三年级语文上册《一株老树和两个怪人》课件1 冀教版

1、一棵老树和两个怪人一棵老树和两个怪人 1.1.借助拼音读准生字新词，把借助拼音读准生字新词，把课文读准确、读通顺。课文读准确、读通顺。 2.2.为什么说这两个人是为什么说这两个人是“怪人怪人”呢？一株老树和这两个呢？一株老树和这两个“怪人怪人”之间发生了什么事呢？之间发生了什么事呢？学习提示学习提示主要内容： 课文主要写了两个怪人对同一株老榕树的不同做法，一个人摘下 ，朝着老树 ；另一个人拿着 ， 鞭打那株老树。 互相尊重成绩禁不住憎恶互相尊重成绩禁不住憎恶骗子养分思索轻蔑扫视骗子养分思索轻蔑扫视气愤当初挫折鞭打几绺气愤当初挫折鞭打几绺榕树诧异激动腐朽鞠躬榕树诧异激动腐朽鞠躬几桩卑鄙阴谋扎根纠

2、缠几桩卑鄙阴谋扎根纠缠盘根错节根深叶茂盘根错节根深叶茂认一认，读一读。认一认，读一读。互互相 尊尊重 成绩绩 禁禁不住 谋谋杀者 当初初 忘恩负恩负义 憎恶憎恶 思索索 养养分 互互 坚坚 苦苦 够够 绩绩禁禁 恩恩 负负 初初 恶恶我来说说它们的意思盘根错节盘根错节 忘恩负义忘恩负义 卑鄙无耻卑鄙无耻 根深叶茂根深叶茂磨难磨难诧异诧异 树根盘绕，本节交错。比喻事情繁难复杂不易解决。忘记别人对自己的恩德和好处，做出对不起别人的事。在困难的境遇中遭受挫折。品行恶劣，不道德。不知羞耻。比喻事物只要根基厚实，就会有广阔的发展前景。惊讶，奇怪。盘根错节盘根错节根深叶茂根深叶茂一棵老树和两个怪人一棵老树

3、和两个怪人边读课文边思考：边读课文边思考： 这是一株怎样的老树？这是一株怎样的老树？ 和许多老榕树一样，它盘根错节，根和许多老榕树一样，它盘根错节，根深叶茂。但它和一般榕树不大相同的是，深叶茂。但它和一般榕树不大相同的是，样子非常古怪：它的树干底部像很多绺粗样子非常古怪：它的树干底部像很多绺粗绳子扭在一起合成的，到了上端，才变成绳子扭在一起合成的，到了上端，才变成很完整的树干，看上去，就像几条小树干很完整的树干，看上去，就像几条小树干互相纠缠着，支撑着顶上的大树。互相纠缠着，支撑着顶上的大树。盘根错节：盘根错节：树木的根枝盘旋交错。树木的根枝盘旋交错。根深叶茂：根深叶茂：根扎得深，叶子茂盛。根

4、扎得深，叶子茂盛。纠缠：绕在一起。纠缠：绕在一起。 它的树干底部像是许多绺粗绳子扭在一起合成的，到了上端，才变成很完整的树干，看上去，就像几条小树干互相纠缠着，支撑着顶上的大树。古怪边读课文边思考：边读课文边思考： 围绕这株老树发生了怎样的故事？围绕这株老树发生了怎样的故事？默读2-10段，完成下表：两人的行为小树子的表现两人说话语气两人的看法两人联想到的人鞠躬鞠躬鞭打鞭打诧异诧异气愤气愤激动激动冷冷冷冷最令人最令人尊敬尊敬最卑鄙最卑鄙顽强不屈顽强不屈的人的人骗子、叛徒骗子、叛徒刽子手刽子手思考思考： “为什么同一桩事，可以有各为什么同一桩事，可以有各式各样的道理，究竟听哪一个式各样的道理，究

5、竟听哪一个人的才对呢？人的才对呢？”小树子思索着。小树子思索着。想象并讨论：想象并讨论： 假如你见到了这株大榕树，假如你见到了这株大榕树，你会怎样想、怎样做呢？你会怎样想、怎样做呢？你认为这两个人对同一株榕树为什么你认为这两个人对同一株榕树为什么观点会这么不同？从中你体会到了什观点会这么不同？从中你体会到了什么？么？同一事物从不同角度去思考，就同一事物从不同角度去思考，就会得出不同的结论。会得出不同的结论。 不同的人，他们的思维方式是不不同的人，他们的思维方式是不一样的，所以对同一事物，往往会有一样的，所以对同一事物，往往会有不同的看法和理解，但又都是有道理不同的看法和理解，但又都是有道理的。

6、所以，我们在学习中，与他人有的。所以，我们在学习中，与他人有不同的看法时不要急于争辩，要先听不同的看法时不要急于争辩，要先听听别人的理由是否合理。听别人的理由是否合理。我的感悟我的感悟秦牧（秦牧（1919-1992)1919-1992)原名林原名林觉夫觉夫, ,广东澄海人。他的文学广东澄海人。他的文学创作涉及很多领域创作涉及很多领域, ,主要有散主要有散文、小说、诗歌、儿童文学文、小说、诗歌、儿童文学和文学理论等等。尤其以散和文学理论等等。尤其以散文著称于文坛。文著称于文坛。本文是根据秦牧的本文是根据秦牧的一一株老树和三个怪人株老树和三个怪人改编而改编而成的。成的。卑鄙：卑鄙：（语言、行为）恶劣；不道德。（语言、行为）恶劣；不道德。轻蔑：轻视；不放在眼里。轻蔑：轻视；不放在眼里。 忘恩负义：忘恩负义：