主动唱响校园网络舆论主旋律积极打造高校新闻网评论品牌

1、主动唱响校园网络舆论主旋律积极打造高校新闻网评论品牌    中图分类号G647文献标识码A文章编号1009-2528(2010)01-0105-03 随着互联网的飞速发展，高校师生以及校外受众的信息来源呈现多元化趋势，传统的新闻宣传的实效被削弱，高校新闻宣传工作者们都面临着一个严峻的问题：新形势下如何把握高校舆论宣传的主动权?对于这个问题各高校新闻网的同仁进行了积极的探索。但过去思考的更多的是如何快速、准确地传达信息，如何利用专题报道和集中报道把宣传文章做深、做透，而往往忽略言论尤其是网络言论的引导作用。对任何一家媒体来说，新闻评论都是其灵魂和旗帜，没有

2、高质量的评论，特别是重要的评论员文章，引领主流舆论就缺乏深度和力度，高校新闻网自然也不例外。 北京大学新闻网在这方面做了很多有意义的尝试。2008年北京奥运会前后，北京大学新闻网以人民日报任仲平评论员文章为范本，学习和借鉴其写作方式和团队工作模式，以“燕萱”为笔名推出一系列特约评论员文章。首篇评论在提供主要事实信息的基础上，充分挖掘奥运盛事的内涵与意义，表达学校党委宣传思想战线的声音与态度，力求营造良好的奥运氛围，展现北大人参与奥运的精神风貌。该系列评论员文章在校内外引起了热烈的反响，部分稿件被人民日报、光明日报、党建杂志等重要的党报党刊采用。奥运会结束后，本网特约评论员文章作为北京大学思想政

3、治工作重要的网络阵地被保留，并逐渐形成了“燕萱”品牌。 “燕萱”评论员文章篇幅在3000字左右，是形式新颖的长篇评论员文章，紧密围绕北京大学的核心使命，服务学校发展大局，就一些重大的观念问题以及当前的工作主题进行深度论述，力求把生动流畅的语言、清新活泼的文风、深刻独到的阐述结合起来，传达和阐释学校党委决策声音，解读当下广大师生最关心的热点问题。笔者结合在“燕萱”品牌塑造和实践探索中的经验，谈谈对于如何写好网络评论员文章、如何利用评论员文章更好地引导主流舆论等问题的一些思考。 一、立足思想性，提升理论水平 思想性是评论员文章的灵魂，好的评论员文章都具有鲜明的观点和独到的见解，以敏锐性、前瞻性和深

4、刻性引导读者、影响受众。写大主题的评论员文章，很容易流于空泛，一篇3000字的评论，如果没有丰富的思想内涵，是很难让人读下去的。因此，“燕萱”评论员文章的第一要务是要言之有物、言之成理，既体现出评论员敏锐的洞察力和深刻的剖析力，又体现出思想的深度和理性的魅力。 在创作在深入调研中推动科学发展一文时，北京大学正值学习实践科学发展观第一阶段的重要时刻，此时全国上下很多媒体都已经推出了评论员文章，从第一阶段的学习任务和学习方法等多角度、多层次进行了详细阐释和解读。“燕萱”的评论员文章怎样能够结合北京大学的实际，说出一些新问题和新观点而不流于形式?经过大家的讨论，最后选择以“深入调研”为突破口，紧扣北

5、京大学“服务国家战略、坚持科学发展、加快创建世界一流大学”这一实践载体，提出深入调研必须明确调研主题和重点，要更广泛地了解群众的意见和建议，要注意把握好调研的方式方法，要构建调查研究的长效机制以及搞好调研成果的交流、分析和汇总。评论员文章发表后，有老师认为，“不人云亦云，为学习实践活动真正提供了可行的思想指导”，给予了较高的评价。同样，在学习实践科学发展观的第二和第三阶段，“燕萱”都适时推出了结合各阶段特点的评论员文章。这些文章在论理的过程中，通过大量的新闻事实和严密的逻辑力量，运用理论展开剖析，深刻揭示存在的问题并提出解决办法，有效地提升了全校师生对于科学发展观的学习，在社会上也产生了一定的

6、反响。 二、富有针对性，重视实际指导意义 东汉王充说过，论说之初，犹弓矢之发也，论之应理，犹矢之中的。评论员文章必须有感而发，有针对性和目的性，否则再精美的文字也无法打动人从而引起共鸣。“服务学校发展大局”是贯穿“燕萱”评论员文章写作的宏观指导思想和主线。与社会媒体的评论员文章有所不同，“燕萱”紧紧围绕北京大学创建世界一流大学的核心任务，把握世界一流大学的基本特征和建设规律，立足北大实际，弘扬北大特色。 每篇“燕萱”文章都是宏观指导思想之下的应时之作或因最新实际问题而生发的评论。它针对的是当前师生们关注的重大事件和先进典型，如2009年初北京大学徐光宪院士获得国家最高科学技术奖后推出的科学报国

7、，无上光荣、共青团北京大学第十八次代表大会胜利闭幕之际推出的科学发展锐意创新实干兴团、我国神舟七号载人航天飞行获得圆满成功时推出的弘扬载人航天精神谱写自主创新华章等；它所涉及的是广大师生最关心、最迫切的现实问题，如在毕业生就业过程中推出的让青春在祖国最需要的地方闪光，讴歌了毕业生到西部到基层就业的选择并提出希望与之共勉，如在新生入校之时推出的新同学，你们准备好了吗?，引导新生思考北京大学的历史传统和大学生活；它反映的是对当前校园思想政治生活中最重要的观点和主张，如在学习实践科学发展观不同阶段推出的在深入调研中推动科学发展、形成高质量的领导班子检查报告、整改落实重在见实效等，针对各阶段特点解读关

