德育六化工作地总结材料上

1、德育“六化”工作总结晋祠镇.小学小学德育“六化”工作总结德育工作在学校工作中有重要意义， “立人先立德”，在一年的 德育工作中，我们以学生为主，以市德育“六化”评估标准为工作指 导，逐项对照，努力创优。做到了“六化”工作均达标或良好。各项工作，首先从组织管理入手，制订切实可行的实施细则，建 立领导小组，完善档案资料，详细过程性记录。现将德育“六化”各 方面的工作要点汇报如下：一、养成教育精细化养成教育是德育工作的最终目标，我校重点抓了学生行为习惯、 养成纪录冠军赛，四礼四仪式、三大习惯的养成等工作。在校长的主持下， 美化校园环境，实现书香校园，以班级竞争的形式做好校园卫生工作和班级文化建设，充

2、分发挥环境育人作用。分年段制订养成教育目标，实施阶梯目标，各班开展周冠军、月 冠军赛，学期末进行校级冠军， 达到总计各项各阶段冠军人数超过全 校人数的一半。保证了学生的健康成长。亮点： 1我校制定了针对学生三大习惯和学生自主管理的养成教育家校联系手册，实现了对学生习惯养成的全方位监督的促进；2 整理了学期养成纪录冠军汇编，以数字故事的形式在学 生中开展榜样教育。不足：各班养成教育项目的开展缺乏科学性。、班主任管理职级化经过一年的创建工作我校的班主任管理职级化自评分 493 分。现 将重点工作总结如下： 延着我校班主任专业化发展建设五年规划的方向， 努力做好班主 任队伍建设工作。 成立班主任职级

3、管理工作组织机构， 认真开展班主 任进行职级评定，保证班主任人选的高素质，高能力。开展了以校为 单位的班主任培训和班主任会议工作，进行班主任能力的提升培训。 班主任素质得到了全面的提高和保障。 2014 年 9 月，我校四年级班 主任宋瑞霞获得晋祠镇优秀班主任。亮点：班主任经验交流汇编。 不足：班主任论文的质量还要进下提高。三、班会课程化 我校在班会课程化方面，统筹安排，全校在每学年伊始，所有班 主任根据节日和学生在一些时期需要进行的必要的教育， 制定出一学 年的班会的主题， 各班主任结合自己班级学生的情况， 备出相应的班 会容，适时安排这些容可以起到很好的教育意义， 课程化手册填写规， 认真

4、.亮点：优秀班会课例汇编以及班会课检查跟踪记录。 不足：宣传报道不够完善。四、活动自主化 德育工作在学校工作中有重要意义， “立人先立德”，在一年的 德育工作中，我们以学生为主，以市学生道德实践体验活动自主化 评估标准为工作指导，坚持“让每一个孩子都有成功的体验和机会” 的办学理念，开展学校自主化活动。首先建立健全以校长为中心的学校德育工作组织机构， 制定切实 可行的德育工作计划， 建立学生道德实践自主化工作领导机构， 以少 先队大队为中心，少先队干部为中坚力量，开成我校师生共管，师生 共建，师生共创的德育活动体系。全力贯彻我校德育建设的基本路子， 即：以课堂学科渗透为主渠 道，以日育教育为主

5、要巩固形式，以专题德育教育为主要强化手段， 全方位，多层次地开展立体教育。利用晨会、班团队会、夏令营、冬 令营、社团、志愿团体等途径 , 全面开展校外各类活动，渠道广泛， 形式多样，因时、因地制宜。创造条件，发掘资源，积极开发与充分利用德育基地开展活动， 使校外活动与校教育三者有机补充， 为学生道德实践体验提供广阔的 教育天地和良好的社会课堂。利用晨会、班团队会、社团、志愿团体 等途径, 全面开展校外各类活动，做到了渠道广泛，形式多样，因时、 因地制宜。为学生道德实践体验提供广阔的教育天地和良好的社会课 堂。1、主题鲜明，活动学生自主开展活动围绕我校特色校创建核心 办学理念“弘扬传统文化，传承

