三年级语文上册《最后一根火柴》课件4 语文A版_第1页
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文档简介

1、初读感知齐读课文，边读边想，课文应怎样分段。2.看到课题，你想到了什么？3.找出本课的多音字 凸(t) 凹(o) 蜷(qun) 萦(yn) 虐(nu) 峙(zh) 臃(yn) 磷(ln) 思考：课文在第一自然段介绍了什么？在第二、三、四、五自然段中，找出危机不断加深的描写的句子，用横线画出来，说一说。一个队员猛然发现大家激动不已老队长心领神会火柴盒里的火柴仅剩区区几根一根，两根，三根，火柴哧地一亮便熄灭了到剩下最后一根火柴时，老队长不敢再划了结合课文描写理解词 语 ： “ 心 领 神会”“遗憾”。小组内说一说，再一起说。这最后一根拯救生命的火柴是怎样燃烧起来的？你感觉老队长是个什么样的人？你从

2、哪里知道的？ a、“老队长沉默了一会儿”，他想了些什么？他命令大家怎么做？（命令大家把厚厚的外衣脱下，拥在各自胸前。然后用身体围成一个圈，将老队长划火柴的手围得密不透风。）b、他自己是怎么做的？（“哧的一声，火柴绽开一朵绚丽的火花，将浓重的夜幕撕开一角。老队长忙将自己的帽子点燃，放在树枝下。一堆篝火欢快地燃烧起来！”）c、如果你是这个准备划火柴的老队长，你心里怎么想？a命令大家把厚厚的外衣脱下，拥在各自胸前。然后用身体围成一个圈，将老队长划火柴的手围得密不透风。b“哧的一声，火柴绽开一朵绚丽的火花，将浓重的夜幕撕开一角。老队长忙将自己的帽子点燃，放在树枝下。一堆篝火欢快地燃烧起来！”思考：这最后一根火柴成功点燃了篝火，拯救了六个人的生命，但是原先火柴盒里有好几根火柴，为什么这最后一根能成功的点燃起来呢？ 火柴是“死物”，人是活的。火柴能够熄灭，也能够点燃，关键

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