五下Unit4Lesson2

1、PEP小学五年级下册Unit4Lesson 2 城关镇建设小学 建晓阳教学目标1、能听懂、会说“ What are you doing? I am”并能在情景中进行运用。2、了解打电话中用句型“This is/Its”自我介绍。 教学重难点教学重点：重点掌握句型“ What are you doing? I am”。教学难点：能在实际情景中运用对话进行交流。教学准备挂图、词卡、电话、录音带、课件。教学过程Step 1 Warm-up (热身) Lets sing教师播放C部分Lets sing 部分的歌曲 “What are you doing ”的录音，请同学跟着录音唱歌曲并做动作。（设计意

2、图：课前热身，活跃气氛，激发学生学习英语的兴趣，做好上英语课的准备,复习词汇） Free talk教师出示准备好的不同动作的图片，请同学用上节课学过的 “I am ”句型. 说出完整的句子。让每个同学说一句话，这样可以使更多的同学得到锻炼机会，有更多的说的机会。也可让同学自由发言，如：I am doing the dishes.(设计意图：看图，复习上节课词汇和句型，有图作为依托学生就有话可说，培养说的能力）Step 2 Presentation (新课呈现)1. Lets try 教师出示Lets try 部分的图并提出问题：a.What is John doing?b.What is Sa

3、rah doing?，让学生带着问题说说图中的人正在干什么。听录音，完成Lets try。（设计意图： 让学生对新句型 在听觉上有所感知， 为新课学习做铺垫。） 2. Lets talk 1）教师说：刚才你们知道Sarah和John正在干什么, How about Amy and Chen jie ? Listen.（设计意图：通过Lets try 作过渡， 有意识培养学生听的能力，引出本课主题） 2） 教师放Lets talk部分的录音，学生听录音阅读。3）听完录音后，师问：What is Chen Jie doing? What is Amy doing?让学生用动词短语回答。4）再放一遍

4、录音，学生跟读。分角色读对话，师生、男女生。Step 3 Practice (趣味练习)1.Lets play教师拿出一个道具电话， 与其中一个学生操练对话。学生两人一组,背对背打电话，操练对话。（设计意图：利用替换练习，巩固基本的句型，该活动较简单，主要是替换关键词，主要是帮助学生理清句子机构的简单的变动）2. Pair work学生两人一组，每人在一张纸条上面写一个动词短语ing的形式，如：drawing pictures,然后两人交换纸条， 分别将纸条卷起来作道具， 根据各自手中纸条上的内容， 模拟打电话。Step 4Consolidation and extension (巩固与拓展)

5、1. Group workMake a dialogue.(四人一小组根据提示创编对话，之后展示对话。)2.TestRead and choose1) I can _.Look, Im _ . A. answer the phone B. answering the phone 2) I always _ on Saturdays. Im _ now . A. playing football B. play football3)What are you_? Im doing the dishes. A.doing B.doStep 5 Homework 1.Make a dialogue.2. After school, please give your friend a call in English and talk about what you are doing at home.（设计思路：将本课的教学延伸到课外，也为下节课的教学提供真实的语言材料。）板书设计：Unit4 Wh