6、中华美德”开展各项活动。我校今年 举办的“红领巾相约中国梦青春助梦在行动” 六一庆典活动就是 一个成功的例子。 本次活动动得到了上级领导以及社会多方面的大力 支持，在教育电视电，电视台的大力支持下，收到了非常好的社会效 果。2、在活动中提倡学生自主参与活动策划。活动是学生自主的活 动，是学生乐见的活动。我们努力实现学生策划，学生参与，学生管 理的理念。我校以中华经典颂读为特色开展了多种多样的读书活动和 经典诵读展示活动。 图书管理由学生干部进行， 图书借阅由学生干部 管理，午间诵读和周三下午的“周三无作业日阅读专列”由大队部干 部监督检查； “六一”文艺活动节目的编排大多是学生自主编排；家 长

7、接待日由各班同学主持；总之，在活动中尽最大可能为学生提 供独立思考和自主选择的道德实践体验的机会很好地激发了学生的 主动性和创造性。3、注重道德实践体验，促进学生道德意识和行为发展。 、每年十一月开展一次以课本剧表演为主的校园风采大赛。在引导学生在活动中体验真善美， 磨炼意志力， 提高组织能力与动手能 力；我校课本剧 西门豹在 2014市教育月活动中荣获全市一等奖； 2014年10月，又在区教育局举办的课本剧大赛中获得一等奖。“琪 那、周婕”等 4 位同学获得晋祠镇优秀演员称号。 、本学期在“中华魂”读书活动中，六年级晓智获得区三等奖。 、开展节日纪念日活动。利用清明节、母亲节、教师节、青年节

8、“ 9.18 纪念日”“世界读书日”“禁毒日”等等节日，适时地开 展知识教育与德育教育。4、创新发展。从学生兴趣、情感出发，从学生成长发展的需要 出发，利用每天下午的时间开展兴趣活动， 要求每个学生必须报一项 兴趣活动。本学期，经过多方努力，我校又成立了“文学社”。并有 了学校自己的校刊。我校还积极参加科技各项科技比赛， 2013 年上交的科技创新作品中，周婕同学获得三等奖。今年，嘉伟等同学获得科技绘画奖。5、拓展延伸开发活动资源、拓宽活动渠道，充分挖掘社会团体 的教育资源开展活动。我校结合毗邻“省经济干部管理学院”的有利 地形，积极与校方团委取得联系，引进了大学生进校园活动。今年上 半年开展

9、了“安全在我心中”活动；下半年，又引进大学生的知识与 能力，参与了我校的兴趣小组活动，让大学生来教学生唱歌、跳舞， 孩子们更加感兴趣。 前几天，我校学生带着自己的特色本领 “八段锦” 参加了“经干院”的文艺活动，学生们在活动中受到极大的鼓舞。今 年元旦，我们还将与他们共同开展以 “晋善晋美” 这主题的教育活动。以学生为中心，以“弘扬传统文化，传承中华美德”为特色，以 活动为载体，我校的德育工作收获了上级的充分肯定， 2013 年，我 校获区德育优秀校； 2014 年，我校课本剧获得全市一等奖；同年， 同一课本剧获得全区一等奖； 2014 年上半年，我校获市红旗大队称 号，琪那等两名同学获得市优

10、秀少先队员；前几天又传佳讯，我校琪 那同学获得 2014 年“宋庆龄基金”奖学金。在刚刚结束的标准化验 收与正在进行的德育六化工作中，我校也得到了上级领导的充分肯 定。亮点：活动丰富扎实，资料全面详实。不足：归档不够规。五、心育规化 我校在心育规的研修工作方面取得了一定的成绩， 也存在这样那 样的不足，现将一年来的研修工作总结如下，以期取得更大的发展。 主要工作汇报如下：本年度，我校认真学习研究心育教学、展示、推广与指导工作， 较好地完成了心蕾辅导室的筹备和创建工作。1、学年初我制订了 2014 年工作心理工作计划并认真实施， 本学 期，我校又完成了学校心蕾辅导室的初建， 对全校学生进行了心理

11、健 康方面的调查和摸排， 未发现有心理疾病方面问题的学生， 使心理教 育工作逐步走上了条较规的道路。2 、2014 年第一学期，请专家进校，对全体学生家长进行了讲座 和辅导，社会反响积极；本学期，我校建勇老师又请家长走进学校， 举行了名为“漫谈家庭教育”的讲座。3、努力探索心理辅导和教育，关爱学生，发现问题，及时进行 处理。4、建勇同志承担的“市一般规划课题”“晋祠小学教师心 理健康状况的调查研究”顺利结题，并被评为良好。5、在各种德育活动中渗透心理健康的教育， 帮助学生健康成长。 亮点：对每个学生的心理状况进行了档案调查，做到有记录，有 观察。不足：缺乏自我心理健康课程。班级还未开展心理健康

