2013高三语文一轮复习专题六《语句的扩展》(第二课时)教案新人教版

1、2013 高三语文一轮复习教案： 专题六语句的扩展（第二课时） 教版. 教材分析： 扩展语句是通过扩展语意或语境使简单的、抽象的、概括的句子尽量丰富、形象、具体起来， 它是近几年高考新出现的一种题型，旨在考查学生的想象、联想能力和语言表达能力。 里考查形式多变“设置情景，给定句子，限定要求”的命题特点决定它采用主观题型的稳定 性，但设问形式灵活多样。且考察中往往与仿句、连贯、修辞等融合在一起考查，选材突出 地域特色和重大事件。 学情分析： 学生的语言表达能力比较欠缺，需要教师细心的讲解，从解题切入点到表述方法与技巧等做 一详细的解答。 本专题是语句扩展训练，其实就类似于写作文中的一个小片段，如

2、果能把这个部分锻炼好， 不愁作文写不好，写不美。但是往往学生在这一专题中，不愿动笔，动脑。在平时的语文教 学中，这一某块的训练较少也是很学生惧怕写东西分不开的。所以在这个专题的教学中，应 结合学生不愿动笔的现象，好好斟酌课堂上课模式，尽量让大部分学生能参与到此次专题训 练中。 教学目标： 1.1. 了解本知识考点的考试形式 2.2. 能掌握应对各类题型的技巧与方法 3.3. 加强语言表达能力的训练 教学重点和难点： 1.1. 如何理解考题要求 2.2. 语言连贯、修辞手法的运用 3.3. 掌握扩展语句的基本方法与技巧 教学课时： 5 5 课时 教学流程 一导入 “扩展语句”指将一个比较短的语句

3、，合理地扩展成一个比较长的语句或几个语句，是为了 把话说得具体、明白、精确和生动。这类题能大大扩展同学们形象思维的能力，较好地发挥 同学们再创造和联想、现象的能力，是语言表达更充分、更严密、更丰富和更形象。 二扩展语句主要有以下几种类型 考点一 : : 词语连缀型 该题型往往要求运用所提供的几个词语写一段话，描写一种亲切、情景、或阐发一种哲理等。 有的要求围绕某个中心，或要求明确的重点，或要求运用某种修辞手法。 【典例】 利用所给词语写一段话，介绍“征集全名健身口号”活动的结果，要求语意完整， 句子通顺，字数在 5060 5060 之间。 来源广 一个月 入选口号 千余条 “我运动，我快乐”

4、【解析】 解答时要运用所给词语，扣住主题“征集全民健身口号” ，语意要完整。语言要流 畅，富有文采。注意字数要求。可按以下步骤解答：一是注意题目的要求 介绍“活动的结 高考 二是要总体浏览词语，想象词语所提供的主要信息；三是对词语进行时空、逻辑的排序；四 是注意表达方式和语言风格；五是根据字数等要求连词成句，连句成篇；六时检查是否漏掉 了关键词、关键信息。 考点二 : : 意境丰富型 该题型往往给考生提供一句话或者某一个词，要求通过联想、想象丰富意境。 【典例】请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：想象合理语言生动不 超过 50 50 字。 【解析】 本题从考查“扩展语句”这一考点切

5、入，着眼于对考生语文素养的考查。 “根据王 维的诗句竹喧归浣女写一个场景” ，首先考察的是阅读理解。读懂诗句，且读出诗句的意 境是解答本题的前提。 试题对扩写还有两项具体要求，一是想象合理，二是语言生动。要想象合理，就必须从王维 诗句出发，即不能脱离“竹” “喧”的环境，不能忽略人物（ “浣女”），不能脱离“浣” “归” 的情境；要语言生动，就应尽量体现王诗“诗中有画”的意境。 考点三 : : 续写补充型 该类题目，常提供一句话或一段话，要求考生能根据试题提供的具体语言环境补写或续写一 句话或一段话。续写或补写的句子必须做到与原句文意相通，中心一致，语境和谐，语言风 格一致。最关键的是要符合题

