如何提高学生的阅读速度2

1、 如何提高学生的阅读速度 黑龙江省双城市希勤中学 王义兰 1993年国家教委颁布的九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲第一次启用“阅读速度”这一概念，并有了具体的每分钟阅读量，规定了阅读能力：初步掌握精读略读的方法，培养默读习惯，提高阅读速度；用一定速度阅读浅显文章，把握文章大意。所以，初中生要想在中考有限的时间内完成几篇课外阅读，阅读速度就显得尤为重要。那么，如何提高学生的阅读速度呢？一、要培养学生默读的习惯。默读，要讲究方法，要形成好的习惯。默读的基本方法和习惯有：动眼不动嘴。凡是动嘴的默读不是真默读，而是“默朗读”，那是很难提高默读速度和默读质量的。边读边想。学会在默读中思考，在默读中

2、分析综合、质疑问难、欣赏评价，是促进默读深人的基本方法。边读边画。“不动笔墨不读书”，要提倡默读时动笔圈圈、点点、画画、写写，提高思考的质量。“一目十行”。默读既要会精读，又要会速读。既要“咬文嚼字”，又要“一目十行”。我们比较重视“咬文嚼字”，但却忽视“一目十行”。信息时代对速读提出了很高的要求，学生平时的课外阅读也要有一定的速读，“一目十行”的功用已越来越显著，因此尤须予以重视。除此以外，默读的方法还有以下两种：(1) 浏览法。通过粗略的默读，了解文章的大意，这就是浏览。一般在学完课文以后，在概括段落大意和中心思想时，就要运用这种方法。 (2)跳读法。在初步理解全文主要内容的基础上，为了深

3、入研究某些句段的含义和写作方法，就可以运用跳读法，集中精力默读重点句段。 二、要训练学生逐句逐行地读。由于我们平时养成了逐字逐词读书的习惯，所以视觉感受潜力远远没有挖掘出来。在快速阅读中，我们采用逐句逐行读书的方法，就有利于调动视觉感受的潜能。逐句逐行读，是一种概念阅读法，即抓住句子的主干。这有利于我们抓住句子的主要信息，提高我们对句子的理解能力。对句子理解得快，段落也就理解得快，阅读的速度自然会加快的。3、 要训练学生全神贯注地阅读。 注意力是影响阅读速度的最重要因素之一。它是一种非智力因素，在学生的学习过程中也起着重要的作用。看一篇文章的时候，要撇开其他的私心杂念，做到心无旁骛，也就是说要

4、把自己思想融入自己在看的文章之中。提高自己的注意力不是说出来的，而是练出来的，一定要在平时自己做阅读练习的时候严格要求自己。看一篇文章的时候要做到一口气看完，不要断断续续，更不要养成边看边默念的习惯。 四、看得快、想得快 阅读，既是一种视觉活动，更重要的是一种思维活动。它是视觉、理解力、注意力、记忆力的综合活动。所以，要加快阅读的速度，除了注意力集中（就是我们平时说的全神贯注）之外，还要看得快、想得快。这是提高阅读速度和阅读质量的关键。看什么，想什么？看这句话或这个句群，这几行字说的是谁或什么，它怎么样、是什么或干什么，想它说的是谁或什么，说的是什么意思等等，进行分析、综合，抓住了主要意思，句意、段意理解得就快了，阅读的速度自然也就提高了。5、 进行大量的阅读。这是最后一点也是最重要的一点。每个人阅读速度的提高在根本上是个潜移默化的过程，也就是通过大量的阅读文章、书籍，使自己的阅读速度乃至阅读能力有了一个质的提高。可以说我们阅读速度的提高过程是不知不觉的。总之，提高阅读速度没有捷径，要看学生的毅力有多强，