中考生物：呼吸道对空气的处理教学设计(1)_第1页
中考生物：呼吸道对空气的处理教学设计(1)_第2页
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文档简介

1、第1页中考生物： 呼吸道对空气的处理 教学设计（1）?教学目标1描述人体呼吸系统的组成。2了解呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。3了解鼻、咽、喉的作用。4通过资料分析，培养学生分析、归纳问题的能力。5意识到空气质量对人体健康的重要性，提高环保意识。6关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。重点和难点 通过资料分析，掌握呼吸道的作用。课前准备教师：准备幻灯片及呼吸系统疾病的资料、 呼吸系统的模型。 学生：查阅有关呼吸系统疾病的资料。教学设计学习内容学生活动教师活动新课引言通过思考生活常识，弄清婴儿第一声啼哭的科学道理。创设问题情境。提问生活常识，通过生活经验（婴儿啼哭）引出

2、每一个人自生下来就离不开空气，需要不断地呼吸人体呼吸第2页系统的组成通过生活经验，试着说出人体呼吸系统的组 成。通过阅读课文和分析资料，掌握人体呼吸系统的组成。 进行资料分析，分组讨论呼吸道的作用。引导学生运用生活经验，试着说出人体呼吸 系统的组成。引导学生进行资料分析与讨论。呼吸道的作用思考分析：1鼻的作用及其内部结构特点、呼吸道对空 气的处理能力是不是有限的等问题。训练思维能力。通过生活常识了解到用鼻呼吸比用嘴呼吸 好。交流所查阅到的有关呼吸系统疾病的资料。2咽的作用进行角色扮演，说出自身的体会，通过自我 教育，逐渐养成“食不言”的好习惯。观察会厌软骨模型。3喉的作用了解喉是发声器官，知道应当注意保护声带。通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。提问：鼻具有什么作用及内部结构特点，找到解释问题的突破口。第3页组织学生进行体验， 从而了解到用鼻呼吸比用嘴呼吸好。组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到边吃边说 的危害。演示幻灯片。提出问题：嘴巴是不是发声器官？引导学生思考喉的作用。小结师生共同总结本节教学内容：呼吸系统的组 成；呼吸道的作用；咽和喉的作用；了解呼吸道对空气处理 的能力是有限的。总结本节教学内容。引发学生关注环境

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