中班律动：星星_第1页
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文档简介

1、1 / 4_来源网络整理，仅作为学习参考中班律动：星星设计意图：星星这首乐曲来源于奥尔夫音乐中星星月亮太阳选段，节 奏明快，展现给大家的就是星星们在夜空里一闪一闪的调皮动态。在 这个律动活动中，通过让孩子们练习星星闪烁的动作技能， 达到感知、 了解一些舞蹈手位与方位， 绕开奥尔夫的教学模式， 探究我们平常教 学模式中，对这首律动的处理，也给我们的音乐活动带来新的思考： 随便找一个乐曲，是否有能力把它与幼儿游戏融合起来？如何分析， 如何欣赏这些都是我们值得思考和研究的。活动目标：1.在情景中学习掌握正上方、正下方、旁平位等多个舞蹈手位。2.尝试用动作合拍地表现星星的闪烁、调皮。3.体验音乐活动中

2、师幼互动的快乐。活动准备： 教具：音乐2 / 4_来源网络整理，仅作为学习参考座位：围坐一个圆活动过程：一、情景激趣，初步感受音乐。1.回忆：小朋友，你们见过小星星吗？星星是什么样的呢？2.聆听：夜晚，一群可爱调皮的小星星出来了， 让我们一起来听一听。 （幼儿边听音乐边听教师讲述）二、游戏铺垫，学习舞蹈手位。（一）认识方位，学习手位。1.提问：谁知道故事里的星星们是怎样眨眼睛呢？2.示范：教师手举正上方引导第一句：正上方有一颗星星。 （指导幼 儿做到位）还有哪里有一颗星星？ （正上方、正下方、旁平位、斜上方、斜下方）3.练习：我来说方位，你们来表现，看看谁找的又对又快。1）教师慢慢地说，幼儿找

3、（2）教师用哼唱的方法帮助幼儿掌握方位，也为后面的合拍动作铺 垫。这次3 / 4_来源网络整理，仅作为学习参考找的是自己喜欢的方位动作。4.游戏：让我们一起来找找满天的星星。 （在音乐中找星星）。（二）合作游戏,提升经验。1.第一次合作：一起闪烁。星星有很多的好朋友， 你的好朋友是谁？转个身， 和好朋友面对面一 起闪烁。2.第二次合作：交替闪烁。一颗亮完另一颗再亮。 （师生互动、生生 互动）刚才我们是一起闪烁， 接下来调皮的星星们要轮流交替闪烁， 老师 和小朋友先来试试看。两个好朋友再来试一试。三、完整表演，体验活动乐趣。1.学习转圈：星星们还要和月亮姐姐做游戏呢！做的什么游戏？听。2.创编睡姿：

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