字“

5、先外后内再封口”的笔顺书写规则,在田字格中正确书写。12.朗读积累描写春天的词语。13.和大人一起读谁和谁好,和大人合作问答朗读,感受与小伙伴友好相处的美好情感。教学重难点一、重点会认本单元51个要求会认的生字，会写本单元28个要求会写的生字，能熟练的朗读本单元的所有课文，1春夏秋冬2姓氏歌要求能背诵。能理解课文内容，了解四季的特点，知道我国的姓氏及组成特点，知道青蛙是有益的小动物，我们要保护。二、难点如何提高学生的口语表达能力，养成快乐读书的好习惯。怎样采用多种形式让学生尽快记住所学生字。三、突破措施对于一年级的学生来说，他们以形象思维为主，采用图文结合的方式可以帮助他们有效地提高识字效率。

6、但是由于受到知识和思维水平的限制他们掌握的识字方法有限，难以对识字保持持久的兴趣，因此在教学中教师要充分尊重低年级儿童的认知特点、学习能力和生活经验，创设丰富的、生动有趣的情境激发学生的识字兴趣，鼓励他们借助汉语拼音自主识字、读文，并采用形式多样、活泼有趣的教学手段在指导识字中给予一定的方法指导。同时要结合课文插图、多媒体课件等帮助学生理解词语意思，在识字的过程中注重发展儿童的语言能力。教学措施1.在识字教学时,要引导学生自主借助汉语拼音读准生字的读音,既发挥汉语拼音的识建立生字音、形、义之间的联系,加深学生对形声字构字特点的认识,提高识字的效率。人人制作生字卡片，在课堂中二次过关，选取制作最

7、认真并过关的同学的卡片悬挂在教室里。2.本单元是集中识字,教学时仍应充分借助文本进行识字教学。在诵读儿歌、韵文中,培养生的朗读能力,培养语感。在识字的同时,要重视引导学生了解汉字文化,如,百家姓、字谜等等,激发儿童对中华传统文化的热爱。3.打节拍读以调动孩子们的积极性（春夏秋冬），引导学生学会观察课本插图，透过插图感受文章内容，与绘本阅读的共性。注重教师在课堂上的范读作用。（小青蛙）.教师与学生合作采用问答的形式读（姓氏歌）。4.在课堂上注意引导学生倾听，鼓励学生大声、自信的把话说完整；在本单元的口语交际中，发挥教师评价的作用；课时安排（共 12 课时）课时教学内容达成目标2春夏秋冬1.认识44个生字和8个偏旁；会写28个字和1个笔画。2. 了解形声字的构字规律,感受形声字音形义之间的联系。3. 朗读课文。背诵姓氏歌。4.感受大自然四季的美好,培养保护环境的意识，了解传统姓氏文化,激发对中华传统文化的喜爱2姓氏歌2小青蛙2猜字谜1口语交际：听故事 讲故事1.能认真听故事,听明白故事内容。2.能借助图片讲故事,做到声音响亮。3语文园地一1.学习表示天气的词语,认识7个生字。2.学习音序表,为学习音序查字法打好基础。3通过归类练习,复习前后鼻音的读音。4.读诗歌祖国多么广大,感