12、课程。六、家校互动化 我校密切学校与家庭的联系， 加强学校的管理， 把学校教育与家 庭教育有机结合起来， 为提高家长教育子女的水平和促进学校教育教 学工作搭好了一座桥梁。现总结如下：1、完善机制，明确职责、 建立家校互动化工作领导机构，成立家长学校、家长委员 会、家庭教育研究组，职责清晰，任务明确我们的每一位教师及课任老师都是信息员， 她们负责与家长进行 信息交流， 及时向家长通晓学校的各类活动， 交换对孩子的教育的方 法和策略，联系孩子在家的一些情况等等。、制定实施方案，发挥保障机制作用。为了确保家校互动的有效实施，我们也制定相应的规定：（1）家校联席会议制度定期召开家校联席会议， 向家长委

13、员会通报学校教育教 学情况，听取家长的意见和建议，保障双向沟通渠道畅通，会议记录 详细完整。（2）家长听证制度对于校服定制等关系到学生切身利益的事项的决策， 通过听证会 听取家长意见和建议，使其公开、合理、和谐进行。（3）家长评价制度 邀请家长参与评价学校管理措施、师德师风、教育教学质量、环境设施等各方面工作。家长评价作为学校管理和考核的重要依据。（4）家长开放日制度仪式观摩：入学典礼、毕业典礼、 12 岁少年礼、 18 岁成人礼等 重大仪式，邀请家长参与或观摩。教学观摩：定期开放课堂教学，邀请家长听课、评课。活动观摩 : 学校艺术节、运动会、社团活动、联欢会、表彰会、 班（团、队）会等活动，

14、邀请家长参与或观摩。2 、召开形式多样的家长会为了克服过去那种班主任讲话、 任课老师讲话， 而家长只听不说 的旧模式，本着务实、创新的精神，召开形式各异的家长会。家长会 上，我们要求各班安排一批学有特长的家长介绍教学经验； 请各班在 教子经验丰富的家长现身说法，传授教学经验。家长会家长唱主角， 这一形式的转变， 家长由单纯地听到主动地听、 家长由被动的听转为 主动地说出心里话。 到会的家长兴趣都很高， 育人观都有了很大的变 化。还有一些班级将自己开展的活动做成课件向家长播放。 上述这些 做法，既有效地向家长们汇报了学校实施素质教育过程， 又让家长进 入角色，成为学校教育积极的合作者。另外我们还

15、着手抓好起始阶段学生家长， 特别是一年级新生家长 的培训工作，通过培训，让家长初步了解一年级学生的年龄特点，树 立正确的家庭教育及家校合作理念和掌握基本的家庭教育方式方法， 从而提升家庭教育及家校合作的水平。3、设家长开放日，提高家长的育人观念 我们让家长们走进我们的校园，走进我们的教室，参教议教，参 与教学管理，以此达到了解我们的教师、了解我们学生的目的，从而 给予积极的、默契的配合。 另外我们还告诉家长学校将实行“预约听 课制”。家长如果有空，想来学校了解孩子的学习，可以随时提出要 求，只要提前几天预约。 可以根据自己的意愿决定听几节课或全程参 与一天的活动。 家长们通过一天的全程参与， 对自己的孩子会有一个 更全面的了解， 从老师的教学中学习一些有效的教育方法， 感受教师 工作的辛苦，从而更体谅老师。4、开展“教师访千家”的活动这是一种非常有效的家校合作方式。 通过活动， 让全体教职工分 头走进每一个孩子的家庭，了解学生的成长环境，家庭教养条件，家 长的教育意识，与家长一起分析原因，寻求解决实际问题的方法。同 时，传达学校的办学理念， 服务宗旨，在近距离的接触中达成真诚沟 通。5、开展了校外基地活动 依托家长工作单位建立考察基地，开辟第二课堂，开阔视野，了 解社会。学校开展了系列基地活动，颇受家长欢迎。6、以