奇妙的墙(详案)_第1页
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文档简介

1、兵房初中朱晓荣教学目标：1、通过作品的欣赏、基本知识和累积构造的制作练习，使学生在提高累积构造作品欣赏 能力的同时，了解累积构造的相尖知识。2、感受基本形在累积构造中的作用，初步培养开发学生立体形态的创造潜能，重视联系实际能力的培养，发展综合实践能力，创造性地解决问题。3、增强对自然和生活的热爱，陶冶学生情操，提高学生的审美能力，培养集体主义精神。教学重点：用不同材料的基本形，不同形式累积构造成具有趣味的“墙”是本课的重点。教学难点：在累积过程中表达自己的设计观念和设计思想。教学准备：1、学生准备：固体胶、剪刀、颜料、各类漂売纸张或装饰物等。2、教师准备：课件、模型以及生活中一些实用材料等。教

2、学过程：一、动画导入FLASH动画导入：师：刚才你看到了什么？生答。一堆乱砖变成了一堵墙。我们来看几张砖块累积成墙的图片，注意观察砖块的叠放方法，有的竖着放，有的侧着 放，有的横着放，累积后的效果截然不一样。生活中的墙我们随处可见，但我们这节课所要探讨的墙却是要同学们亲手制作并累积而成的的主题就今天我们上课 是：有趣的“墙”一一累积的乐趣。二、探究学习1、理解累积构造的基本形小小的砖块可以累积成许多造型，一块一块的砖就可以看作是这些墙的基本 形状。想要进行累积，必须要有一定数量的基本形。以魔方为例。2、探讨基本形的累积方法(1) 出示积木，请两位学生进行累积。他们累积出来的造型都一样吗？主要是

3、因为什么 呢？(累积的方法不一样)(2) 通过刚才的尝试与体验，同学们有没有发现(师生共同说)：同样的基本形，可以 累积出许多不一样的造型，主要是累积的方法不一样。那其它形状的基本形能进行累积 吗？(3) 寻找生活中的累积物品：其实生活中也有许多材料可以用来累积。如：纸杯、易拉 罐、扑克牌、桌椅、书本、盒子等等。(师生一起说说)。看来，基本形在我们生活中是 无处不在的。图片欣赏。师：你能说出下面图面中出现的材料吗？师：只要找到累积的方 法，生活中的物品几乎都能进行累积。3、探究“墙”的有趣：美化“墙”的方法。刚才我们欣赏了大量的图片，也动手试了试，看来要把基本形累积成“墙”并不难，可要把“墙”

4、累的有趣，累的有创意却有一定的难度。接下来我们就来探讨一下美化“墙”的方法，也就是如何让墙变的更有趣。请同学 们把书翻到29-31页，我们来看看有哪些把“墙”变得更有趣的方法，进行归纳：添加 色彩、添加装饰物、做些肌理效果、改变内部结构或累积成更有创 意的造型等等。下面老 师就来考考同学们，你能说出美化这些“墙”的方法吗？图片巩固。三学生实践：我们看了很多累积而成的作品，同学们想不想动手试试？小组为单位。作业内容： 用已有的材料和基本形，小组合作累积成一面“墙”。作业要求：比一比，赛一赛，看哪 一组的作品有创意，哪一组的作品有乐趣。请同学们留意大屏幕，看看里面的图片能否给你些灵感。教师巡回辅导，帮助学生解决问题。四、作品展示，互评展示学生作业，进行自评、互评、师评。五、课堂小结今天这节课我们尝试制作了基本形，并用各种不

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