六年级上册英语教案(表格式)Unit6Keepourcityclean(period1)译林版(三起)

1、六上Unit6Keepourcityclean(period1)教学设计学校：班级：六(2)班人数：42日期：课题：六上Unit6Keepourcityclean(period1)教时：1执教：一、教学目标：1 .能听懂，会说，会读air,smoke,rubbish,messy,dead,moveawayfrom,bin,plant,more2 .掌握四会单词keep,clean,make,dirty3 .初步了解句型Whatmakesdirty/messy?make(s)dirty/mess以及Whatcanwedoto？Wecan.4 .能理解课文，并能用自己的话复述课文，并能根据自己的理

2、解进行对话表演。5 .树立环保意识，践行环保理念。二、教学重点：1 .初步了解句型Whatmakesdirty/messy?make(s)dirty/mess以及Whatcanwedoto？Wecan.2 .本课中四会及三会单词的正确读音。三、教学难点：能用自己的话复述课文，并能根据自己的理解进行对话表演。二、教材分析：城市让生活更美好。有美城市的话题一直是人们谈论的热点，本单元的话题是关于城市的环境卫生方面，这一话题也与学生的生活息息相关。而本课主要教学任务把话题聚焦到保护城市环境上，然后就环境保护这一热点话题展开讨论等。在就话题进行演讲时，给学生提供谛言框架，帮助学生构建对话表演的提纲，引

3、导学生进行较为准确的综合谛言的输出，提升学生的综合语言运用能力。教学过程TimeLead-inTeacher'sactivitiesLearners'activitiesdesignidea2minWarming-upSharesomepicturesandmusicWhatarethepicturesabout?Whatdoyouthinkofthecities?SslistentothemusicSstalkaboutthepictures通过欣赏，唤起学生对美好城市环境的喜爱和向往，并直接进入“城市”话题。3minProreadingShowthepicturesofLi

4、yangWhatdoyouthinkofourcity?Saysth.aboutthecities.通过漂阳的图片对比，引出关于环境保Isourcityalwaysclean?Itscleanandnice.Sometimesitsmessyanddirty.护的情景，并进入课文对话文本的学习。20minWhilereadingTasklT:Wecareaboutourcity.MissLiandherSsalsocareabouttheircity.Task1:WatchthecartoonandfindoutMissLisquestions.Task2:ReadandanswerWhatm

5、akestheairdirty.Whatmakesthestreetsdirty?Whatmakestheriverdirty?1. Readandfindouttheanswer2. Learnthenewwinways3. ReadinwaysTask3:Talkaboutthesecondproblemingroups.1. Learnintwosandfindthewaystokeepourcityclean.2. Readthephrases:WalktoschoolTakethebusorthemetroPlantmoretreesMovethefactoriesawayfromt

6、hecityPuttherubbishinthebin3. Readinways1.Sstrytofindoutthequestions.1) Isourcityclean?2) Whatmakesourcitydirty?3) Whatcanwedotokeepourcityclean?2.SmokefromthecarsBlacksmokefromthefactoriesRubbishRubbish3.Trytoread.Task21.Sslearnthepart2intwos.2.Learnandread通过动画找出Storytime中的三个问题，并逐一解决第二和第三个问题，对课文的内容

7、进行板块性的教学，提炼出重点句型，学生能准确运用。将义本分为两大部分学习，由分析城市污染现状到对污染提出解决办法的细节学习。学习方式上让学生先跟教师一起学习再到同桌合作学习，让学生自己自主学习方法策略。10minPostreading1. SumupthetextaccordingtotheB.B.writing.2. Watchavideoaboutpollution3. Talkaboutsomeideasabouthowtosolvetheseproblems.4. Trytoactoutthenewdialogue(Addsomenewideas.)1. Speakoutthewhol

8、edialogueaccordingtotheB.B.writing.2. Saysth.abouthowtosovletheproblems.3. Trytoactoutthenewdialogue通过对文本的学习和概括，从而扩展到对城市其他环境问题的讨论，并思考相应的解决方法。根据自己丰富的想象和教师相关语言出入的结合，学生创造性的进行对话的延伸创编，并表演，有助于学生语言的积累和运用。BlackboardwritingUnit6Keepthecityclean人Whatmakesourcitydirty?Whatcanwedotokeepean?l物make(s)We(also)can.头饰Wecan，t图.教学反思：本节课主要围绕“保护城市”展开话题，通过对城市美好环境的欣赏和讨论，直接进行话题的展开，并进入文本的学习。通过建构模块化的教学方式，给学生建立较好的学习思路；为了给学生更好地语言环境和思维空间，课堂中不断地创设符合学生思维层次的学习任务，并给予较大的语言输入量；课堂中也注重通过各种不一样的学习任务和方