部编版语文六年级下册6.2 依依惜别练习卷

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前部编版语文六年级下册6.2 依依惜别练习卷题号一二三四五总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、选择题1.下面加点字注音全对的一组是()A熏陶(xn)稚嫩(zhì)B猝死(cú) 深渊(yun)C颤抖(càn) 琴弦(xián)D洋溢(yí) 手臂(bì)2.对下面的句子理解不正确的一项是_要知道，一个科学家在他攻克科学堡垒的长征中，失败的次数和经验，远比成功的经验要丰富、深刻得多。失败虽然不是什么令人快

2、乐的事情，但也决不应该气馁。A成功的背后往往需要经过很多次的失败才能取得。B科学家在他攻克科学堡垒的长征中，需要经过无数次的实验。C虽然经过无数次失败，但决不能放弃。D在经历无数次失败的时候，应该感到快乐。评卷人得分二、信息匹配3.给加点的词语选择正确的解释。滋润：水分多，不干燥；增添水分，使不干枯；舒服。1雨露就是这样滋润禾苗的。_2小日子过得挺滋润的。_3雨后初晴，空气滋润。_4.赠言因人而异，请把下面几条毕业赠言分别送给几种不同性格的同学。(填序号)心胸狭窄缺乏自信 悲观 惰性较强1送给_的同学：生活有时不像你所想的那样美好，但是也不像你所想的如此糟糕，愿你笑对人生！2送给_的同学：不要

3、学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。3送给_的同学：废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。评卷人得分三、填空题5.用“感”字组词并填空。1一位好老师的恩情可以让他的学生一辈子_不尽。2她那舍己为人的精神深深地_了我们大家。3看到家乡的变化，我真是_万千，无法表达内心的喜悦。6.写出句子中加点词语的比喻意义。1我是您亲手栽种的桃李中的一棵。_2我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。_3只有您头上的银丝和眼角的皱纹是辛勤耕耘的见证。_4花儿以它浓郁的芳香，作为对哺育它的大自然的回报。_7.判断下面毕业赠言中的修辞手法，并运用其中两种修辞方式，给老师和同学各设计一则赠言。1我们

4、曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。_2春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中，老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。_3当精神渴了，就听听音乐，当精神饿了，就读读书吧。_4功夫自难处做去，学问从苦中得来。_给老师的赠言：_给同学的赠言：_评卷人得分四、语言表达8.选择正确答案，将序号填在括号里。A通知B.建议书C.表扬信D.请假条1别人做了好事，我们可以给他写一封_。2学校要开会或举行活动，我们采用_的形式告诉大家，如果有事不能参加，那么就要写_。3针对当地街道交通混乱或环境卫生差的现象，可以

5、把自己好的想法用_的形式反映给主管部门。9.毕业主题活动策划。毕业前夕，六年级打算举行一次“难忘的小学生活”为主题的活动，请你帮助策划并完成以下任务。1本次活动共有四个板块，两个板块的内容已经确定，请再策划两个。板块一：难忘师恩情板块二：_板块三：_板块四：乘风破浪时2请你以主持人的身份为“难忘的小学生活”毕业联欢会拟一段开场白。(不少于50字)_评卷人得分五、古诗阅读阅读下面的诗歌，完成练习。我为少男少女们歌唱(节选)何其芳我的歌呵，你飞吧，飞到年轻人的心中去找你停留的地方。所有使我像草一样颤抖过的快乐或者好的思想，都变成声音飞到四方八面去吧，不管它像一阵微风或者一片阳光。10.题目中“歌唱

6、”的意思是()。A唱歌B赞美11.诗人为什么希望“我的歌”飞到年轻人的心中？()A我的歌很好听。B我歌唱的是早晨。C为了使“少男少女们”得到鼓舞。12.下面对诗歌的理解赏析不正确的一项是()A想象不是这首诗的一大特点。B第一节作者把“快乐或好的思想”想象成声音、微风、阳光。“微风”给人一种心旷神怡之感，“阳光”给人一种春和日丽的欣慰之感。C这首诗通过对少男少女们热情歌唱，勉励广大的青少年们，积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、民族的希望奋发向上，永葆青春活力。13.读完这首诗后，你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女？试着写出两个，并说说他们之间的相似点。_参考答案1.A【解析】此题考查学生

7、辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。B.猝死(cú)猝死(cù) C.颤抖(càn)颤抖(chàn) D.洋溢(yí)洋溢(yì) 2.D【解析】本题考查理解句子意思。A项，根据“失败的次数和经验，远比成功的经验要丰富、深刻得多。”可知本句理解正确。B项，根据“一个科学家在他攻克科学堡垒的长征中，失败的次数和经验，远比成功的经验要丰富、深刻得多。”可知本句理解正确。C 项，根据“失败虽然不是什么令人快乐的事情，但也决不应该气馁。”可知本句理解正确。D项，根据“失败虽然

