沐浴书的海洋手抄报

1、沐浴书的海洋手抄报篇一：书的海洋手抄报作品类 别：读书手抄报学 校：新乐市十三里小学版面设计：简辉剑 田祥勇尺 寸： 480x360 像素班 级：五年级(1) 班文字编辑：简辉剑大 小： 32KB(32271 Bytes) 指导老师：杨艳贺美术编辑：田祥勇书的海洋手抄报作品简介：本作品 尺寸为480x360像素，由新乐市十三里小学五年级(1)班简辉剑和田祥勇共同制 作，手抄报版面设计过程在杨艳贺老师的指导下完成。本站推荐卫生知识黑板 报设计，推广普通话黑板报设计，健康卫生黑板报设计图，小学生儿童节板报 设计图片，文明习惯黑板报图片，感恩的 Xin 黑板报设计，欢乐圣诞黑板报设 计，希望你喜欢。

2、篇二：小学生书的海洋手抄报“小学生书的海洋手抄报”下载方法：在图片上面点击右键，选择“图片 另存为”即可。小学生书的海洋手抄报书，在我的成长旅途中，已是必不可少 的一部分了，它已是我的良师益友，也是海洋中的一座灯塔，可以感悟经典， 养育情怀 ?书是海洋我是鱼。篇三：快乐读书 沐浴书香 事迹材料快乐读书 沐浴书香书香班级事迹材料莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没 有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”的确是这样，读书可以使 我们增长见识，不出门，便可知天下事；读书可以使我们变的有修养；读书可 提高我们的阅读能力和写作水平 ?为了使学生对读书有浓厚的兴趣，爱读

3、书， 乐读书，会自主选择适合自己的有益书籍。在书中汲取精华，开阔眼界，丰富 自己的文化底蕴，并培养良好的阅读品质和阅读习惯，全面提高学生语文素 养。结合本班实际，开展了“快乐读书 沐浴书香”读书活动。一、创设环境，营造气氛要想让学生对读书感兴趣，必须先给学生创设一个良好的阅读环境，营造 浓郁的阅读氛围，才能让学生在潜移默化中受到感染。1、建立、更新班级图书角。新学期伊始，建立班级图书角。要求每个学生 至少捐两本图书，捐的书籍由老师严格把关，并要求学生捐出适合阅读的、有 质量的书籍。我班现在藏书量约有 260 余本。2、规范借阅制度。选出两名图书管理员，负责图书的借阅和维护，并填写 图书借阅登记

4、册。由老师起草一份图书借阅制度，贴在图书角旁边，人人遵 守，文明借阅。3、规定借阅时间。可利用课下时间，借或还图书，每次借书必须经班级图 书管理员允许，并确认签字后方可将书拿走 , 归还时也必须有图书管理员的签字 并注明归还时间。所借图书最长不可超过 15 天归还，以便于其他同学借阅；最 短也不可 2 日内归还，以保证认真读书，并减轻管理员的工作负担。到期后仍 需继续借阅者可续借并进行续借登记4、将教室布置了几个板块：硕果累累笔杆晃晃和作文集萃；硕果累累笔杆 晃晃的版块上粘贴着孩子们的读写绘的作品，一周一换，激发孩子们的激情。 作文集萃粘贴着孩子优秀的获奖作文，引导学生们进步。5、通过课内多角

5、度的有意识的阅读指导训练，提升学生的阅读能力，学生 掌握一定的阅读策略。在时间上要求每天课余保证最少半小时阅读，做好读书 笔记。每人每周至少有两次摘抄，并进行读书心得交流。6、师生共读。我每周设立一节阅读指导课，不定时进行阅读交流课，师生 互动，生生互动。引导学生进行优美词句的摘抄，指导学生背诵方法。指导学 生把握主要内容，体会思想感情的方法，指导学生通过人物的语言、动作、心 理等体会人物的性格特点，鼓励学生发表独到见解；组织学生选择适合自己特 点的文章（或书籍），进行感情朗读或复述训练。平时，我除阅读规定的必读 书目外，还要阅读教师必读书目并做好读书笔记，促进师生共读，从而达到教 学相长的目

6、的。7、实施家校共读。因为家庭对学生的影响是巨大的。我通过发告家长书、 开家长会、家访等形式所以，竭力向家长推介小学生课外读物，积极倡导家长 与孩子一起买书，一起看课外书，并写相应的读书笔记或读后感。通过“家长 会”的形式交流孩子读书的方法与看法，鼓励家庭建立“小书房”，让家长督 促孩子养成良好的阅读习惯，形成良好的家庭读书气氛。二、搭建书香平台，激发学生兴趣1、利用每天上午的第一节课前 3 分钟，检查全班学生的读书情况。每天下 午的第一节课前 3 分钟，按照座位顺序每人汇报自己一天的读书情况，可向同 学交流自己从书中收集的名人名言、好句佳篇或读书感受，也可推荐学生读一 本好书，并说出推荐的理

7、由。2、在指导学生课外阅读的过程中，尽量提供机会让学生及时运用所学知识 拓展技能，通过班级墙报、手抄报让学生交流从阅读中获取的最新信息；召开 “故事会”，让学生讲给自己印象最深的故事；举行读书心得交流会，让学生 联系实际谈读书体会，相互交流，促进知识内化；开展成语接龙诗歌朗诵等丰 富多彩的的活动；举办优秀读书笔记展览，激发学生的读书热情，促进学生自 发地获取知识，在学习知识的同时，提高自己的能力。 3 、在每周的阅读指导 课上我充分的利用课堂资源来创造性的引导孩子读书。在好书推荐课上：请孩 子们把自己认为不错的书目制成幻灯片来推荐给大家，随后在开展好书漂流活 动！在自己班中漂流，达到一书换多书

