六年级上册语文第一单元测试卷

1、页眉内容六年级上册语文第一单元测试卷(人教版)一、读拼音，写词语。10分pubuyinsongdomijingzhidegaowdngzhong()()()()()xiaoxianghongkaoyinyunqinmianpangrandawu()()()()()二、为加点字选择正确的读音。3分唱和(h6he)树濯guanguan)ffijzhuanzhuan)蕴含(yunwen)湛蓝(zhanshen)桅子(zhizi)三、请你为“肖”字加上偏旁，组成新的字填写在空格中。3分陡()的悬崖胜利的()息俊()的姑娘()好的铅笔弥漫的()烟畅()的商品四、选择适合的词语填空。5分清爽清新1、从地下

2、室出来，我终于呼吸到了()的空气。2、微风吹来，令人感到十分()。静谧幽静1、雨，悄悄地下。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常()。2、今天，我又躺在田野里，在无限的()中，忘了世界，也忘了自己。高高深深轻轻悄悄缕缕阵阵1、()的山谷衬托着你挺拔的身躯，你()的额头上仿佛刻满了智慧。2、我()地挥手，告别山里的朋友，带回了慢回的好心情、好记忆，还带回一路月光。3、来得突然跟着一()湿润的山风，跟着一()轻盈的云雾，雨()，地来了。五、联系课文，选出下面句子中加框词语正确的解释(填序号)。3分1、我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。()(1)兴高采烈的样子;(2)很感兴趣地谈论;(3)不

3、停地述说。2、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?()(1)好处;(2)情义;(3)恩情。3、是什么力量使它们这么勤勉地奔跑呢?()(1)勤奋;(2)殷勤;(3)尽力把诗句补充完整。4分1、落红不是无情物，。2、不是花中偏爱菊，。3、造物无言却有情，。4、此夜曲中闻折柳，。七、我会判断对错，对的打“，”，错的打“x”。6分1、 山中访友这篇文章中，作者访问了德高望重的老人、鸟儿、露珠、树、山泉等朋友。()2、 、山雨这篇文章是按照雨来、雨中、雨后的顺序写的。作者写“雨来”时，主要写了山林的颜色。()3、 草虫的村落这篇课文中，作者展开想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落

4、作了一次奇怪的游历，这里想象脱离了实际，令人难以相信。()4、 “走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。”这句话在课文中起到了点题和统领全文的作用。()5、 “我真想也跟它们寒暄一下”，句中加点的“寒暄”的意思是“很寒冷”。(6、 “年过花甲的老人，在石块间蹦来蹦去，温习着儿时的功课。”这句话的意思是：“年过60岁的老人，玩得高兴了，把儿时读过的书也拿出来读一读。()八、根据课文内容填空。3+11分1、 忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像2、 甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像3、 雨声里，山中的每一块岩石，每一片树叶、每一丛绿草，。4、按课文原文填空，体会表

5、达的妙处。(1)()起一朵落花，捧在手中，我嗅到();()一片落叶，细数精致的纹理，我看到了();()起一块石头，轻轻敲击，我听见了()。这组句，通过觉、觉、觉写出了从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中引发的和。(2) 这清新的绿色仿佛在雨雾中()，流进我的()，流进我的()。这个句子写出了雨中山林的美，两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的，也是感受到的。(3) 我()地漫游了一个下午，直至夕阳()着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的()唤回来。这是一个句，从中我体会到了九、阅读空间。10+5+12(1)这山中的一切，哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：你好，()的山泉!你捧出一面明镜

6、，是要我重新梳妆吗?你好，()的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，()的瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，()的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，()的白云!你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，()的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。1、按原文在括号中填入恰当的形容词。3分2、 选文采用、的修辞手法，依次写了、等景物，表达了作者的感情。_4.5分3、文中划线的句子是()句，请将它变为陈述句。1.5分4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处?1分(2)我的目光顺着僻静

7、的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧?现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这样勤勉得奔波呢?1、写出本段的中心句。分12、 “村民们”指：。_1分3、这段话中“这个词最能概括”“村民们”的劳动状况。1分4、具体写出村民们”劳动情景的句子是哪一句？在文中用"”画出。2分(三)第一抹春痕看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹?有一天，我却意外地从学生的课桌

8、上，发现了第一抹春痕。学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的()和()呀!也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。这以后，稍一()，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。

9、桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，()的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。1、结合语境，解释下面词语和句子的意思。2分娇娇：太阳依旧病恹恹的样子：2、选择恰当的词填入文中括号内。耐心细心留心4分3、文中“发现第一抹春痕”指的是什么?1分4、将这些鲜艳的粉末孩子们发现了，使用小手指将他们拈起来，染在了他们的课桌上。”中的“染”换成“插”好不好?