浅析如何将思维导图运用到英语教学中

1、浅析如何将思维导图运用到英语教学中摘要：小学英语是学生英语学习的初级阶段，旨在培养学生英语根底知识，思维导图在学生英语教学中的运用，能够有效提高英语教学水平和质量，丰富小学英语教学形式，为此本文结合思维导图的相关概念，探索思维导图的具体教学形式，创新小学英语教学方法。关键词：思维导图；英语教学；策略探究一、引言素质教育理念下要求学校教育要更加注重学生思维能力培养，引导学生形成良好的英语学习习惯，提高学生学习效率。小学英语是培养和激发学生英语学习兴趣的重要阶段，如何开展生动性和趣味性的英语教学活动，成为当前小学英语教学改革的重要内容，思维导图在小学英语教学中的提出和运用，不仅能够培养学生正确的英

2、语学习思路，稳固学生英语知识，还能够有效提高英语课堂教学质量，为此本文结合思维导图的内涵和构建模式，提出思维导图与小学英语教学结合的有效途径。二、思维导图的内涵分析一思维导图的根本概念思维导图最早是由英国心理学家托尼提出的，其认为人的大脑思维主要呈现放射性和发散性的特征，思维导图正是这种发散性思维在现实世界中的具体运用，能够以更加直观的方式呈现人们的思维模式，借助于相关的信息组织，并围绕特点的中心主题，选择相对应的关键词和图形标识分支，利用色彩填充和字体的渐变结构呈现出树状或交叉式的图形模式，以便更好地学习新知识。二思维导图的绘制方法思维导图作为一种全新的教学方法，在现代教育中发挥着重要的作用

3、，经过教育学专家的深入研究和探讨，提出常规的思维导图绘制需要具有明确的主体和分支、关联线条和箭头、关键词和配色等，具体绘制过程如下：第一步，确定思维导图的主题，首先要明确思维导图绘制的内容，找出核心主题词，将其作为整个思维导图的中心，并用鲜明的颜色表达出来；第二步，确定分支关联词，在标出中心主题词后，需要结合主题词和文章主旨，突出和完善框架结构，分支关联词按照逻辑关系分为一级、二级、三级等分支，距离越远，其相关性也就越低，需要简洁的词汇；第三，关键词和箭头是说明逻辑关系的重要方式，通过线条将分支关键词和主题词连接起来，可以帮助学习者更好地了解关系图，方便学习和认清内在联系；最后，在色彩填充和字

4、体格式上，统一分支的关键词需要同一颜色，不同分支的关键词那么需要不同的颜色，以便更好地区分字体的颜色，同时鲜艳的颜色还能激发学习者的学习兴趣和动力，有效提高学习效率。三、思维导图在小学英语教学中的运用随着素质教育理念的开展，思维导图的教学优势越来越突出，对培养学生逻辑思维、提高学生理解能力具有重要作用，为此如何将思维导图运用到小学英语教学中，具有较高的教学价值和教学意义。然而当前我国小学英语教学现状并不理想，教学过程中深受传统应试教育思想的影响，教学方法单一，新课程改革对小学英语教学提出了新要求，即小学英语要加强学生英语思维学习，培养学生英语自主学习能力。思维导图的提出和运用，能够从学生思维角

5、度，构建完整的英语知识学习框架，丰富学生英语学习内容。一思维导图在英语词汇教学中的运用词汇是小学英语教学的重点内容，作为构成句式的根本单位，学生只有掌握丰富的英语词汇量才能流畅地进行英语听、说、读、写等活动，英语词汇是学生学好英语的前提和根底，因此加强学生英语词汇学习，稳固学生英语词汇学习根底，是当前英语教学的重点内容，小学阶段是英语学习的关键时期，教师要帮助小学生打好英语学习根底，不断加强学生对英语词汇的学习和认知。传统英语词汇教学中，教师往往采用死记硬背的教学形式，对学生进行默写教学，这种教学模式下，学生对英语词汇的记忆只是一时的，而思维导图在词汇教学中的运用，能够改变单一乏味的记忆模式，

6、帮助小学生建立正确的英语词汇学习框架，如在关于交通工具单词教学时，教师可以围绕vehicle这一单词，进行延伸和拓展，分出car、ship，aircraft三个支线，逐渐向学生讲解丰富的英语词汇知识，从而加强和稳固学生对英语词汇的学习，思维导图在英语词汇教学中发挥着重要的作用。二思维导图在英语阅读教学中的运用英语阅读对小学生而言具有一定的难度，阅读对学生的英语综合运用能力要求较高，不仅需要学生掌握丰富的英语词汇量，还需要学生对英语的句式结构和翻译能力有一定的根本知识，如何提高学生英语阅读能力，需要借助思维导图的内在联系。一方面思维导图能够帮助学生缕清文章结构和主旨，将故事的核心思想和主旨提炼出

7、来，让学生掌握文章的中心，这就要求小学英语教师要带着学生梳理文章结构，在将文章核心观点找出来后，鼓励学生对思维导图的分支进行补充，从而逐渐培养学生正确的英语阅读习惯，提升学生英语阅读素养；另一方面，教师还需要引导学生能够进行自主阅读思维导图构建，让学生能够独立自主地完成一篇英语阅读，让学生真正地掌握英语阅读能力，实现学生英语水平全面提升。三思维导图在小学英语写作教学中的运用小学英语写作旨在考查学生英语综合运用能力，当前我国小学英语写作教学是英语教学的薄弱环节，很多小学生英语写作素养较低，写出的英语作文质量和水平都较低，尤其是在逻辑方面，很多小学生的英语写作缺乏内在的思路和明确的主题，而思维导图

8、在小学英语写作中的运用，有效地改变了这一点，在实际教学过程中，教师可以充分利用思维导图，帮助学生建立写作逻辑思维，通过主题、分支等导图，引导学生形成正确的写作模式，从而提升学生英语写作素养。总之，思维导图在英语写作教学中发挥着不可替代的作用，是提高英语写作教学水平的重要途径。四、结束语综上所述，思维导图在小学英语教学中发挥着重要的作用，运用思维导图教学法能够有效提高英语教学水平和质量，激发和调动学生英语学习兴趣，加强和稳固学生对英语根底知识的学习，从而帮助学生养成良好的英语学习习惯，奠定学生英语学习根底，为此教师需要掌握思维导图内涵和特征，不断创新传統英语教学方法，为学生构建生动有趣的英语教学环境，塑造良好的英语