读《第56号教室的奇迹》心得体会

1、第第56号教室的奇迹号教室的奇迹心得体会心得体会作者作者 雷夫雷夫艾斯奎斯艾斯奎斯 假期中，我有幸读了假期中，我有幸读了第第56号教室的奇迹号教室的奇迹，这本书给我的，这本书给我的第一感觉就是一位平凡的老师在第一感觉就是一位平凡的老师在讲授自己这二十多年来的教学经讲授自己这二十多年来的教学经验以及感悟，其中并没有刻意煽验以及感悟，其中并没有刻意煽情的文字，但却有很多小的细节情的文字，但却有很多小的细节表现了他对教育事业的专注与热表现了他对教育事业的专注与热爱。从书中我们可以体会到：对爱。从书中我们可以体会到：对于雷夫来说，教书是一件让人觉于雷夫来说，教书是一件让人觉得幸福的事。得幸福的事。第第

2、56号教室号教室的奇迹的奇迹，是什么？，是什么？ 第第56号教室的奇迹号教室的奇迹的主角雷夫的主角雷夫老师一直在洛杉矶市霍伯特小学担任五老师一直在洛杉矶市霍伯特小学担任五年级的老师。这所学校是美国第二大小年级的老师。这所学校是美国第二大小学，百分之九十的学生家庭贫困。第学，百分之九十的学生家庭贫困。第56号教室是一间漏水的教室，硬件不行，号教室是一间漏水的教室，硬件不行，软件也不行。就是在这样恶劣的环境下，软件也不行。就是在这样恶劣的环境下，他在同一间教室包揽了所有的课程，从他在同一间教室包揽了所有的课程，从1981年工作至今，创造了轰动全美的年工作至今，创造了轰动全美的教育奇迹：那些似乎注定

3、平凡的学生有教育奇迹：那些似乎注定平凡的学生有很多在长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福很多在长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等顶尖大学，并取得不凡成就。等顶尖大学，并取得不凡成就。教学观念和方法教学观念和方法 雷夫老师是一位全能型的老师，他雷夫老师是一位全能型的老师，他在书中写到的在书中写到的“让孩子们站在同一条起让孩子们站在同一条起跑线跑线”、“我们的期望决定孩子们的表我们的期望决定孩子们的表现现”、“做一名智慧而成功的教师做一名智慧而成功的教师”、“为孩子将来过上一流的生活做准备为孩子将来过上一流的生活做准备”、“不要把信仰强加于孩子不要把信仰强加于孩子”、“孩子也孩子也是教师和家长的老师是教师和家

4、长的老师”、“教孩子终身教孩子终身受用的技能受用的技能”、“永远不要失去对孩子永远不要失去对孩子的关注的关注”等教育理念中令我更深刻的认等教育理念中令我更深刻的认识到一名好教师要成长，必须得善于反识到一名好教师要成长，必须得善于反思和总结并逐渐形成自己的独特思想，思和总结并逐渐形成自己的独特思想，这是教育的大智慧、真智慧。这是教育的大智慧、真智慧。爱与热情爱与热情 因为对孩子的爱，才会不自因为对孩子的爱，才会不自觉得要对孩子进行终身有益的教觉得要对孩子进行终身有益的教育。让我想到我走上教育工作岗育。让我想到我走上教育工作岗位的初衷：位的初衷：“一切为了孩子，为一切为了孩子，为了孩子一切。了孩子

5、一切。”只有爱自己选择只有爱自己选择的职业，才会让自己的人生快乐的职业，才会让自己的人生快乐而阳光，只有我们教育者充满了而阳光，只有我们教育者充满了爱，才能爱，才能“让孩子变成爱学习的让孩子变成爱学习的天使天使”。成功无捷径成功无捷径 雷夫老师提倡雷夫老师提倡 “没有害怕的教育没有害怕的教育”和彼此信任。他强调知识本身就是最好和彼此信任。他强调知识本身就是最好的奖品的奖品，并重点描述了他的，并重点描述了他的“道德培养道德培养的六阶段的六阶段”理论：我不想惹麻烦理论：我不想惹麻烦我我想要奖赏想要奖赏我想取悦某人我想取悦某人我要遵我要遵守规则守规则我能体贴别人我能体贴别人我有自己我有自己的行为准则奉行不悖。他让学生人人树的行为准则奉行不悖。他让学生人人树立立“成功无捷径成功无捷径”的信念，这是的信念，这是56号教号教室的座右铭，室的座右铭，“好孩子，行事要努力好孩子，行事要努力”这是这是56号教室的口号。号教室的口号。 把教室打造成孩子们躲避暴风雨的天堂。把教室打造成孩子们躲避暴风雨的天堂。 以信任取代恐惧以信任取代恐惧 做孩子们可靠的肩膀做孩子们可靠的肩膀 纪律必须合乎逻辑纪律必须合乎逻辑 你就是榜样（身教重于言传）你就是榜样（身