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1、 七年级下语文复习资料(傅晓2005年2月整理一、阅读课文赵普,完成下列题目(一用现代汉语翻译句子读之竟日:及次日临政,处决如流:碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。(二填空1、赵普选自,这部史学著作是体史书。2、有句话叫“活到老学到老”,文中与它意思相近的话是:3、文章刻画赵普形象,成功的运用了描写的方法。4、作者用“”、“”、“”来写赵普专心致志地读书;用“”来写赵普的工作能力;用“”、“”、“”来写赵普触犯龙威,为国荐才的精神。(用课文原文填空(三阅读文章第二段,回答下列问题1、此段叙述赵普表现出来的主要的思想性格是什么?2、正确理解“太

2、祖乃悟,卒用其人”的一项是(A.被赵普多次奏荐所感动B.赵普多次奏荐必是有用之人 C.太祖明白了,某人真有才能D.经过调查某人真有才能(四文章中描写赵普读书,为什么要用“阖户”才启箧取书,读书竟日?(五整体把握课文,简要谈谈本文是如何塑造人物形象的。(六类文阅读理解司马光救友光生七岁,凛然如.成人,闻讲左氏春秋,爱之.,退为家人讲,即了其大指.。自是手下不释书,至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没.水中,众皆弃去,光持.石击瓮破之,水迸.,儿得活。给文中加点的字注释。如:之:大指:没:持:迸:上述文字可分为两部份,请分别用一句话列出小标题。文中哪些句子可以反映出童年司马光及其喜爱读书的

3、情形?4、“一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃去”是什么原因? 5、司马光救友这个故事告诉我们一个什么道理?二、阅读课文黄鹤楼于园,回答下列问题。(一用现代汉语翻译下列句子1、费祎登仙,尝驾黄鹤返憩于此,遂以名楼。2、重檐翼馆,四闼霞敞;坐窥井邑,俯拍云烟。3、瓜州诸园亭,俱以假山显,胎于石,娠于磊石之手,男女于琢磨搜剔之主人,至于园可无憾矣。(二填空1、黄鹤楼选自,作者。黄鹤楼与、并称为江南三大楼。于园选自,作者,字、号,(朝文学家,著有、等。(三阅读黄鹤楼,回答下列问题。1、找出文中介绍黄鹤楼命名由来的句子。2、文中哪些句子描写了黄鹤楼的外貌,请略微分析一下这些句子所运用的修辞手法。 3、本文表

4、达了作者怎样的思想感情?4、请你回忆一下,再写一首关于黄鹤楼的诗句。(四阅读于园,回答下列问题。1、作者是怎样描写于园的景致?2、文章第一节写了哪些内容?3、体现出园子主人地位不同寻常的句子是哪一句?(用课文原文回答4、第二节采用了怎样的写法?请用一句话概括此段的内容。5、文章第二节开头“园中无他奇,奇在磊石”一句有何作用?6、本篇文章说明了于园怎样的特点?表现了设计者怎样的构思?7、指出下列句子所运用的表达方式,并体会其作用。 (1卧房槛外,一壑旋下如螺蛳缠,以幽阴深邃奇。(2四围灌木蒙丛,禽鸟啾唧,如深山茂林,坐其中,颓然碧窈。(3瓜州诸园亭,俱以假山显,胎于石,娠于磊石之手,男女于琢磨搜

5、剔之主人,至于园可无憾矣。三、阅读课文古代诗词三首,回答下列问题。(一填空1、木兰诗选自朝编的。这是北朝的一首。2、观刈麦选自,作者是,字,号,代大诗人。3、破阵子是一首宋词,它的词牌名是,题目是,选自,作者是。4、在观刈麦一诗中,作者表达了。其中这句诗,表现了农夫在烈日下抓紧时间,辛勤劳作,以求丰收的异常心理状态;这句诗表现了贫妇拾穗度日的艰难生活。5、破阵子一词表达了作者的宏大抱负,但在残酷的现实面前,词人无奈地发出了的慨叹。(二整体感悟1、木兰诗在叙事上有什么特点?对表达中心有什么作用?阳光家教网 家教学习资料 更多家教学习资料下载 2,观刈麦这首诗为我们描绘了两幅画面.试概述这两幅画面

