活动3制作电子专刊

1、活动 3 制作电子专刊教材分析在前一活动中，每个学生已经制作好了一份电子小报。在本活动中，学生要从班 级同学的作品中选出适合的电子小报，并汇制成电子专刊。为方便学生挑选适合的电 子小报，在本活动中安排了利用局域网共享资料的任务。本活动分为两个步骤：第一 步是确定电子专刊的内容。可分为两个环节进行操作。首先，将作品集中到共享文件 夹：以小组为单位或以班级为单位，组长或班长建立共享文件夹，其他成员将自己制 作的电子小报复制到组长或班长建立的共享文件夹内，实现组内或班内电子小报的共 享。然后，在共享文件夹内选出自己需要的电子小报若干篇（至少 3 篇）作为电子专 刊的内页，并将这些文件复制到本地计算机

2、上。 第二步是制作电子专刊。可分为三 个环节进行操作。新建文档，将选出的各内页插入到文档中；为电子专刊制作封面和 目录；完善、美化电子专刊。本活动涉及的技术操作主要有以下一些： 修改文件夹的共享权限 P23 利用网上邻 居访问工作组中的计算机P2324插入分页符 P2728插入文件 P28插入书签P29建立指向书签的超链接 P30插入页眉和页脚P3132通过本活动，学生可以体会到信息的共享性，信息共享后，大家均拥有了信息， 而信息并没有因此而损失。教师要鼓励学生养成与他人分享信息资源的习惯，同时提 醒学生在使用共享文件夹中的资料时，提高防范病毒意识。【教学目标】 知道联网和共享的简单概念。 会

3、建立共享文件夹，共享资料。会利 用“网上邻居”访问联网的计算机，分享他人共享的资料。知道使用共享文件时要注 意查毒，提高病毒防范意识。掌握在 Word 文档中插入分页符、文件、书签、超链接、 页眉和页脚等的方法。经历电子专刊的制作过程，学会利用文字处理软件将电子小报 合并成电子专刊 【教学重点】 建立共享文件夹，并注意防范病毒。 访问联网计算机，复制共享文 件。 在Word文档中插入文件、插入书签及建立指向书签的超链接。【教学难点】 了解联网和共享的简单概念。 访问联网计算机。 在 Word 文档中 插入书签，并建立指向书签的超链接。【教学课时】 2课时【教学准备】 机器装备：机房内的计算机联

4、网。教学过程】第1课时共享与团队合作教学 阶段教师活动学生活动教学意图引 入 新 课引出新课任务：上节课中大家都已经 完成了电子小报的制作。为了让班级 同学分享这些电子小报，同学们可以 利用网络来共享资料。明确本课的任务设置共享文件夹1. 请学生观察教室中将各台计算机连 接起来的网线等网络设备，并简单介 绍联网和共享的概念。2. 讲解并演示设置共享文件夹的方 法。3. 让学生尝试将自己的某个文件夹设 置为共享，并请组长或班长建立一个 共享文件夹以存放大豕的电子小报。1. 观察联网的计算 机上的网线，并了解 联网和共享的简单 概念。2. 学习设置共享文 件夹的方法。3. 将自己的某个文 件夹设置

5、为共享。上传自己的小报并获取同学共享的小报1. 让学生分组交流各自使用的计算机 的名称，提示学生：若不知道自己的 计算机名，可以通过右击“我的电脑”， 单击“属性命令，打开“系统属性”对话框查看计算机名。2. 讲解并演示访问他人计算机的方 法。提示学生：除了通过“网上邻居”， 还可以通过“我的电脑”来搜索他人 的计算机。3. 讲解并演示查看、选择并复制共享 文件的方法。提醒学生注意以下两点：(1) 注意使用复制命令而不是剪 切”命令，避免破坏共享文件夹中的 原始文件。(2) 注意防范计算机病毒。4. 让学生访问组长或班长的计算机， 打开共享文件夹，复制自己的电子小 报到共享文件夹中5. 让学生

6、从全组或全班的共享文件 夹中挑选其他同学制作的电子小报， 并复制到自己的计算机中。6引导学生比较使用网络共享的方 法获取他人资料的利与弊体会网络共 享的意义。1先讲解并演示在新建的文档中插入 内页的方法，再巡视指导学生的制作。2. 先讲解并演示制作封面和目录、 插 入书签及建立指向书签的超链接的方 法,再巡视指导学生的制作。3. 先讲解并演示插入页面和页脚的方 法，再巡视指导学生的制作。1 .将选出的各内页 插入到新建文档中。2 制作封面和目录， 并填写学习单3美化、完善电子 专刊，并填写相应的 学习单。教学反思第2课时动手实践教学 阶段教师活动学生活动设计意图课前 准备准备3张精美的电子小报

7、作品。图片， 边框素材。引 入课件出示几件设计精美的电子小报。 这几篇图文并茂的电子小报其实就是 利用我们熟悉的文本加工软件 WORD 制作出来的。同学们想不想尝试自己 动手也来制作一份精美的小报？有没 有信心做好？学生观看明确任务及技术要点展示精美的电子小报，请大豕观祭 这些小报有什么特点：引导学生首先分析1小报的组成元素：图片、大的标题， 细节介绍。2、每个元素的特点：图片要在感染力， 标题要醒目，突出主题，细节介绍要 适当和准确。3、整体的特点：美观、艺术性强。 在分析的过程中，可穿插情感的教育。 再让学生分析在word中制作这样的 作品需要什么样的技术？需要的技 巧：图片的插入、艺术字

8、的使用，文 本框的使用，自选图形学生没回答完 整的老师补充。学生在思考和老 师的指导下，认识小 报的基本结构和特 点。跟随老师的操作。图 片的插入、艺术字的 使用、文本框的使 用、自选图形的使 用。技能学习老师通过广播简要复习演示各种对 象的插入方法。在技能演示过程中， 可适当的安排学生的演示。1插入图片，注意利用版式（文字环 绕）2、插入艺术字。3、插入文本框，添加上详细的文字介 绍。大家看到上面的每一种对象都有一个 版式设置。提示学生如果没看清楚的，可以从一 下方式得到帮助：同学讨论、阅读学 习资料、向老师咨询等。了解各种对象的 插入方法。通过老师或者同 学的演示初步了解 各种对象的插入修 改方法。设计小报内容O 心Jwm可提 用论 师适要讨论 治需以讨 、米 O 尸/r 先资片文录。 肯的图么记果 供的什去结制作小报位同 的去 每的 上式 ，成 术方 果完 技的 结作。对说 的制学，师 论，同作老 计品的制按 据作成的动 根份完生主 :一 未学生 二作导导学 沏涮帰指测 活者以别士豆。 组可个题助 分同学 问求凫一mtMffio 根位小 每