8、键性问题，在不断深化思想过程中传达学校党委的声音。 三、提高权威性，发挥集体作业优势 思想性是评沦员文章的生命，权威性则是其区别于一般评论文章的重要特点。“燕萱”评论员文章之所以关注度高、影响力大，一个重要的原因是其具有很高的权威性。 权威性来源于“燕萱”选题的重大性。在把握新闻性和时效性的同时，“燕萱”选题更偏重政策性、思想性和指导性，重大选题均提请主管书记和校长批准，力求做到“只要有大事发生就有燕萱声音”。 权威性来源于“燕萱”审稿程序的严格化和标准化。从确定选题到最后定稿刊发，“燕萱”形成了一套完整的审核程序，从新闻网编辑部到党委宣传部主管领导再到学校主管书记，重要文章均由校领导亲自修改

9、审定，“燕萱”声音代表学校声音。  权威性也来源于其创作队伍的高素质、高水平。经过近两年的实践和探索，北京大学新闻网目前已经建立起一支政治素质过硬、业务能力较强、时政经验丰富、文字功底扎实、思维反映敏捷的评论员队伍。这支队伍并不局限于新闻网工作人员和宣传部工作人员，其构成包括学校领导，各机关管理部门、院系的知名专家、学者等，其不同的知识背景保证了对“燕萱”选题的多角度理解和阐述，能够发挥其最大优势。同时，这支评论员队伍实行基于“项目制”的集体作业，每一篇评论员文章都经过多人多次讨论和修改，最后由校主管领导定稿，闪烁着集体的智慧。 四、打破“板起脸来教育人”的写作形态 评沦员文章一般都

10、有严肃的主题和严谨的 逻辑，这些特质给人留下了“高高在上”的刻板印象。“燕萱”评论员文章在创立之初便提出，必须打破“板起脸来教育人”的写作形态，追求可读性，真正做到“有朝气、有锐气”，让师生们爱看爱读并能从中受益。 追求可读性，首先要写得通俗易懂。新闻评论重在说理，但理论越深刻，阐述越需要生动易懂。如光明日报全文转发的“燕萱”评论员文章大力弘扬奥运志愿者精神一文，概括总结了奥运志愿者身上体现出的艰苦奋斗的奉献精神、精益求精的敬业精神，勇攀高峰的创新精神，全文表达了对奥运“鸟巢一代”的赞颂和希望，明白如话却不乏深刻的思想内涵。 其次，要讲究语言艺术上的创新。一篇真正优秀的评论作品，除了思想内容要

11、正确、丰富，还要在语言艺术上有所创新、有所突破，才能给人留下深刻的印象，产生更好的传播和教育效果。“燕萱”主旋律的高定位并不是空洞的、机械的、枯燥的，而是有机地、巧妙地溶解在语言文字中。在实践和探索中，“燕萱”评论员文章注重语言艺术的创新，多用富有时代气息的语言和生动鲜活的群众语言，讲究文采、文风，力求做到文章气势磅礴，文字优美洗练。 最后，要年年有新意。高校的新闻评论跟社会媒体的评论有所不同，高校生活具有周期性，新闻评论也不可避免地存在周期性，如何唱好“四季歌”是做好新闻评论工作中的重要问题。在两年的实践和探索中，“燕萱”评论员文章努力做到“年年有新意，事事有不同”。如同样是欢迎新生，200

12、8年9月“燕萱”推出新同学，你准备好了吗?，结合抗震救灾精神和奥运精神鼓舞同学们爱国爱校爱人民：2009年9月“燕萱”推出与祖国共奋进，结合新中国成立60周年增强新一代北大人的责任感和使命感。两篇评论员文章分别从当年特定的事件和时间点出发，从不同角度阐发对于爱国爱校传统的理解并提出希望，让人耳目一新。两篇评论刊发当天均被北京大学未名BBS多个版面转载，得到广大师生的普遍好评。 经过两年的努力，“燕萱”评论员文章正在逐渐走向专业化和正规化，参照主流媒体宣传惯例，在每篇“燕萱”评论员文章刊登之前，北京大学电视台要对该评论员文章的内容和意义做宣传和预告，“燕萱”评论员文章刊登之后，北京大学校刊还要全

13、文转载，以继续推进宣传效果和舆论引导力，形成全方位的校园主流舆论的最强音，抢占校园舆论的主阵地。在历次校内大型新闻宣传工作中，“燕萱”总是以其敏锐的政治立场、专业的新闻素养和亲切的师生话语首先发出声音，从而带动电视台利用自身声像特点进行报道，广播台利用无线电波宣传，校刊做出深度新闻写实，进一步有效整合了校内各媒体资源，形成立体式宣传工作链接，促进了校内各媒体“八仙过海、各显神通”，把单向度的宣传工作变成多角度的新闻报道。 目前，“燕萱”评论员文章已经形成一定的品牌效应，几乎每篇评论员文章都被社会媒体转载，很多同志经常通过各种方式探究“燕萱到底是谁”。对于高校新闻网来说，这仅仅是“以言立刚”的一次尝试，对于如何利用校内新闻网评论更好地引导校园主流舆论，我们还有更多值得探