6、干说规定的要求。 【典例】 有人说：“有时候拥有善良比拥有真理更重要。 ”请根据这句话的意思，续写一段文 字，要求：续写的话与引文斜街自然，语言通顺。字数在 70 70 至 90 90 之间。 【解析】 按要求，必须把“有时候拥有善良比拥有真理更重要”放在文段之首，这是一个有 鲜明思想观点的语句，可以作为文段的中心句。这个中心句暗示了在“善良”与“真理”的 对比中，感性重于理性，并在陈述中要能自圆其说，言之成理。 考点四 : : 鉴赏评价型 该类题目，通常要求对所给的事物或现象进行评述，按字数规定写出自己的理解或看法。 【典例】下面是选自光明日报的 4 4 条消息的标题，请在分析标题所报道的事

7、实之间内在 联系的基础上，写一则 100 100 字左右的新闻短评。 外交部发言人： 谷歌若撤出不会影响中国的投资环境 澳联邦通讯部长表示： 网络不能独立于法律之外 瑞士坚决严打（网络） “黄毒“信息 互联网凝聚慈善力量 网民掀起抗旱捐助热潮 解析 依据材料写新闻短评，既要围绕材料的相关内容，又要作必要的分析与概括，还要言之 有理有据，有说服力，有感召力。 板书设计 1 1、添枝加叶法 2 2、描写渲染法 3 3、巧用修辞法 语句扩展方法探究 4 4 、拆分组合法 5 5、定位填补法 6 6、阐释补充法 7 7、抒议点睛法 8 8、存真推理法 作业设计 A A 类 一、将下面的这个句子扩展，使

8、之细致生动。 （不少于 60 60 字。） 琴声吸引了许多路人驻足倾听。 【答案】优美的梁山伯与祝英台小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细 雨，洒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地停下脚步，听得如痴如醉。 【解析】这是使语句具体生动的题型。这类扩展题，原句一般只有对事件的概括的交代，没 有作细致的生动的描绘，要求答题者进行生动的描绘，或采用比喻、拟人等手法，使之情境 化，使之更加真实感人。 二、扩展下面的句子，使之生动。不少于 30 30 字。 孩子们承受的压力太重了。 【答案】为了将来有一个好前途，孩子就必须背上比自己还重的书包早早开始跋涉。家长为 了给孩子一个自己未能达到的地

9、位，给孩子一个压力；同龄人的相互竞争，给孩子一个压力； 孩子朦胧的愿望，给自己一个压力。种种压力合起来，比贴上神符的五行山还重。 B B 类 三、扩展下面的句子，使之生动。不少于 30 30 字。 应该给他人以鼓励。 【答案】鼓励他人，用诗人的话说就是提来自己心灵的泉水，去灌溉别人成长的幼芽，培植 人间真情的鲜花。 四、扩展下面这个句子，使语句具体明白，不少于 50 50 字。 牛蒡花十分坚强。 【答案】这棵牛蒡花有三个枝杈。其中下枝已经断了，残枝像砍断的胳膊突出着。另外两枝 都有一朵花。这两朵花原是红的，现在变黑了。一枝是断的，断枝头上有一朵沾了泥的花耷 拉着；另一枝也涂抹了黑泥，但仍然向上挺着，看样子，整棵灌木曾被车压过，过后才抬起 头来，因此它歪着身子，但总算站起来了。 【解析】此题是属于使语句具体明白的一种类型。这类扩展题的原句，一般是说明文字或带 说明性质的语句。扩展这样的语句，需要把原句中模糊概念 “数据化 ”用具体的材料来体现 【答案】梵高的坟茔坐落在一所极平凡的公墓里，梵高和他心爱的弟弟德奥合葬，两块墓 碑，方身圆顶，没有任何文饰，没有花岗岩的墓室，碑前只有一抔黄土，覆盖着长青的蕃藤 这个概念的意思，使之更