公开课教学设计

1、公 开 课 教 学 设 计设计教师：黄红艳学生分析： 学生已有知识准备：学习了简单句、并列句、复合句和英语简单句的词序；进行了简单句、并列句、复合句的训练。学生已有知识的不足：经过一个暑假及一个学期的学习，全班65人中英语学习已经具备一定基础的学生有30人左右。虽然大部分学生对英语句法都有感性认识，但是要达到熟练运用句法进行高考题型的解答还有一定的距离。 对学生的期望：借助英语简单句的词序、中文句子成分的划分进行中英文互译，达到提高基础写作的效果。教材分析：本教材能适用于：1 已经学完初学者综合教材英语初阶或其它任何一种初级教程的成年人或中学生。2 需要补课的学生，即在学校曾经学过英语现又想重

2、新捡起来的人；学英语屡次中途而废而终未学成者。3 那些由于学生上课出勤不高，英语起步较晚而造成“损失”的中学及语言学校。本教材的设计使那些学习有困难或上课时断时续的学生能够赶上他们拉下的课程。4 学完初级课程而又想自学的学生。这节课是使用Lesson 27 作为进行听力和写作训练的教材：课文可作为听力资料，参考译文可作为翻译资料使用，课文又可作为翻译题的参考答案。教学目的：教学的核心任务是运用句法进行翻译，帮助学生能够在基础写作中写出结构正确的句子，同时教授给学生进行写作自评的方法教学方法：练习法，任务型教学，合作性学习，读书指导法教学过程：Revision: 2 minsPresentati

3、on:Step 1:Listen to the text in Lesson 27and get the main idea.(when/who/where/what). 5minsStep 2:Listen to the text to make sure what the text is about. 3minsStep 3: Present the word order in simple statements. 2 minsStep 4: Get the Chinese translation of the text, and find out the sentences which

4、have to be translated into English. 2 minsStep 5:Set the example to Ss :translating the two sentences. 8 mins Summary: translation and the word order in simple statements.Consolidation :Step 1: Basic writing and translation exercises (making out five sentences). 1 minsStep 2: Finish one sentence wit

5、h Ss to set the example. 24 minsStep 3: Two minutes for each group to finish one sentence, （three students can work together） and one volunteer to finish one ,then write them down on the Bb. 4 minsStep 4: Check the four sentences using the word order in simple statements. 8 minsSumming up:1 听力：借助四要素

6、获取文章大意2写作：借助简单句的词序进行写作及自评 2 minsAssignment（作业）: (见附录)Reflection(课后反思/教后记)：(由授课老师填写)Evaluation(课例评析)：（由听课老师或领导填写）（注：这是一节实验课，可行性还有待于实践操作的验证，所以更希望能得到各位领导和老师的指导。我将不胜感激您们给我提出的宝贵建议或指出这节课的不足之处。谢谢！）1课堂练习：（选自2008年深圳市高三年级第二次调研考试英语试卷基础写作）假如你是李华，你是今天的值日生。请你根据下列中文提示，在英语课前用英语作“班级新闻” 报道。写作内容班 级 新 闻篮球比赛1 昨天下午，我班胜了高

7、三（7）；2 李虎受伤，在场同学，深受感动好人好事“给山区儿童献爱心捐献活动”1 捐衣200件；捐款约4000元，全校最多； 2 何立500元简要评价写作要求 必须使用5个句子介绍全部所给内容。注意：报告的开头和结尾已写好。Hello, everyone. Here are two breath-taking events of our class that happened this week._ _Thats all, thank you! 1昨天下午，我班在篮球比赛中胜了高三（7）。2 在篮球比赛中李虎受伤，在场同学，深受感动。3给山区儿童献爱心捐献活动中，捐衣200件。4捐款约4000

8、元，全校最多，其中何立500元。5 评价班级精神Word order in simple statement:6123456When Who Which WhatActionWho Which WhatHowWhereWhen注：作文完成后根据表格进行自评，自评修改后才上交给老师。2课外作业（Assignment）要求：1可根据自己的词汇量选做其中之一 2 根据语法书的句法部分及新概念英语2第一课的练习部分自我检测句子的正确性 3 可先复习造句子时常犯的句法错误汇总（中段前的造句子作业错误汇总）基础写作1写作内容：请根据下面图表所给信息写一篇有关中美高中教育的短文。国别内容中 国美 国学 制三

9、年四年（大多数州）学 生学习努力，知识扎实活泼，运用知识能力强学习时间每天约10小时每天约8.5小时课外活动学校、班级组织多学生自己组织多其 它班级和教室固定班级和教室不固定写作要求：1 必须使用5个句子介绍全部所给内容。2 将5个句子组成连贯的短文。基础写作2中央电视台将举办迎接2008年北京奥运会的英语演讲会，请根据下面内容写一篇讲演稿。写作内容：我们终于可以在我们自己的国土上举行奥运会了。在这拥有世界最多人口的国家，男女老幼都积极参加各种各样的体育运动。体育不仅可以使人保持健康，而且有利于加强和发展各国人民之间的友谊。中国人民正在全力以赴为奥运会的举办做好准备。写作要求：1 必须使用5个

10、句子介绍全部所给内容。2 将5个句子组成连贯的短文。_Hello everyone, here are two breath-taking events of our class that happened this week. Yesterday afternoon, we beat Class 7 in basketball, and during the match, Li Hu hurt himself accidentally, but refused to stop playing till the end, which encouraged and moved us all on

11、 the spot. Here is another report about the donation activity for the mountain areas. We have donated 200 pieces of clothes in all and about 4,000 yuan. Accounted for our donations being the most in our school, our class has been thought highly of, especially He Li who made a generous donation of 500 yuan, which was