中班早期阅读：《宝贝不可以》

1、精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 1 中班早期阅读：宝贝不可以尊敬的读友您好：本文由网络收集而来J分享到本网站是为了能够帮助到大家大家如果阅读竝是自己需要的文档可IX点击下载本文档，下戟档是 收赛的 所以请先阅读再下载， 谢谢各位读友， 本人在此祝各位读友工作顺 利”事事如意打中班早期阅读宝贝不可以 设计意图 寸绘本原著的解读宝贝不可以选自绘本大卫不19991999 年美国图书馆学会年度好书推荐;19981998 年纽约时报年度最佳图画书;入选纽约公共图书馆 每个人都应该知 道的一百种图画书”（修订）；

2、XXXXXXXX 年第 七届日本绘本奖读者奖。作者兼绘画大卫 香农以巧妙的构 思、细致的画面、简单的文字，将这本 书的人物形象、主题内涵诠释得淋漓尽 致。绘本作为教材的解读该绘本作为教材可以挖掘的点很 多，如，画面的观察阅读，故事中重复 的结构、主题内涵可以该绘本获美国19981998 年凯迪克银奖;精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载2 的理解，甚至是绘本 的绘画风格。但是最能打动小读者内心 的就是故事中主题的内涵。 我把这个绘 本教学之所以定位在中班，是因为一个 成功的教学活动需要对幼儿有些挑战 性，

3、这个活动对于小班显然不合适， 对 于大班幼儿来说他们的逻辑思维能力较 强可能较容易理解不可以背后的母爱， 对于中班幼儿要理解不可以背后的母爱 是有点难度的。中班孩子的心理特征，介于小班和 大班之间，他们有时候像小班那样需要 情景，有时候像大班那样需要逻辑。 那 么我认为要让中班孩子去理解这种主题 内涵很关键的是要从情景切入， 让他们 去关注故事中的情景，再去理解主题内 涵，所以我把目标定位在：1 1）通过阅读 图书理解不可以”后面的爱和关怀， 萌 发爱妈妈的情感。2 2）根据画面中出现的情景和图画符 号，合理猜测妈妈的话， 学习用完整的 语言大胆表达自己的想法。其中第一条目标是活动的重难点，

4、第二条目标是作为一个早期阅读活动对 幼儿书面语言及口头语言能力的培养目精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 3 舌动设计脉络感受妈妈的爱 一一理解妈妈的爱 表达对妈妈的爱，这是本次阅读活 动的阅读脉络。第一层次以谈话的方式 引入， 从讲述喜欢妈妈的理由，到倾听 妈妈的话，孩子们深深感受到妈妈浓浓的爱，由此引发第一 个阅读期待 为什么会有孩子不爱听 妈妈话？第二层次是以阅读理解的方式进 行，这也是本次活动的重难点之所在。从引导孩子对画面的阅读观察， 讲述 大 卫做得对不对”，引出妈妈的话 大卫， 不可以. .

5、”,从画面符号转换到语言符 号又回归到对画面符号的理解， 生活中的经验使孩子们感同身受， 由此引发他 们的小小讨论： 大卫的妈妈到底爱不爱 大卫”陈述分析各自理由的过程， 正是 理解妈妈的爱的心路历程 一一尽管妈妈 的话有时不那么让我们高兴， 但每句话 都装着妈妈满满的爱。第三层次在爱的表达中落幕，从妈 妈送给大卫的爱的礼物一一拥抱， 引导 孩子们学习分享体验：对妈妈的爱要勇 于表达，不仅要讲岀来，更要用行动来 表示 I I。活动目标：精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载4 1 1、通过阅读图书理解 不可以

