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文档简介

1、人教新课标二年级语文上册 你知道什么你知道什么是称赞吗？说说是称赞吗？说说你的理解。你的理解。 你受到过称赞或者称赞过别人吗？你受到过称赞或者称赞过别人吗？ 你觉得称赞好不好？说说你的感受。你觉得称赞好不好？说说你的感受。 自自信信的的笑笑害害羞羞的的笑笑灿灿烂烂的的笑笑 对照课文插图朗读课文，想一想课对照课文插图朗读课文，想一想课 文中的文中的“称誉是怎么出现的。先自称誉是怎么出现的。先自 己拼读生字词，同学间可以相互交己拼读生字词，同学间可以相互交 流识字方法。流识字方法。 会读会读刺猬（刺猬（ ） 板凳（板凳（ ） 粗糙（粗糙（ ） 但（但（ ） 傍（傍（ ） 椅（椅（ ）瞧（瞧（ ）

2、留（留（ ）下）下 读读写写读读写写c weibn dngc codnbngyqioli会写会写采摘（采摘（ ） 板凳板凳 消（消（ ）除）除 清（清（ ）晨）晨 傍晚傍晚 但是但是 椅子椅子背东西（背东西（ ） 汗流浃背（汗流浃背（ ）qngci zhibibixio 你能想像小獾受到称赞时心理活动你能想像小獾受到称赞时心理活动 吗？说说看。吗？说说看。 整体朗读课文，说说是谁称赞谁，整体朗读课文，说说是谁称赞谁， 怎么称赞的？结果怎样？怎么称赞的？结果怎样？ 小獾的板凳做得很粗糙，小刺猬为小獾的板凳做得很粗糙，小刺猬为 什么还要称赞小獾？什么还要称赞小獾？ “ 板凳做得虽粗糙。但是看得出，

3、他做板凳做得虽粗糙。但是看得出，他做得很认真。得很认真。” “ 小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细的看了看。的看了看。” “ 你真能干，小板凳做得一个比一个好！你真能干，小板凳做得一个比一个好！” 多读几遍，说说你对这几个句子有多读几遍，说说你对这几个句子有 什么体会。什么体会。 想一想，假如小刺猬一开始不是称想一想，假如小刺猬一开始不是称 赞小獾，而是取笑他的板凳做得很赞小獾，而是取笑他的板凳做得很 粗糙，会有什么样的结果？粗糙，会有什么样的结果？ 分角色扮演小獾分角色扮演小獾和小刺猬，看谁演和小刺猬，看谁演得好得好 分别观察下面四幅图片分别观察下面四幅图片，你能不看书和同学们讲一，你能不看书和同学们讲一讲这个故事吗？讲这个故事吗？ 读读写写读读写写闻了闻闻了闻 一个比一个好一个比一个好瞧了瞧瞧了瞧 一棵比一棵好一棵比一棵好 了了 一一 比一比一 了了 一一 比一比一 v 你喜欢小刺猬和小獾吗？说一说你喜欢小刺猬和小獾吗？说一说v 为什么。为什么。v 选择合适的时机，试试称赞你周围的人。选择合适的时机，试试称赞你周围的人。 bi 躯干的一部分，部位跟胸和腹相对。躯干的一部分，部位跟胸和腹相对。 某些物体的反面或后部某些物体的反面或后

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