8、的目的，自由分享阅读的快乐！分享课 上：请孩子们自己来交流展示自己的阅读历程，包括阅读中亲身经历的小故 事，或者从书中了解到的印象深刻的小故事等等，用心的孩子都做成立幻灯 片，配上音乐，讲解起来更加引人入胜！而在制作展示课上：我启发学生将自 己对文本的不同认识表达出来，可以读、可以写、可以做。如把自己喜欢的书 中人物做一个小书签，把自己最喜欢的场景画下来。围绕读书开展多种这样的 互动，更加激发了学生的阅读热情。朗读是传递理解的一种方式，是自己对文 本独到的解读。特别是现在我们班也在阅读欣赏课上提供给孩子一些经典文 献，接触一些优美的散文和儿童诗。我觉得朗读似乎更能体现出文本的美感， 更能掀起学

9、生心中的共鸣。有些有趣的绘本配上声情并茂的朗读更能激发学生的阅读积 极性。4、建立课外阅读成长记录袋。让每个学生准备一个阅读成长记录袋，把在 阅读过程中记录的读书笔记、好书介绍等读书资料收藏在内，每学期组织交流 展评，让每个学生对自己的阅读历程进行自我评价和反省，发现自己阅读过程 中的优势与不足，并对自己提出新的目标。5、为了解决学生课外读物的来源问题，提高学校图书设施的使用率和图书 借阅率，我号召学生在课余时间也可到学校的读书室借阅自己习惯的书，使图 书室的书能够走进学生中间，让他们伴着书香健康成长。三、畅游书海，硕果累累一个多学期的时间过去了，我们整个班级把活动开展的有声有色，取得了 良好

10、的效果。1、把读书活动规范化。利用教室的墙壁作为展示栏，展示学生作品，优秀 作文，读书笔记读后感等。每月进行读书汇报活动，交流读书方法读书体会。 评选好的读后感、读书笔记、读书手抄报。评出“读书之星”和“读书小 组”。主要根据学生的阅读能力，藏书量，阅读成绩等进行评定，安排在月 末。这个评选活动是成了学生最欢欣鼓舞，充满期盼的一天。在评选出结果 后，在大家的掌声中，孩子们似乎更多地找到了一份自信。学生对阅读也产生 更浓厚的兴趣。当他们书的海洋中，尽情遨游，当他们走上讲台，领回一张张 喜报。我想他们心中不仅充溢着太多的欢欣与鼓舞，更留下了阅读给他们带来 的五彩缤纷童年美好回忆！2、读书可以让无知

11、的人变得渊博，让狭隘的人变得开阔。现在我们班级里 同学们有很有礼貌，也没有了打架斗殴的现象发生；同学之间有和谐的氛围， 互相帮助，友爱团结；读书可以益智，学生能够运用书本知识恰当的解决生活 中的一些问题，让他们成熟智慧起来。3、因为热爱阅读，勤于写作，我们的作文水平不断进步。每次学校只要有 关读书、写作的活动，我们班的学生都会勇于参加。从这可看出学生已经把读 书、写作当成了生活中的一种乐趣，不再是一种负担了。为此，我感到欣慰。总之，“为学生打造一个书香班级”是老师的追求和理想。当看到孩子们 闲暇之余捧起书读，我有一种幸福感，因为自己的付出得到了回报。在今后我 会带领学生们孜孜不倦地努力，再努力

12、！让班级里充满浓郁的书香之气，让学 生们健康、快乐的在书的海洋里自由自在的傲游。继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主 题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评 点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往 年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排 8 次集体评课活动，其他评课通过 qq 群来交流、研讨。指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改 革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校 的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过

13、程中，加大 教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创 新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主 化学习方式。本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教 学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中 学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新 课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极 支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强 教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水 平和教学质量，为我校

14、争创“三星”级高中而发挥我组的力量。坚持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程改革精神， 以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队 伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、 情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史 教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打 下良好基础。全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。学生的数学基础较一般，多数 学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人 进行辅导

15、，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生， 课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课 后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管 遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学 生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老 师 本册的教学内容：（ 1 ）混合运算和应用题；（ 2 ）整数和整数四则运 算；（ 3）量的计量；（ 4）小数的意义和性质；（ 5）小数的加法和减法； （6）平行四边形和梯形提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的

16、培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解 实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的 自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所 必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康 与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名 人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用 性，加强同学之间的讨论交流的环节。：总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体 魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴 趣，培养学生的终身体育意识，以学生身

17、心健康发展为中心，重视学生主体地 位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样 性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足 学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必 修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年 的 “剑”选项课的学习中修满 2 学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套 路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则， 制定并实施个人锻炼计划。 c 学会评价体育锻炼效果的主要方法。运动技能： a 认识武术运

18、动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理 方法。身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病 等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。 c形成良好的生活 方式与健康行为。心理健康： a 自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b 具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的

19、能力。采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培 养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实 行培优扶中辅差，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨 论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心 理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我 保护意识与能力。（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青 春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究

20、，开展活动。（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能 力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发 重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教 研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教 研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教 研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组 老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程 中出现的

21、一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评 价，协调选项内容的评价标准及认证过程。本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学 习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学 习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的 数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学 生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前 三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的 认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运 算定律加以概括总结，

22、这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量 的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生 所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表 示的单名数做好准备。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把 握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师 在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师 要认真学习和研究教材 , 转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变 化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科 复习工作。坚持学科教

23、学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学 科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基 础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系 统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加 快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里 的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启 发学生的内在学习动机。、工作目标以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课 堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实

24、践能力，努力提 高学生语文素养。2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥 学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结 对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能 力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教 例赏析活动。4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析 教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形 式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛 活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实 践能力，促进个性和谐发展。6、加强学习质量调查、检测工作，