《逻辑学》课程实施细则

1、逻辑学课程实施细则一、课程性质、内容及教学要求：逻辑学是广播电视大学法学、小学教育、现代文员和行政管理专业的一门选修课。课程学分：4学分；72学时，开设一学期。这门课程主要介绍思维的逻辑形式及其基本规律和一些简单逻辑方法的科学，简而言之，是一门关于思维的科学。通过学习逻辑学，可以提高学生的逻辑思维能力，为进一步学习其他专业知识提供必要的逻辑工具。二、教学媒体与应用要求1、课程教材：（1） 文字教材A：主教材：由中央电大编写并出版的普通逻辑学（主编姜成林）。B：辅导教材：由中央电大编写并出版的普通逻辑学学习指导书（主编王道君）。 C：参考书：由上海人民出版社出版的普通逻辑述评（吴家国著）（2）

2、音像教材A：中央电大制作的IP课件，（111章，辅导及解题）；B：北京电大制作的录音（111章，北京广播电台99.4兆赫第一周起，每周二1415：20、周四67：20）；C：北京电大制作的VCD光盘（111章，复习）以及网上资料。2、媒体使用说明及应用要求（1）录音：每周二次的录音，学生可以在自学及面授辅导的基础上，与教学同步收听录音。（2）IP课件及录象：学生在自学及面授辅导的基础上，使用IP课件及录象，主要用于提高解题能力，加深对理论的系统深入的理解。（3）VCD光盘适合学生系统复习时应用。三、教学进度及建议1周：第一章 引 论 第一节 逻辑学的研究对象第二节 逻辑学的性质第三节 学习逻辑

3、学的意义和方法导学：本章初步介绍逻辑学的发展演变、特定的研究对象。教学中注意消除学生对逻辑的畏难和神秘感；引导学生了解学习逻辑的特定方法撇开思维内容来研究思维形式的方法。可以结合相似学科进行比较进行学习。2周：第二章 概念 第一节 概念的概述 第二节 概念的种类第三节 概念间的关系 第四节 定 义 第五节 划 分 第六节 概念的限制和概括 导学：本章是思维形式的基础概念，重点是理解和掌握属种概念的识别，教学中可以采用大量的事例，引导学生明确属种概念与整体部分之间的本质区别，掌握识别的方法。还可以结合第一次作业的内容进行练习。 教学建议：运用案例教学3周：第三章 简单判断及其演绎推理(一) 第一

4、节 判断的概述 第二节 性质判断导学：本节重点，1要掌握判断的形式化文字表述的判断句改为符号和字母的逻辑形式；2要掌握性质判断主谓项的周延性；3要掌握对当关系 教学建议：反复练习4周：第三节 推理的概述 第四节 性质判断直接推理导学：本节重点，1要掌握推理的有效；2要掌握性质判断对当关系推理及其规则；3要掌握变形推理及其规则。教学建议：解题训练5周：第四章 简单判断及其演绎推理(二) 第一节 性质判断间接推理三段论导学：本节重点，1要掌握三段论推理的结构，学会形式化；2要掌握三段论推理的规则及其因应用；3掌握各种类型题的解题技巧教学建议：典型题解析6周：第二节 关系判断及其推理导学：本节重点，

5、1要掌握对称关系及其推理；2要掌握传递关系及其推理结合第二次作业进行练习教学建议：自学与课堂讨论7周：第五章 复合判断及其演绎推理(一) 第一节 联言判断及其推理第二节 选言判断及其推理导学：本节重点，1要掌握复合判断的结构和特点；2要掌握联言判断特征及其推理的形式；3要掌握选言判断特征及其推理的规则。 教学建议：引入案例8周：第三节 假言判断导学：本节重点，1要掌握假言判断的三种条件关系；2要掌握三种假言判断的真假情况教学建议：典型题解析9周：第四节 假言直接推理导学：本节重点，要掌握假言直接推理的种类和规则教学建议：本节可以引导学生课堂自学和讨论，由学生归纳推理的形式和规律，然后由教师总结

6、10周：第六章 复合判断及其演绎推理(二) 第一节 假言三段论推理导学：本节重点，要掌握假言三段论推理的三类形式及其规则 教学建议：典型题解析11周：第二节 假言联言推理第三节 假言选言推理 第四节 假言联锁推理导学：本节重点，1要掌握假言联言推理及其规则；2要掌握假言选言推理3要掌握假言选言推理及其规则教学建议：本节可以引导学生课堂自学和讨论12周：第五节 负判断及其等值推理 第六节 真值表方法及其作用导学：本节重点，1要掌握负判断及其等值推理；2要掌握真值表方法及其作用 结合第三次作业进行练习 教学建议：典型题解析13周：第七章 模态判断及其推理 第一节 真值模态判断及其推理 第二节 规范

7、模态判断及其推理导学：本节重点，1要掌握真值模态判断的对当关系及其推理2要掌握规范模态判断的对当关系及其推理教学建议：本节可以引导学生课堂自学和讨论14周：第八章 归纳推理 第一节 归纳推理概述 第二节 完全归纳推理 第三节 不完全归纳推理第四节 探求因果联系的逻辑方法导学：本章重点，1要掌握归纳推理和演绎推理的联系和区别；2要掌握完全归纳推理的特点教学建议：引入案例15周：第九章 类比推理、回溯推理和假说第一节 类比推理第二节 回溯推理第三节 假说导学：本章重点，1要掌握类比推理的特点及其应用2要掌握回溯推理的特点及其应用3要了解假说的形成和检验教学建议：引入案例16周：第十章 逻辑基本规律

8、 第一节 逻辑基本规律的概述第二节 同一律 第三节 不矛盾律 第四节 排中律导学：本章重点，1要掌握同一律及其应用；2要掌握不矛盾律及其应用；3要掌握排中律及其应用。教学建议：典型题解析17周：第十一章 论证 第一节 论证的实质第二节 论证的种类 第三节 论证的规则 第四节 反驳导学：本章重点，了解论证与反驳的结构及其规则、违反规则的逻辑错误。 结合第四次作业进行练习18周：复习建议：1、教材内容辅导和解题训练的课时比例为：3比1；2、教学重点是：2、3、4、5、6、7、10章。四、教学实施方法1、教学环节（1）面授辅导：学生自学逻辑学有一定难度，因此必须保证质量较高的面授辅导。必须聘请学过逻

9、辑专业的、具有教学经验的辅导教师；面授辅导的课时不少于36学时；学生出勤率不低于70 %。（2）录象及广播课：（见前面，“二教学媒体与应用要求”）（3）IP课件：（见前面，“二教学媒体与应用要求”）（4）学生自学：在教师的知指导下，运用录音、录象、IP课件进行预习和自学（5）答疑：每学期安排二次BBS讨论，具体时间请关注北京电大教务公告。学生有问题也可以发邮件。网址：（6）课程作业：（见前面，“二教学媒体与应用要求”）2、教研活动 第一次：布置本学期教学工作，交流各教学班的情况，提出教学具体要求。学期初召开； 第二次：布置期末复习，明确考试要求、复习重点。学期末召开。 教研活动具体时间见教务处通知。3、考核