六年级下册校园交响诗语文S版ppt课件

1、语文语文S S版版 六年级六年级 语文语文 下册下册 第六单元第六单元1. 1. 有感情地朗诵课文，背诵本人喜欢的部分。有感情地朗诵课文，背诵本人喜欢的部分。2. 2. 了解课文是如何采用比喻的手法来描画事物了解课文是如何采用比喻的手法来描画事物 的，领会课文所表达的思想感情。的，领会课文所表达的思想感情。3. 3. 学会生字新词。学会生字新词。4. 4. 提高自主阅读才干，在阅读中启发想象，拓展提高自主阅读才干，在阅读中启发想象，拓展 发明思想。发明思想。学习目的学习目的交响乐团交响乐团命运交响曲 交响曲普通是由四个乐章组成，而只需一个交响曲普通是由四个乐章组成，而只需一个乐章的就被称为交响

2、诗。交响诗的创作往往是根乐章的就被称为交响诗。交响诗的创作往往是根据某一著名的文学作品进展构思和想象，并经过据某一著名的文学作品进展构思和想象，并经过音乐加以表达，即用音乐的手法来解释或表达诗音乐加以表达，即用音乐的手法来解释或表达诗人、文学家或哲学家所要表达的思想感情。人、文学家或哲学家所要表达的思想感情。 用本人喜欢的方式阅读课文。用本人喜欢的方式阅读课文。要求：要求： 1. 1.读准字音；读准字音； 2. 2.把课文读照射，读流利。把课文读照射，读流利。汲取汲取 储积储积 恬静恬静 花瓣花瓣 砌着砖砌着砖 丰盛丰盛 硕果累累硕果累累 书声琅琅书声琅琅 活力勃勃活力勃勃 绚丽多彩绚丽多彩

3、水上芭蕾水上芭蕾 字词积累字词积累自在默读课文，处理以下问题：自在默读课文，处理以下问题： 诗中选取哪些富有特征的场景描画多彩、诗中选取哪些富有特征的场景描画多彩、的校园生活？的校园生活？蜂巢蜂巢 鸟岛鸟岛 花瓣花瓣 喷泉喷泉 树根树根 他最欣赏的哪些优美词句？他最欣赏的哪些优美词句？“时而循着历史的长河飞向遥远的古代时而循着历史的长河飞向遥远的古代时而书时而书 写沙沙。写沙沙。“像金色的小蜜蜂像金色的小蜜蜂储积着蜜。储积着蜜。“花丛树下花丛树下鸟儿倾心地鸣啭。鸟儿倾心地鸣啭。“他看，那一封封学生来信他看，那一封封学生来信深情祝愿似欲随它深情祝愿似欲随它 飞去。飞去。晶莹的水喷洒变幻晶莹的水喷

4、洒变幻水上芭蕾。水上芭蕾。 自主选择最喜欢的一个片段，用本人自主选择最喜欢的一个片段，用本人喜欢的方式读，思索：运用联想和想象喜欢的方式读，思索：运用联想和想象的方法，领悟到什么？的方法，领悟到什么？ 散文诗是精短的、有着内部韵律的、文字散文诗是精短的、有着内部韵律的、文字精巧的、哲思的文字。它的内容具有腾跃性，精巧的、哲思的文字。它的内容具有腾跃性，以凝炼的言语营造诗情画意；并且多用意味、以凝炼的言语营造诗情画意；并且多用意味、暗示等手法扩展内容和容量，这就留下较多可暗示等手法扩展内容和容量，这就留下较多可供读者自在大胆地进展想象的空间。供读者自在大胆地进展想象的空间。 散文诗散文诗 同窗们

5、很快就要分开学习生活了六年的同窗们很快就要分开学习生活了六年的学校了，回想这六年的小学生活，它一定会学校了，回想这六年的小学生活，它一定会给他们留下些不寻常的记忆，请带着他们各给他们留下些不寻常的记忆，请带着他们各自的感受，再次读这首散文诗。自的感受，再次读这首散文诗。点此配乐1.1.摘抄、积累让他打动的优美词句，做做读书笔记。摘抄、积累让他打动的优美词句，做做读书笔记。2.2.有感情地配乐朗诵全文。有感情地配乐朗诵全文。3.3.仿照课例，选取一处场景，围绕一个主题，以组仿照课例，选取一处场景，围绕一个主题，以组 诗的方式，尝试创作一首诗的方式，尝试创作一首_ 。1.1.积累词语。积累词语。 婀娜多姿的婀娜多姿的 活力勃勃的活力勃勃的 井然有序的井然有序的 汗流浃背地汗流浃背地 默默无闻