《电器及PLC控制技术》教学大纲

1、电器及PLC控制技术教学大纲一、 课程地位、作用和任务电器及PLC控制技术是机电技术应用、数控技术应用及自动化类的一门核心专业课程，也是取得国家职业资格等级证书维修电工的核心课程。通过本课程的学习使学生掌握常用低压电器的使用、控制电路的基本环节及常见故障分析和PLC的基本结构、工作原理及应用技术。通过对PLC开关量控制、模拟量控制、联网通信、计算机监控等典型案例的项目式实训，使学生初步掌握小型PLC应用系统的设计、安装、调试二、 课程教学目标及内容<一>常用低压电器1. 知识点和教学要求掌握各种低压电器的工作原理、图形和文字符号及使用方法 理解各种常用低压电器的组成和结构特点了解各

2、种常用低压电器的一般技术指标2. 能力培养要求使学生具有选择个使用各种常用低压电器的能力，同时具备安装、调试及简单故障判断能力。<二>电气控制电路的基本控制环节1. 知识点和教学要求掌握电气控制原理图的基本知识和绘图方法电机启动和制动控制方法，各种保护环节及控制系统中常用的控制原则理解三相绕线式异步电机的启动控制方法了解直流电机的启动、反转、调速和制动的控制方法理解常用机床电气控制原理了解常用机床电气控制系统故障分析2. 能力培养要求使学生具有分析和设计简单电气控制电路图的能力<三>可编程控制器概述1. 知识点和教学要求 理解PLC的定义和特点 了解PLC的来源、应用范

3、围、发展趋势及工业自动控制领域中的地位和作用 掌握PLC的各种内部软继电器的功能及编号 理解PLC的工作原理、结构、编程语言的特点和语句格式 了解PLC的一般技术指标2. 能力培养要求使学生具有识别和应用各种内部软继电器编号的能力<四>PLC的指令系统及编程方法1. 知识点和教学要求 掌握基本逻辑指令及步进顺序控制指令的使用 理解梯形图、状态转移图的类型及编程规则 掌握常用功能指令的特点及编程方法2. 能力培养要求使学生具有设计梯形图、状态转移图的能力。具有编写语句指令表，绘制步进梯形图及功能指令的编程和应用的能力。<五>PLC的应用1. 知识点和教学要求 掌握PLC控

4、制系统设计的内容、步骤及方法 理解PLC在常用控制系统中的应用举例2. 能力要求具有应用PLC实现简单电气自动控制要求的设计能力<六>PLC网络与通信1. 知识点和教学要求 理解PLC与计算机通信和网络的有关知识 了解PLC与计算机联网的有关知识2. 能力培养要求具有PLC与计算机通信和联网的初步能力三、 学时分配建设建议学时（以机电技术应用专业为准），总课时112学时（8×14）其中电气控制部分32 学时（8×4），PLC部分80学时（8×10），整个课程教学过程中采用项目式教学方法，应大力提倡和引导学时较独立的设计及调试，以学生自主创新实验6学时，

5、讨论课12学时，教学考试4学时，一体化教学90学时，共计（6+12+4+90=112学时）。建议学时（以机电技术应用专业为准），总课时132学时，其中主项目部分76学时，拓展项目部分46学时，自主练习项目部分10学时，整个课程教学过程中采用项目式教学方法，应大力提倡和引导学时较独立的设计及调试。其中自主练习项目可根据实际情况作为机动课时，若课时不充足的情况下可作为课后项目，不占用实际课时。教学项目如下表所示，教师可根据授课对象、进展情况及实际设备选做并进行调整：四、 教学建议1、本教学大纲适用于初中毕业，3年制中等职业教育机电类电气类专业教学，完成本课程教学总学时建议为132学时。2、大纲中对各知识点分层次提出要求，分别为了解、熟悉、理解和掌握，对重、难点进行了阐述，教师酌情增减难度。 3、本课程应安排在电工基础、电子技术基础、电力拖动、计算机基础等，后续课程是自动控制系统、机电设备概论等。4、采用项目教学法展开教学，应做到“案例在讲义中编排好，学生参与案例实践好，学生实践能力分块考核好”。5、教学过程建议采用：项目难点（重点讲解实践步骤，关键问题）操作演示（关键步骤，注意事项）项目实训（巡查答疑）实践考核（检查优缺点，点评），在知识技能掌握的同时，提高学生对工程技术问题的分析判断和解