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文档简介

1、小学语文新课程标准教材语文教案（20192020学年度第二学期）学校：年级：任课教师：语文教案/小学语文/小学六年级语文教案i编订：XX文讯教育机构小学语文教案文讯教育教学设计关伊子教射教学设计之二教材简介：本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。i方育龙教学目标：1正确流利有感情地朗读课文，能讲课文里的故事。2独立借助注释读懂课文，感悟文中讲的道理：学习要

2、知其然又知其所以然，掌握规律，明白要领。课时安排：1课时教学过程：一联系实际，激趣导入。1谁来说一说，怎样学习才能学到真知识、真本领？2今天我们要学的一篇古文关尹子教射，就能帮助同学们回答这个问题。那么，这篇古文到底写了一个什么故事，告诉我们一个什么道理呢？二试读课文，理解句子意思，把课文读通顺。小学语文教案文讯教育教学设计1这是一篇比较浅显的文言文，同学们在过去学过几篇文言文的基础上，借助注释，一句一句地读，想一想每句话的意思，老师相信你们一定能自己读懂课文的意思。弄不懂的词句先和同学研究，实在弄不明白的再问老师。学生自读自悟，同桌小组研讨，老师巡视指导。2基本弄懂句子意思以后，练习把语句读正确读流利。3检查试读课文和理解句子的意思的情况。(1)提出经过研究讨论还不懂的词句，全班讨论，老师点拨。(2)指名朗读课文，评读，研究读好每一句话。三参照译文，练习讲课文故事。1自己把句子的意思连起来，练习讲课文故事。2对照译文，看自己讲的对不对，有与译文不同的地方，想一想译文那样说好在哪里。实在弄不懂的地方，提出来，老师帮助解决。3指名讲故事，老师结合重点词句和难句，指点用现代语言表达古文意思的方法。四交谈从课文中悟出的道理。1小组交谈。2全班交谈，老师引导，点拨，鼓励学生有独特的见解和感受。第3页共4页小学语文教案第4页共4页文讯教育教学

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