人体的生长发育 章节(或单元)教学设计

1、 人体的生长发育 章节（或单元）教学设计学校延庆一小学科科学年级六年级班级一至八任课教师赵瑞云总课时4教学目标知识目标 了解人在成长过程中所发生的变化，知道人的医生要经历婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、青年期、中年期和老年期。能认识到人的身体一直处于变化中，知道什么是青春期，了解青春期生长发育的特点，知道青春期生活中应该注意的事项。 词汇积累：生长、发育、青春期。技能目标能有目的地收集资料，并能对资料进行初步分析；会观察图片，并能用比较准确的语言叙述图片所表达内容；初步学会整理数据，并对数据进行统计分析的方法；学会绘制简单的曲线图；对科学探究的过程有初步的认识；能通过观察，寻找事物之间的内在联

2、系或规律。情感态度价值观目标培养学生热爱生命、珍爱健康的情感；愿意与他人合作，对他人团结、友善；激发探索人体奥秘和学习科学的兴趣；形成崇尚科学、尊重自然规律的态度；树立正确的价值观、人生观。学情分析处于这个年龄段的学生“谈青色变”，经常会出现一些不应有的尴尬学习场面，但是学生的内心深处又想了解与认识而且必须掌握青春期的相关知识。根据学生的心理和学生生长的实际需求，首先消除学生学习这部分知识的心理障碍，以积极健康的学习态度面对本单元的学习。本单元学习课前准备相当重要，首先需要学生自己准备不同年龄阶段的照片，有条件的同学鼓励学生排列成册或制成电子相册，以此认识自己身体所发生的变化。其次与校医取得联

3、系获取学生小学阶段身高、体重的数据，并鼓励学生自己获取幼儿期身高、体重的数据，为探究人的身高、体重增长的规律提供真实有效的数据，以次提高学生的探究兴趣。本课是人体系列的结束课，前期已经学过有关人体内部器官的一些知识，本课的学习过程中，引导学生提取已有的知识，感受在人的生长过程中，人的身体一直处于变化之中，只是有些变化能清楚地看到或感觉到，而有些变化则非常缓慢，不容易被察觉到的科学观念。教材分析本单元的整体知识结构如下：婴儿期（从出生到周岁） 幼儿期 （1岁至6、7岁） 人体发育的分期 童年期 （6、7岁到11、12岁） 青春期 （约10岁20岁） 青年期 （约18岁35岁） 身体各部分比例的变

4、化人体的生长发育 形态发育的特点 身高、体重的变化 青春期发育的特点 青春期 青春期卫生 本单元知识既是对人体生长发育的全面总结，又为后一单元遗传和进化提供了感性材料。教学重点难点重点：通过探究人体发育的规律以及青春期发育的特点和注意的事项，指导学生熟悉科学调查的基本步骤以及抽样调查的探究技能。难点：能够根据图性描述身高、体重变化的规律，综合分析不同年龄人的生活和活动情况与人体器官结构功能。章节教学目标监测试题一、填空女生一般从 岁开始进入生长发育的突增阶段， 达到高峰；男生一般从 岁左右开始急剧发育， 岁达到高峰。二、简答1你喜欢做的运动和奶奶喜欢做的运动为什么不同？2你和爸爸比赛吹气球、掰

5、腕子为什么都输了？3写出人的一生生长发育的变化规律？三、绘图绘制身高、体重的曲线图。课时教学设计学校：延庆一小年（班）级：六年级一至八班人数：日期：学科：科学课题：人体的生长发育-成长中的变化1课型：新授教师：赵瑞云教学目标（三维融通表述）： 在知识的层面上使学生初步了解人体身高、体重发生的明显变化；了解身体各部分比例随着年龄的增长在发生着变化。在技能层面上能根据自己不同年龄时期身高、体重的数据绘制二维表格，并能分析二维表格所表述的身高、体重的发育规律；并能根据抽样的数据统计全班男生、女生每一个年龄时期的平均身高，发现男生、女生发育时期的不同变化；能统计并计算不同年龄时期头与体长的比例。在情感

6、态度价值观方面形成崇尚科学、尊重自然规律的态度，积极参与到探究人体奥秘的学习中。教学重难点：重点：准确绘制身高、体重的二维表格，计算人体头与体长的比例。难点：根据二维表格呈现的曲线，分析身高、体重的变化规律。教 学 过 程教学环节问题与任务时间教师活动学生活动环节一环节二环节三环节四环节五按年龄顺序排列好照片。了解身体各部分比例变化认识身高、体重的发育规律。抽样汇集一部分同学身高数据，探究发育规律。对本科学习的总结。281893讲述：老师相信同学们的照片一定都很漂亮帅气，请同学们按照年龄顺序将自己的照片排列好。1讲述：不同的年龄段人体的头、躯干、体长发生了哪些变化呢？请同学们尺子分别测量自己不