8、不是什么令人快乐的事情，但也决不应该气馁。”本句例句错误。这句话是说不应该放弃，没有说失败应该感到快乐。3.               【解析】该题考查的是对多字词在不同句子中含义的正确理解，要学会掌握理解整个句子，知道了句子表达的含义就容易理解字的意思了，还要注意平时的积累。4.               【解析】本题考查学生对词语的理解和分类能力，以

9、及学生对句子的理解能力。心胸狭窄：一个显著的特点就是不能容忍别人比自己强，他们自我自私的特性决定了他们的世界里只能有他们自己。缺乏自信：自己不相信自己。悲观：当事件发生后人们在进行解释时总是采取负面归因，或指人们会在事情发生前，将期待值降到较低的水平，想象出最坏的可能性。惰性较强：指因主观上的原因而无法按照既定目标行动的一种心理状态，它是人的本性之一；不易改变的落后习性；不想改变老做法、老方式的倾向较强。第一个填空题后的句子是要鼓励悲观的同学，第二个填空题后的句子是要鼓励学生的主动性，使学生减少惰性，第三个填空题后的句子是要鼓励学生能够迎难而上，不要退却，要相信自己。5.  

10、;   感激     感动     感慨【解析】考查给字组词并填空的能力。做此类题不能单纯的就去组词，应结合语句去组词，因为有时有的词填到句子中不对，句子需要哪个词就组哪个词。根据“感”字所组的词，结合语境可填空为：1一位好老师的恩情可以让他的学生一辈子感激不尽。2她那舍己为人的精神深深地感动了我们大家。3看到家乡的变化，我真是感慨万千，无法表达内心的喜悦。6.     学生     关爱、教诲  

11、;   劳动     精心照顾、教育、培养【解析】考查词语的比喻意义。1桃李，就是教师百年“树人”所得的硕果，往往比喻老师辛勤栽培的学生。桃李满天下就是说老师教育出来的优秀学生遍布全世界，赞美教师辛勤育人。2阳光，顾名思义，太阳发出的光。雨和露空中的水蒸气凝集而成。只是形成方式不同，雨是水蒸气凝集成小液滴，悬浮在空中，形成云，小液滴体积增大到不能悬浮在空气中时，就下将成为雨；露是水蒸气在物体表面凝集成的小液滴。阳光雨露，比喻恩惠、恩泽。3耕耘：犁地除草。比喻各种辛勤劳动(多指脑力劳动)着意耕耘，自有收获。4哺育：1. 喂养。2.比喻培

12、养；培育。7.     排比     比喻     象征     对偶     忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！     一起欢笑，一起歌唱，一起紧张，一起备战的日子，化作零碎的星星，点缀着我空白的青春纪念册。不会忘记，花开的瞬间，闪烁着你们这群可爱的精灵的身影。【解析】本题考查

13、学生对修辞手法的掌握，还要求学生能仿写带有排比、比喻、象征或对偶等修辞的句子。要注意赠言的主要目的及内容是回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。赠言的基本要求是：短小精悍，情真意切，能根据同学和老师的特点写。8.     C     A     D     B【解析】对常识的考查，在于平时的了解和识记。通知：通知事项的文书或口信。建议书：单位或集体向有关单位或上级机关和领导，就某项工作提出某

14、种建议时使用的一种常用书信。表扬信：向特定受信者表达对被表扬者优秀品行颂扬之情的一种专用书信。请假条：是请求领导或老师或其它,准假不参加某项工作、学习、活动的文书。第一题是别人做了好人好事，我们可以给他写一份表扬信。第二题是学校要开展或举行活动，可以采用通知的形式告诉大家。如果有事不能参加，那么就要写请假条。第三题是针对当地街道交通混乱或环境卫生差的现象，可以把自己好的想法用建议书的形式反映给相关主管部门。9.     重温童年梦     追忆校园情     在这个充满生机的初夏，我们迎来了毕业季。我们一起走过六个春夏秋冬，一起度过难忘的小学生活，一起笑，一起哭。光阴似箭，我们总说毕业遥遥无期，转眼就各奔东西。在这个毕业季，愿我们的老师桃李满天下，愿同学们友谊天长地久【解析】本题考查学生的语言表达能力。大的主题是“难忘的小学生活”，四个小的板块围绕小学生活来，可以是童年的梦想，可以是同学情，标题格式尽量一致。如：重温童年梦、追忆校园情。注意主题是“难忘的小学生活”，所以主持人可以围绕六年的小学生活的总结来开场。10.B11.C12.A13.例如：早晨的太阳(朝气蓬勃)、雨后