6、,并说明他们分别 揭示了什么? 回答下列问题. (三阅读木兰诗36 段,回答下列问题. 阅读木兰诗 6 1,给加点字注音 溅溅: . 金柝: . 胡骑: . 著(我旧时裳: . 可汗: . 2,解释下列诗句中加点的字词. (1 但闻黄河流水鸣溅溅 . (2 万里赴戎机,关山度若飞 . (3 朔气传金柝 . 3, 选文第一段的第句照应前面的 第句要用后面的 4,给选文第一段用/来划分层次,并概括大意. 来概括. 但: 戎机: 朔气: , 5,在选文第一段中,哪些词语可以看出木兰的出征历程. 6,在选文第一段中,运用了些什么样的修辞手法,有什么作用. 7,在选文第一段中,哪些句子是心理描写?有什么

7、作用? 8,"将军百战死,壮士十年归",这两句话的含义是什么? 6 阳光家教网 家教学习资料 更多家教学习资料下载 9,写木兰的征途和战地生活时,诗中渲染了怎样的气氛?这跟表现木兰的思想情感 有什么关系? 10,找出木兰还家后的一连串表示动作的词,并说说其作用. 11,类文阅读理解 木兰抱杼嗟,借问复为谁?欲闻所戚戚,感激强其颜.老父隶兵籍,气力日衰 . 耗.岂足万里行?有子复尚少!胡沙没马足,朔风裂人肤.老父旧羸病,何以强自 . . 扶?木兰代父去,秣马备戎行.易却纨绮裳,洗却铅粉妆.驰马赴军幕,慷慨携干 . 将.朝屯雪山下,暮宿青海傍.夜袭燕支虏,更携于阗羌.将军得胜归

8、,士卒还故 乡.父母见木兰,喜极成悲伤.木兰能承父母颜,却卸巾帼理丝黄.昔为烈士雄, 今复娇子容.亲戚持酒贺,父母始知生女与男同.门前旧军都,十年共崎岖,本结 兄弟交,死战誓不渝.今者见木兰,言声虽是颜貌殊.惊愕不敢前,叹重徒嘻吁. 世有臣子心,能如木兰节.忠孝两不渝,千古之名焉可灭! (1 解释加点的字 杼: 朔: 羸: 秣: (2 请分别写出韦元甫木兰诗和课文木兰诗中概括木兰从出征到凯旋全 过程的诗句. 韦元甫木兰诗: 课文木兰诗: (3这两首木兰诗对木兰征战生活都写得十分简略,为什么? 7 阳光家教网 家教学习资料 更多家教学习资料下载 (4 请想象"门前旧军都" &

9、quot;今者见木兰,言声虽是颜貌殊"时怎样得心理活动. (5韦元甫在这首诗中告诉赞扬木兰"忠孝两不渝,千古之名焉可灭",请你谈谈 你对"忠"与"孝"两者关系得理解. (四阅读观刈麦,完成下列题目. 阅读观刈麦,完成下列题目. ,完成下列题目 1,给加点字注音 妇姑荷箪( . 2,解释加点得字 田家少闲( . 月 妇姑荷箪( . 食 右手秉遗( . 穗 食 相随饷( . 田去 右手秉遗穗( . 3,把诗中押韵得字写在下面得横线上. 4,诗中描写农民辛勤劳动诗诗句是: 5,诗中"抱子在其旁"中得"其"字指代: 字指代: . , "听其相顾言"中的"其" 6, 诗中写一个农民辛勤劳作与一个贫妇拾穗有什么目的?两者之间有没有联系?为 什么? 7, "念此私自愧, 尽日不能忘" 中作者感到惭愧的是什么? "不能忘" 的又是什么? 表现出作者怎样的思想感情? 8 阳光家教网 家教学习资料 更多家教学习资料下载 (五阅读破