6、”后面 的爱和关怀，萌发爱妈妈的情感。2 2、根据画面中出现的情景和图画符 号， 合理猜测妈妈的话， 学习用完整的 语言大胆表达自己的想法。活动准备：录音：妈妈的话；PPTPPT。活动过程：谈话引出1.1.说说爱妈妈的理由孩子们，今天我们来聊聊妈妈。你爱妈妈吗？为什么？2.2.倾听妈妈的话你听见妈妈说了什么？（幼儿 自由阐述）听了这些话你心里怎么想？（开心，高兴、感动、激动、温暖） 过渡提问：那么是不是妈妈的每一句话你 们都爱听呢？真的是这样吗？我认识这 样一个孩子，有时候喜欢听妈妈说话，有时候害怕听到妈妈说精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载精选公文范文，管理类，工

7、作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 5 话， 这是为什么 呢？我们一起来看这本书好吗？阅读理解1 1、阅读图书 1 1 4 4 幅1 1）教师以大卫的口吻自我介绍：我 的名字叫大卫，我长得不算高，模样也 不帅，不过我的脑子里有各种各样的想 法， 我还是个挺聪明的孩子。刚才大卫是怎么介绍自己的？ （请幼儿回答并找出相应得图）哎，聪明的大卫高兴吗？是的精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 6 这几天大卫很不高兴，他的妈妈总是要 说他。他妈妈为什么要说他，他又做了 什么事呢？我们一起来看看。2 2）自主阅读

8、2 2、3 3、4 4 页（看明白了吗？）-大卫做了什么事？幼儿说出哪 件事就请他翻到那一页。（告诉我，你说 的事情发生在第几页？）第 2 2 页提问：大卫在干什么？他站在哪里？ 这样做会发生什么事？（幼儿自由讲述 2-32-3）那妈妈会怎么说？让我们一起 来听一听。（听完，岀示图示）图上有这句话吗？ （X这是什么 意思）过渡提问：大卫听了这句话，只好 放弃自己原来的想法， 停了下来。 这样 的情经常会发生，瞧，大卫又遇到一件 事儿。第 3 3 页提问：-脏兮兮的大卫在房间里干什 么？精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档

9、，感谢阅读下载7猜猜看， 这会儿妈妈又会说什 么？ （幼儿自由讲述 3 3）看看妈妈说的跟你们猜的一样 吗？（出示图示， 看明白了吗？幼儿 3 3）第 4 4 页提问：听了妈妈的话，大卫这会的心 情怎么样？-哎呀，看这里，你们认为大卫 的妈妈爱他吗？（ 2 2）-为什么大卫的妈妈要说不可 以，不许他这样不许他那样呢？（幼儿 自由表达）原来大卫的妈妈是害怕大卫受到伤 害才这么说的。那么在什么情况下你的 妈妈也会说，宝贝不可以？小结：原来每个妈妈都会担心自己 的孩子受到伤害，妈妈是多么希望你们 健康快乐的成长，尽管妈妈的话有时的 确让我们不高兴，但每句话都装着妈妈 满满的爱。精选公文范文，管理类，

10、工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载听了这些大卫明白了， 他决定 改个样，看看，接下来大卫在干什么？（5-65-6 页）引导幼儿观察画面。原来大卫听了妈妈的话能做一些力所能及的事了。妈妈看见了要送给 大为一份特殊的礼物，你们猜是什么礼 物呢？（ 7 7 页）（幼儿自由讲述）听录音，看看妈妈的礼物究竟 分享表达分享拥抱时刻，师生拥抱-生生拥抱一一说岀对妈妈的爱你觉得大卫现在的心情怎么样？你从哪里看出来的师生拥抱：大卫想对妈妈说什么呢？老师当大卫的妈妈，你们来当大卫？学学大 卫和妈妈的对话。生生拥抱：原来甜甜话是那么让人愉快, 也给你旁边的小朋友一个拥抱吧，然后精选公文范文，管理3 3）阅读 5 5是什页）精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 9 类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载- 8 把你心里的话大声的说出来。母女拥抱：-还有谁想对妈妈说甜甜话？（来吧宝贝，给妈妈一个拥抱，大声的 把心里话说岀来妈妈我爱你，我永远爱 你”还有人要说吗？这样吧，轻轻 地走过去，给你的爸爸妈妈或者爷爷奶 奶一个拥抱，把你的心里话大