五年纪上册全套精品之10松鼠(很全面)

1、辞海辞海中的中的“松鼠松鼠”条目条目： 松鼠亦称灰鼠。体长松鼠亦称灰鼠。体长2028厘米；尾厘米；尾蓬松，长蓬松，长1624厘米。体毛灰色、暗褐色厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵年年产产14窝，每窝窝，每窝510仔。分布于我国东仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。尾毛可制笔。 布封布封是18世纪法国法国著名的博物学家博物学家、作家作家。他毕

2、生从事博物学研究，用40年的时间写出了36册巨著自然史自然史。这部作品对自然界作了详细而科学的描述，并因其文笔优美而著称于世。在布封的笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。走近作者：驯良驯良矫健矫健蛰伏蛰伏xnjiozh苔苔 藓藓ti xin 帽缨帽缨榛子榛子榉实榉实褐色褐色yngzhnj h 驯良驯良矫健矫健蛰伏蛰伏苔苔 藓藓 帽缨帽缨榛子榛子榉实榉实褐色褐色舵舵 狭狭 苔藓苔藓勉勉（ti）（du） （舵手）（舵手）（xi） （狭窄）（狭窄）（苔藓）（苔藓）（min）（勉强）（勉强）（xin）乖乖 巧：巧：驯驯 良：良：橡橡 栗：栗：矫矫 健：健：玲玲

3、 珑：珑：蛰蛰 伏：伏：警警 觉：觉：苔苔 藓：藓：合人心意，讨人喜欢；机灵，巧妙。和顺善良。橡树的果实，外表皮有一层硬壳，圆形，呈棕红色，内仁如栗子，可食用。强壮有力。精巧细致。动物冬眠，潜伏起来不食不动。对危险或情况变化的敏锐感觉。苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物，根、茎、叶的区别不明显，绿色，生长在阴湿的地方。这篇文章要我们了解什么？且课文结构是什么呢？想一想：（第（第1节）节）（24节）节）（第（第5节）节）结构：结构：由由总总到到分分 总点总点 补补 充充 说说 明明 具具 体体 介绍介绍松鼠是一种怎样的动物松鼠是一种怎样的动物? 读读第一句读读第一句话，体会它统领全文的作用。话，体

4、会它统领全文的作用。 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。驯良，很讨人喜欢。课文是从哪些方面介绍小松鼠的? 课文分析漂亮驯良乖巧讨讨 人人 喜喜 欢欢（第（第1段）段）（第（第2段）段）（第（第34段）段）松鼠的特征：先说说我的先说说我的“漂亮漂亮”：面容面容眼睛眼睛身体身体四肢四肢尾巴尾巴坐姿坐姿 吃相吃相面容： 清秀眼睛： 闪闪有光身体: 矫健肢体： 轻快尾巴： 帽缨形、美丽吃相：坐着 用前爪送吃 读出松鼠的活泼可爱，讨人喜欢的语气。再说说再说说“我我”的的“驯良驯良”：活动范围：活动范围：活动时间：活动时间：树林树林晚上晚上（不侵犯人类）（不侵犯

5、人类）（不骚扰人类）（不骚扰人类）通过什么来表现松鼠的乖巧？动作动作筑窝筑窝 最后说说我的最后说说我的“乖巧乖巧”：从动作、行为上：从动作、行为上：过水方法、过水方法、从搭窝特点上：从搭窝特点上：选择窝址、选择窝址、警觉性强、警觉性强、搭窝过程、搭窝过程、窝口设计窝口设计跑跳敏捷、跑跳敏捷、 叫声特点叫声特点品味语言 你认为本文的语言有什么特点你认为本文的语言有什么特点?结合具体的句子说说你的体会。结合具体的句子说说你的体会。返回返回首页首页例：1、松鼠不躲藏在地底下，松鼠不躲藏在地底下，经常经常在高处活动在高处活动“经常经常”一词指大多数时间，而非全一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动

6、部时间都在高处活动, ,说明观察之仔说明观察之仔细，表达之准确。细，表达之准确。 2 2、它们是十分警觉的，、它们是十分警觉的，只要只要有人在树根上触动有人在树根上触动一下，它们一下，它们就就从窝里从窝里跑跑出来，出来，躲躲在树枝底下，或在树枝底下，或者者逃逃到别的树上去。到别的树上去。 用用“ “只要只要就就“这一句式来表现松鼠灵敏的反这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，在应与动作，在“ “触动触动” ”后又用了三个动词后又用了三个动词“ “跑跑”“ ”“躲躲”“ ”“逃逃” ”来表示松鼠对来表示松鼠对微小微小危险的快速应变能力，从而更显危险的快速应变能力，从而更显出它出它“ “十分警觉十分

7、警觉” ”的灵性，由此强调它的的灵性，由此强调它的“ “乖巧乖巧” ”。 3 3、“松鼠不爱下水松鼠不爱下水。有人说，有人说，松鼠横渡溪流松鼠横渡溪流的的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和和舵。舵。”中的中的“有人说有人说”能删去吗？能删去吗？ 这表明仅仅是听说而已，并非这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。察之仔细，表达之准确。-用拟人手法形象生动地说明事物：用拟人手法形象生动地说明事物：1.描写松鼠的漂亮描写松

8、鼠的漂亮-“面容清秀面容清秀” “玲珑玲珑的小面孔的小面孔” “美丽的尾巴美丽的尾巴”2.描写松鼠的活动描写松鼠的活动-“歇凉歇凉”“练跑练跑”“玩玩耍耍”3.突出松鼠的灵性突出松鼠的灵性-“要是被人家惹恼要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声了，还会发出一种不高兴的恨恨声 ”4.用动作说明松鼠的精明能干用动作说明松鼠的精明能干- “搬搬” “编扎编扎” “挤紧挤紧” “踏平踏平”5.写松鼠生活写松鼠生活 居住情况居住情况-“带着儿女住带着儿女住在里面在里面,既舒适又安全既舒适又安全”生动的语言生动的语言：1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性、人格化的描写：赋予松鼠人的习性2、拟人化的手法

9、、拟人化的手法肖像：清秀的面容肖像：清秀的面容动作：练跑、编扎等动作：练跑、编扎等感情：会恨会恼感情：会恨会恼习性：乖巧、驯良习性：乖巧、驯良想想课文在表达上与鲸有什么相同与不同？ 松鼠松鼠一文以准确性说明为前提，以形象化一文以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面与等方面与鲸鲸有很大不同。从说明的角度来看有很大不同。从说明的角度来看，鲸鲸侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性，侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方法来看，表达的方法来看，鲸鲸运用了列数字、举例子运用了列数字、举例子、打比方、作比