电脑把我们带上了信息高速路那么机器人呢ppt课件

1、电脑把我们带上了电脑把我们带上了“信息高速路信息高速路 ，那么机器人呢？，那么机器人呢？ 导入新课导入新课 大家在动画片上是不是大家在动画片上是不是都见机器人呢？机器人真是都见机器人呢？机器人真是无所不能啊！大家彼此讨论无所不能啊！大家彼此讨论一下他在动画片中见到过的一下他在动画片中见到过的机器人有什么特征，他们能机器人有什么特征，他们能干什么呢？现实中有没有像干什么呢？现实中有没有像动画片中那样无所不能的机动画片中那样无所不能的机器人呢？器人呢？ 动画片中那种无所不能的机器人在现动画片中那种无所不能的机器人在现实中是不存在的，那只是人们脑中想象出实中是不存在的，那只是人们脑中想象出来的，把他

2、们功能化了。但是现实中确实来的，把他们功能化了。但是现实中确实是有机器人的，而且它们还能帮人们干活是有机器人的，而且它们还能帮人们干活呢！我们今天来学习呢！我们今天来学习 看看这看看这些机器人能帮人们做些什么呢？些机器人能帮人们做些什么呢？教学目的：教学目的： 能正确朗诵课文，读懂课文内容，知能正确朗诵课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的。道机器人是怎样的。 交流讨论，拓展想象，领会科技的神交流讨论，拓展想象，领会科技的神奇。奇。 培育学生热爱科学的兴趣和独立阅读培育学生热爱科学的兴趣和独立阅读的才干。的才干。哈喽！哈喽！大家认得大家认得我吗？我吗？我是他们的好我是他们的好朋友机器猫朋友机器

3、猫这个机器人这个机器人又在干什么又在干什么呢？呢？ 机器人技术作为20世纪人类最伟大的发明之一，自上世纪60年代初问世以来，阅历40余年的开展已获得长足的提高。何为机器人？80年代，将具有觉得、思索、决策和动作才干的系统称为智能机器人，这是一个概括的、含义广泛的概念。 可与儿童对话的“保姆机器人。它可以像人一样它可以像人一样演奏真实的小提琴演奏真实的小提琴 用来与人类打乒乓用来与人类打乒乓球的机器人球的机器人机器人翩翩起舞 1 1、借助拼音自读课文，读准字音。、借助拼音自读课文，读准字音。2 2、了解课文写的果园机器人是什么样的？、了解课文写的果园机器人是什么样的？ 读准字音不仅不仅 bjn罢

4、工罢工 特殊特殊 摘摘 收获收获 指挥指挥 bntshzhi shuhu zhhu罢工：不任务，停顿任务。罢工：不任务，停顿任务。特殊：特别的，与众不同的。特别特殊：特别的，与众不同的。特别1、果园机器人是什么样子的？、果园机器人是什么样子的？2、有什么特点？、有什么特点？3、他以为哪些特点最有趣？、他以为哪些特点最有趣？4、果园机器人与果园消费有什么严密联络呢？、果园机器人与果园消费有什么严密联络呢？5、果园机器人一开场就顺应果园消费吗？、果园机器人一开场就顺应果园消费吗？正确、流利朗诵课文。正确、流利朗诵课文。 想一想：想一想： 说一说：果园机器人是什么样子的？说一说：果园机器人是什么样子

5、的？特点一：水果丰收，它可以搬运水果；特点一：水果丰收，它可以搬运水果；特点二：可以自我充电。特点二：可以自我充电。果园机器人的特点果园机器人的特点利用利用“吃园中掉在地上的水果进展充吃园中掉在地上的水果进展充电。电。果园机器人的有趣之处果园机器人的有趣之处果园机器人与果园消费有什么严密联络呢？果园机器人与果园消费有什么严密联络呢？水果丰收，农民在果园中真实忙不过来，所以机器人来协助，提高任务效率，节省了人力，到达一定的经济效益。果园机器人一开场就顺应果园消费吗？果园机器人一开场就顺应果园消费吗？根据果园消费的需求，对果园机器人进根据果园消费的需求，对果园机器人进展了再发明。展了再发明。 小组交流：小组交流：他知道机器人还能干什么吗？他知道机器人还能干什么吗？ 聪明能干的机器人越来越遭到大家的聪明能干的机器人越来越遭到大家的欢迎了，潜入深海寻觅宝藏，进入身体查欢迎了，潜入深海寻觅宝藏，进入身体查病治病病治病展开想像，说一说他想发明什展开想像，说一说他想发明什么样的机器人，它会有哪些身手。么样的机器人，它会有哪些身手。 写一篇关于未来机器人的作