《少年闰土》第二课时 教学设计_第1页
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文档简介

1、?少年闰土?第二课时 教学设计教学目的；1用较快的速度阅读课文，理解全文深化的句子，体会课文的思想感情。2有感情地朗读课文。3根本完成课后考虑middot;练习3、4教学过程：一、边导入新课边板书上节课我们学习了?少年闰土?的第一、二段，理解到当我得知父亲允许闰土来看管祭器后是多么快乐。于是我就日日盼望新年，盼望着闰土的到来。板书：20少年闰土我盼望二、学习第三段1小组学习1自由读第三段，我盼来的这位少年到底什么样子，请用笔把课文中描写闰土外貌的词句用 画出来。2从闰土的样子中可以看出他的哪些特点？3我以怎样的心情等待闰土？从哪些词语看出来？2讨论交流12板书：3非常急迫：日日盼望、好容易、飞

2、跑地去看。3指导朗读，体会感情。1闰土是这样一位安康、朴实、得意的农家少年，又和我年纪相仿，所以一见到他，我就从心眼里喜欢他。板书：喜欢于是不到半月，我们便熟识了，成了好朋友。带着盼望，喜欢的心情把这段读读，谁愿意试一试。2评议后再指名读。平缓的语气朗读外貌描写的语句，稍快、急迫的语气表达盼望、喜欢的感情。六、学习第四段1我最盼望的就是见到闰土后，他能赶快为我捕鸟，可是闰土却给我讲了许多新颖事。快速默读第四段，闰土讲了哪几件新颖事？板书：雪天捕鸟夏日拾贝月夜刺猹潮汛看鱼2小组学习1四件事中，你印象最深，最感兴趣的是哪一件，说出理由，再读一读。2从这些事中你能看出闰土是个什么样子的孩子，可以读一

3、读，说一说，也可以在书上画一画。3你怎么理解第14自然段。3全班汇报，根据学生意愿，可打乱四件事的表达顺序。四件事的表达有详有略，学习时注意体会。捕鸟板书：聪明，能干。1动画演示闰土捕鸟的经过，再读课文，说说闰土是怎么捕鸟的找动词，体会作者是如何把闰土捕鸟的经过写清楚写详细的。板书：扫、支、撒、拉2小结：闰土就这么轻而易举地把鸟捕到了，从闰土捕鸟前充分的准备，到捕鸟时他娴熟的动作，我们看出了他的聪明能干。因为他能干，所以捕到的鸟很多，什么都有，有什么？说明什么？还有很多这些鸟闰土都见过，都能叫得上它们的名字，这也说明什么？板书：见识广3请你来当一回捕鸟能手，把有趣的捕鸟经过读一读，只读闰土讲的话，老师给你起头师读提示语练习朗读，用自豪的语气强调见识广。过渡：冬天下雪时，闰土知道到海边的沙地去捕鸟，夏日降临他又会干些什么呢？拾贝壳闰土见过的贝壳也很多，有红的，绿的，而且他还能根据这些贝壳的形状给它们起了好听的名字，这也说明什么？见识广看瓜刺猹板书：英勇1听到响声，就知道

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