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文档简介

1、一年级数学人教版与北师大版教材的对比上册：人教版北师大版一数一数（认识110）生活中的数（认识010）二比一比( 长短、多少、高矮)比较（比较两个数的大小、比高矮、长短、厚薄、轻重）三15的认识和加减法加减法（一）（10以内的加减法）四认识物体和图形分类五分类位置与顺序六610的认识和加减法认识物体七1120各数的认识加减法（二）（20以内的进位加法和退位减法）八认识钟表（整时与半时）认识钟表（整时、几时半、快几时、几时刚过）九20以内的进位加法统计十总复习总复习特点1、 重视口算，体现在算法多样化的基础上优化。2、 易于教师对教材的把握。3、 重视基础。4、 知识的系统性强，坡度小，分散难点

2、，适合我国不同地区的需要。1、 知识内容丰富，体现思维的灵活性和创造性。2、 知识的难度比人教版增大。3、 对老师的创造性要求高。4、 适合较发达地区使用。5、 提前培养估算意识，笔算。下册：人教版北师大版一位置生活中的数（认识100以内的数，数数、数位、大小比较）二20以内的退位减法观察与测量（不同的方向观察到的不同结果、认识厘米、米，估算物体的长度）三图形的拼组加与减（一）四100以内数的认识（数数、数的组成、读数、写数、数位、数的顺序、大小、整十数加一位数及相应的减法）有趣的图形五认识人民币加与减（二）（两位数加一位数进位、两位数加两位数进位、两位数减一位数退位、两位数减两位数退位，用竖

3、式计算）六100以内的加法和减法（一）购物七认识时间加与减（三）（两位数连加、连减、加减混合运算）八找规律统计九统计总复习十总复习特点1以标准为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。2以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。3教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。4注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。5数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。6提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。7注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力。8注意体现开放性的教学方法，为教师创造性地组织教学提供丰富的资源。1、以数学活动为主线呈现学习内容，促进教师教学方式和学生学习方式的改进。2、经历从生活情境中抽象出数的模型的过程，能用数与形来表达和交流信息。3、经历探索运算方法的过程，体验算法多样化。把运算的学习与解决问题结合起来，鼓励学生运用所学知识解决实际问题。4、在操作、思考和交流中，积累有关图形的经验，发展空间观念。5

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