7、同年龄段这三部分的高度，单位：厘米，并将测量结果记录在这个表格中，（出示表格）。2提问：怎样计算头长与体长的比例呢？3组织学生计算头长与体长的比例。4提问：随着年龄的递增，头长与体长的比例发生了什么样的变化？比例值的变化告诉了我们那些身体发育的信息呢？5根据学生的情况进行评价。1提问：在家长的帮助下你获取了上学前那个年龄的身高和体重信息？2讲述：老师从校医那帮同学们获取的每年的体检表，请同学们将1到5年级的身高、体重填写到表格中。3组织学生测量今年的身高、体重4讲述：我们已经学过根据信息绘制二维表格，谁还记得我们绘制过关于那些知识的二维表格？5提问：那我们怎样根据年龄和身高、年龄和体重绘制二维

8、表格呢？6讲述：请个小组研讨，从这个二维表格中你获取了哪些信息？或者说从中知道了什么？7组织学生交流1讲述：下面我们抽取一部分同学的身高数据汇集到这个表格中，算出你们每一年龄的平均身高。2提问：这个统计表中的数据告诉了我们那些信息呢？根据学生的学习情况客观、公正评价学习情况。给自己的照片排序测量不同年龄照片身体各部分的高度，并作记录。思考方法并回答：化简、通分。计算分析回答：随着年龄的增长头长与体长比例值越来越小。随着年龄的递增，身高的增长速度大于头的增长速度。简单讲述并将这些信息填写到24页的表格中。填写表格测量并填写到表格中回忆并回答回答绘制方法并选择其中的一个进行绘制。小组讨论这一时期随

9、着年龄的增长，身高、体重在递增，增长最快的一年是收集数据、计算。分析，发现其中的发育规律感受自己和同学的学习情况。板书设计二、人的生长发育长与体长的比例头变化成长中的变化1 身体在发生着变化 身高、体重的变化作业训练（自己组编）1绘制抽样同学平均身高、体重曲线图。2收集资料： 自己换乳牙的信息。 与爸爸比掰腕子，5局3胜制。 与爸爸比吹气球，5局3胜制。 与奶奶不反应速度，5局3胜制。3调查奶奶喜欢的食品与我喜欢的食品有什么不同。4调查奶奶喜欢的运动与我喜欢的运动有什么不同。教学反思课时教学设计学校：延庆一小年（班）级：六年级一至八班人数：日期：学科：科学课题：人体的生长发育-成长中的变化2课

10、型：新授教师：赵瑞云教学目标（三维融通表述）： 在知识层面知道身体各器官功能是在不断发育变化的，比如牙、肌肉、肺等。在技能层面掌握人的生活规律是与身体机能发育规律相适应的，能够联系植物、动物生长方面的情况，和人生长的过程作比较；进一步了解科学调查的基本步骤，知道抽样的意义。在情感态度价值观方面进一步培养学生热爱生命、珍爱健康的情感，激发其探索人体奥秘和学习科学的兴趣。教学重难点：重点；人体内部器官发育的规律与其相适应的生活习惯。难点：学会统计抽样调查的数据。教 学 过 程教学环节问题与任务时间教师活动学生活动环节一环节二环节三环节四环节五复习上节课的知识，导入新课。认识六年级学生乳牙换恒牙的规

11、律。认识身体各器官发育的规律，以及与身体器官相适应的生活习惯。认识动物、植物生长方面的情况与人的相似规律。全课总结2525531提问：通过上节课的学习，了解了哪些有关人体发育方面的指示？2讲述：人体在生长发育的过程中除了身高、体重发生了变化外，还有其它的变化吗？1讲述：上节课老师布置了让大家按照课本26页调查自己乳牙换恒牙的情况，下面请每两个大组合成一个小组，设计表格统计你们的调查结果，然后根据调查结果思考得出的结论。2提问：这个调查要求抽样调查，那位同学知道什么是抽样调查呢？3根据学生回答的情况作补充讲解。（需要说明：一部分课下没有作调查的同学为抽样的分母）1讲述：上节课老师还给同学们布置了

12、与爸爸比掰腕子、与爸爸比肺活量、与奶奶比反应速度、与奶奶比喜欢的运动、与奶奶比喜欢吃的食品这些调查项目。我们将这五项调查分成五个组，你做了那项调查或喜欢那项研究，就到这个组中，将你调查的数据统计到大表各中，然后根据数据思考你发现了哪些人体生长发育方面的规律。2根据学生的学习情况作出公正的评价。1讲述：同学们已经了解很多关于动物、植物方面的知识，想一想动、植物在生长发育时有没有规律呢？2根据学生回答情况作补充性的总结。讲述：在人的生长发育过程中，身体一直处于变化之中，有些变化被我们清楚地看到或感觉到，而有些变化非常缓慢，不容易被察觉到。但只要我们用心寻找，就会发现一些以前没有注意到的变化。思考回

