敞开心扉学会沟通

1、撕纸小游戏 游戏规则：给每位学生下发一张同样大小的纸，要求每个学生闭上眼睛按老师的指令操作。操作过程中第一组学生面对面，可以商量，也可以询问老师；其他三组学生背对背，不能相互商量，也不能询问老师，独立完成。情境导入情境导入游戏过程：游戏过程：（1）撕一撕：教师发布指令：请把手中的纸对折；再对折；又对折；把右下角撕下来；转90度，把左上角也撕下来。（2）看一看：做完后，请将这张纸展开来看一下，它的形状是什么？（3）议一议：为什么同样的材料、同样的指令，其他三个组学生撕出来的“作品”形状会如此千差万别呢？ 1、闭锁心理产生的原因是什么？、闭锁心理产生的原因是什么？ 2、闭锁心理的危害有哪些？、闭锁

2、心理的危害有哪些？ 3、如何克服闭锁心理？、如何克服闭锁心理？自主探究自主探究 针对刚才自主探究过程中没弄懂的题目，针对刚才自主探究过程中没弄懂的题目，现在前后四人为一小组进行交流讨论。现在前后四人为一小组进行交流讨论。合作交流合作交流闭锁心理闭锁心理集体展示集体展示集体展示集体展示闭锁心理产生的原闭锁心理产生的原因因集体展示集体展示闭锁心理带来的危闭锁心理带来的危害害危害危害（对自身）：（对自身）：对对身心健康身心健康产生不产生不 良影响，使心理上产生不同程度的良影响，使心理上产生不同程度的孤独感孤独感，任其发展下去，会形成任其发展下去，会形成有缺陷的人格有缺陷的人格。P31（对他人）：（对

3、他人）：影响与他人的人际交往。影响与他人的人际交往。（注：产生闭锁心理是（注：产生闭锁心理是正常正常的，但任其发展是的，但任其发展是有害的）有害的）集体展示集体展示如何克服闭锁心理如何克服闭锁心理 情境一：在家，妈妈经常会说：别看电视了，赶紧做作业。今天有没有认真听课啊？有什么不懂的一定要问老师啊！对这些，你觉得很烦，你可以怎么和妈妈沟通呢？ 情境二：芳芳是个喜欢交朋友的女孩。最近，她和班上一个女同学很好。可是，这个女同学老是喜欢说别的同学的坏话，还让芳芳表态，芳芳很不喜欢这种行为，她该怎么办才能既不伤害朋友又能把自己的想法说给她听呢？ 情景三：王老师平时比较严肃，上课总是板着脸，同学们希望她

4、上课能够和蔼一些，这该怎么告诉老师呢？主动交流、主动交流、善于体谅、善于体谅、 认真倾听、认真倾听、 主动道歉、主动道歉、控制情绪控制情绪与老师父母沟通与老师父母沟通时：时：（1 1）要尊重、理解、）要尊重、理解、体谅父母老师体谅父母老师（2 2）学会换位思考）学会换位思考（3 3）心平气和，有）心平气和，有话好好说话好好说朋友1、看完朋友这段MV，你有何感想？2、你觉得我们应该怎样与朋友交往，培养自己热情开朗的性格？（1 1）大胆向别人）大胆向别人倾诉倾诉（2 2）积极参加）积极参加集体活动集体活动，放松心情，放松心情（3 3）通过写）通过写日记日记进行宣泄进行宣泄（4 4）养成）养成开朗、

5、乐观开朗、乐观的性格，积极与同的性格，积极与同学、朋友交往学、朋友交往如何克服闭锁心理？如何克服闭锁心理？ 在你的生活中有没有因为缺少沟通而产生的误会呢？通过今天的学习，你是否能运用美好的语言与行动勇敢地、主动地与对方沟通呢？拓展延伸拓展延伸1、初一学生小林近来因为饭菜不合口与妈妈在闹矛盾，你认为他应该 （ ）A 不要理妈妈，直到饭菜合口 B 等妈妈先“低头” C 主动帮助妈妈做点家务事，找机会对妈妈说“对不起” D 请妈妈按自己喜欢的饭菜来做2、“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。”但是进入青春期后，每一个人都会遇到许多的烦恼。面对这样的烦恼，我们 （ ）A 要开