中班音乐活动《加油干》_第1页
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文档简介

1、1 / 5_来源网络整理，仅作为学习参考中班音乐活动加油干活动目标：1、尝试用肢体动作表现歌曲，感受歌曲明快、有力的特点。2、初步学习用打击乐器为歌曲伴奏，体验合作带来的快乐。 活动准备：1、幻灯片（农民伯伯图片、人们劳动的图片） 、钢琴、音乐伴奏、信 三封。2、节奏谱、乐器（大鼓、铃鼓、圆舞板、双响筒） 。3、幼儿已学会唱歌曲加油干 。活动过程：（一）（听音乐旋律入场）谈话导入。（展示农民伯伯幻灯片） 他是谁？老师今天收到了农民伯伯寄来的一 封信（出示一封信），我们一起来看看吧！（二）用肢体动作表现歌曲。1、打开信封念信内容 2、播放幻灯片，让幼儿感受劳动的场面。（1）他们在干什么？2 /

2、5_来源网络整理，仅作为学习参考（2）对，他们都在劳动，让我们唱着加油干一起为这些辛勤劳 动的人们加加油吧！边播放图片边放伴奏。小结：你们唱得真带劲儿！ 人们把劳动时发出的这种整齐、有力的呼 号声称为劳动号子，劳动号子叫的越响，越用力，劳动就越起劲儿。3、用肢体动作表现歌词。提问：（1）你觉得这首歌里哪一句唱的最有劲儿？加油干呀么嗬嗨！（2）你可以用什么动作来表现？（3）你还喜欢哪一句？戚哩哩哩，嚓啦啦啦，嗦罗罗罗，呔。（4）这一句是什么感觉？（5）我也喜欢这一句，那可以用什么动作来表现呀？4、配乐加动作表现歌曲师：（1）那我们把刚才的动作加进去，一起来表演一次2）嗯，表现的还不错，如果能合着

3、节拍来表演会更好，我们再来播放伴3 / 5_来源网络整理，仅作为学习参考试试 （三）用乐器表演歌曲 .1、展示第二封信内容。2、出示乐器，让幼儿认识乐器。师：哇，这么多的乐器啊！这是铃鼓（教师示拍一下），这是还 有呢（出示节奏谱） 。3、出示加油干的节奏谱，引导幼儿观察、徒手练习。（ 1）你发现了什么？这个铃鼓表示什么意思？（2） 这里铃鼓是不发出声音的， 那有什么办法可以使铃鼓不发出声 音？我们来试一试。（三种乐器节奏都让幼儿徒手拍一次） 。钢琴 伴奏。（ 3）除了铃鼓，还有什么乐器？引导幼儿双响筒和圆舞板是在一起的，表示要一起合拍。4、幼儿拿乐器小组表演。（1）想不想来当一次小小演奏家（想

4、） 。引导幼儿听清要求。（2）好，现在请你去选一样你喜欢的乐器看好标志坐在一起。4 / 5_来源网络整理，仅作为学习参考（3）请铃鼓组来试一试，注意看图谱哦。其他小演奏家要保管好自 己的乐器，跟老师一起来唱。三种乐器分别练习拍一次。钢 琴伴奏5、幼儿集体完整表演。 师：我们看着图谱一起来合作一下提醒幼儿注意看图谱。6、师幼合作表演。师：（出示大鼓）哇，老师也有礼物哦，我们一起来演奏吧！播 放伴奏第二次表演。7、幼儿交换乐器表演。 师：小演奏家想玩下其他乐器吗？找一个朋友来交换并按地上的乐器 标志坐好8、师幼再次完整表演。师：好，我们的演奏马上就要开始了，准备好了吗？播放伴奏表演（四）出示第三封信。（1）农民伯伯又来信了， 让我们一起来听听。 农民伯伯说： 孩子们，你们演得真好听！春天来了，我们要春耕播种了，想邀请你

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