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文档简介

1、六年级数学教案复习应用题本课题教时数：1本教时为第1教时备课日期10月23日教学目标1、使学生进一步掌握分数应用题的基本数量关系，加深认识分数应用题的结构特征、解题思路和解题方法，提高解答分数应用题的能力。2、使学生进一步加深对比的认识，沟通比与分数之间的联系，能正确应用比的知识解答有关应用题。教学重难点使学生进一步加深对比的认识，沟通比与分数之间的联系，能正确应用比的知识解答有关应用题。教学准备教学过程设计教学内容师生活动备注一、揭示课题二、复习基本思路三、对比练习四、课堂小结五、作业今天这节课，我们复习应用题，通过复习进一步掌握分数应用题的基本数量关系，加深认识分数应用题的结构特征、解题思

2、路和解题方法，提高解答分数应用题的能力。1、口答列式（ 1） 78的1/3是多少？（ 2） 36的3/4是多少？（ 3） 4/7的1/2是多少？提问：求一个数的几份之几是多少怎样算？2、根据下面的条件找出单位1的量，说出数量关系式。（见可件）提问：从上面的练习中你发现在分数应用题里，基本的数量关系是怎样的？指出：解答分数应用题，要先找准单位1的数量，根据求一个数的几分之几是多少要用乘法的规律，单位1的数量乘几分之几，就等于几分之几对应的数量。这是分数应用题的基本数量关系。1、做复习第11题2、做复习第13题3、做复习第14题问：这两题有什么相同和不同的地方？提问：这两题都是比的知识的应用题，为什么列式不一样？这节课复习了什么内容？解答分数应用题一般要怎样想？比的知识的应用题一般是怎样解答的？

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