13、忆、交流回答。绘制表格，进行统计。根据统计的信息，写出调查结果。针对老师提出的问题做出回应。分组，任命临时组长。统计数据。根据数据分析人体器官生长发育的规律，以及与生活习惯的形适应性。全班交流各组的研究成果。思考回答。感受自己生长发育过程中的一些变化。板书设计二、人的生长发育 乳牙换恒牙的变化规律成长的变化2 身体在发生着变化身体内部器官的变化规律作业训练（自己组编）1继续搜集生长发育过程中身体发生的各种变化？2思考：人的一生经历了哪几个重要的阶段？教学反思课时教学设计学校：延庆一小年（班）级：六年级一至八班人数：日期：学科：科学课题：人的生长发育形成认识课型：新授教师：赵瑞云教学目标（三维融

14、通表述）：在知识层面使学生知道人的医生要经历婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、青年期、中年期和老年期，能认识到人的身体一直处于变化之中；掌握词汇生长、发育。在技能层面能通过观察思考，寻找人体生长发育的内在联系或规律。在情感态度价值观层面上进一步形成愿意与他人合作，对他人团结、友善，形成崇尚科学、尊重自然规律的态度。教学重难点： 重点：发现人体在生长发育的过程中要经历的7个时期。难点：提升原有信息，掌握人体生长发育的规律。教 学 过 程教学环节问题与任务时间教师活动学生活动环节一环节二环节三环节四环节五明确本课的学习任务。掌握人的医生要经历的7个时期。掌握生长、发育两个词汇。了解人体生长发育的一些

15、科学常识。全课总结12585谈话：我们已经搜集了一些有关人体生长发育过程中的信息，那么人的生长发育有哪些规律呢？这节课我们形成这方面的认识。1提问：思考前两节课我们从哪几个方面认识了人体在生长发育过程中的变化？2谈话：我们把每一个家庭比作一个人一生的写照，有的家庭三代同堂，有的家庭四世同堂，根据你自己的成长经历和家庭成员的组成情况，想一想人的一生要经历几个阶段？3组织学生交流。4指导学生阅读理解30页的资料。讲述：我们在本单元的学习中出现频率最高的两个词汇是生长和发育，那么怎样理解这两个词汇呢？（老师大屏幕给出这两个词汇的概念）。发放给学生一些关于儿童生长发育指标和影响生长发育的因素的资料。针

16、对本课的学习情况进行评价。倾听。思考回答：头长与体长比例变化；身高、体重的明显变化；乳牙换恒牙的形似变化；身体内部器官的发育，以及与器官功能相适应的生活习惯；分组讨论老师提出的问题。各组发表自己的看法。阅读感受人的一生经历的7个过程；讨论自己、老师（爸爸、妈妈）、奶奶（爷爷）经历了人生的那几个时期；掌握人的一生要经历的7个时期。 阅读、理解； 结合自己生长发育实际情况理解两个词汇的含义。挑选自己感兴趣的资料阅读并测算。板书设计二、人的生长发育 头长与体长的比例变化 身高、体重的明显变化 人的一生要经历：形成认识： 乳牙换恒牙的变化规律 婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、 内部器官的变化规律 青年

17、期、中年期、老年期7个阶段。 作业训练（自己组编）1根据自己生长发育的经验、观察周围人的实际情况，谈谈人的生长发育过程中每一个时期的共同特点？2想想你怎样正确度过你的青春期？3搜集健康人生的格言或故事。教学反思课时教学设计学校：延庆一小年（班）级：六年级一至八班人数：日期：学科：科学课题：人的生长发育扩展认识课型：新授教师：赵瑞云教学目标（三维融通表述）：在知识层面知道了解青春期发育的特点，知道什么是青春期，青春期生活中应该注意哪些事项，掌握词汇发育成熟。在技能层面能搜集有关青春期生长发育的信息，能够根据图性找到我国青少年从几岁开始身高、体重增长较快。在情感态度价值观方面进一步培养学生探究人体

18、奥秘和学习科学的兴趣，指导学生树立正确的价值观、人生观。 教学重难点： 重点：青春期生长发育的特点和青春期卫生。难点：引导学生正确面对人生的黄金生长期。教 学 过 程教学环节问题与任务时间教师活动学生活动环节一环节二环节三环节四环节五环节六回忆自己身高、体重从几岁开始增长较快。认识男生、女生分别从几岁开始进入青春期。了解自己的是否进入了青春期，青春期生长发育的特征。掌握青春期的卫生保健。单元回顾全课总结2818651谈话：回忆自己身高、体重的变化，你从几岁开始生长得较快？1讲述：31页出示了我国青少年平均身高的曲线图，32页出示了体重曲线图，用我们学过的读图技能分析我国青少年男生、女生分别从几岁开始身高、体重增长较快？2组织学生交流。3讲述：每当同学们身高、体重明显增快的时候，标志着你们已经进入人生的黄金生长期青春期。1讲述：生长发育有一般的规律，但每一个人的生长发育由于多种原因又有自身特点的个体差异性。根据