2026年中考语文一轮复习：修辞手法 专项练习题汇编（含答案解析）

2026年中考语文一轮复习：修辞手法专项练习题汇编

学校:姓名：班级：考号：

一、选择题

1.结语：活着的农业文明史

农耕是衣食之源，文明之根。①当清晨的第一缕阳光照在黄河水面，②洒在

那些历经沧桑的古梨树枝头，③我们看到的不仅是森林一样的果园，④更是一部

活着的农业文明史。它用600余年的坚守告诉世界一一真正的可持续发展，从来

都是传统智慧与现代文明的和谐共鸣。

上面的材料中，没有使用修辞手法的一项是（）

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

2.下面古诗文句子，使用修辞手法与其它三项不同的一项是（）

A.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

B.但偻提携，往来而不绝者

C.黄发垂髯，并怡然自乐

D.逝者如斯夫，不舍昼夜

3.下列选项中对修辞手法判断正确的一项是（）

A.她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，〃哧〃地插进碧波之中。（夸张）

R.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一

般。（比喻）

C.大漠孤烟直，长河落日圆。（对偶）

D.灯是指路的航标，灯是前进的方向，灯是光明的使者。（反复）

4.依次分析下列句子所用的修辞手法，正确的一项是（）

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①水是眼波横，山是眉峰聚。

②读书须用意，一字值千金。

③明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。

④欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

A.拟人、夸张、比喻、反问B.比喻、夸张、拟人、反问

C.拟人、比喻、夸张、设问D.比喻、夸张、拟人、设问

5.下列语句没用比喻修辞的一项是（）

A.理想是一艘巨轮，它带领我们穿过急流，直达成功的彼岸。

B.在学习中，我们会经常遇到各种各样的拦路虎。

C.满树梨花如白雪挂满枝头，展示着人间最美的洁白。

D.她长得像她妈妈一样漂亮，而且具有文艺范儿。

6.对下列句子修辞手法的判断，有误的一项是（）

A.〃吹面不寒杨柳风〃，不错的，像母亲的手抚摸着你。（比喻、引用）

B.而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一

起奏起夏天的雨的交响曲。（拟人、比喻）

C.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。（比喻）

D.那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！（排比）

7.语文学习总结交流活动中，在交流分享语文学习方法的同时，司学们也

谈了谈对初中生活的感受。依据你对语文修辞及语境义相关知识的学习，下面使

用修辞、加点词语理解不•正•确•的一项是（）

A.小明：〃进入学校图书馆，我感觉自己进入了知识的海•洋•，每天都有学不

完的东西。〃理解：此句以〃海洋〃作比〃图书馆〃，写出了知识的无穷无尽，表达了

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小明对图书馆的喜爱之情。

B.小丽：〃・书♦包是我最忠实的伙伴，默默承载知识的重量，与我共同追逐梦

想的曙光。〃理解：将〃书包〃拟人化，无生命的书包成为信赖的伙伴，表达了小丽

对学习的积极态度。

C.小亮：“初中的课程比小学多了好几门，我感觉自己的书包都变成了一个

包•袱•了。理解：〃包袱〃原指"用布包起来的包儿〃，在这里引申为〃学习压力〃。

D.小晴：〃我加入了文学社，感觉自己找到了一个港•湾•，可以自由地表达想

法和感受。理解：〃港湾〃指文学社为小晴提供了一个可以遮风避雨、安全舒适的

环境。

8.下面是小文同学摘抄后所做的批注，其中不正确的一项是（）

A.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（运用比喻，生动

形象地描绘了花苞饱满可爱的外形。）

B.盼望着，吩望着，东风来了，春天的脚步近了。（运用反复，表达了作

者对春天强烈的期盼之情。）

C.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；花谢了，有再开

的时候。（运用排比，强调时间的周而复始。）

D.风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：〃一群黄蝴蝶飞起来了！〃（运

用比拟，展现了风吹落叶的景象。）

9.下列句子中没有运用拟人的修辞方法的一项是（）

A.在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限

乐趣。

B.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，

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惹得人走过了还要回头望。

C.桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心铅笔就从裂缝里掉

下去了。

D.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

10.下列诗句运用的修辞手法与其他二句不同的一句是（）

A.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

B.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

C.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

D.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

11.对下面文段中所使用的修辞方法及作用理解有误的一项是（）

回到古镇，第一个迎接我的便是风。虽然我们好多年没见面了，但它一点儿

也不生分，用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拨弄乱，又在我干净的皮鞋和西

服上，随意撒些尘土与细碎的草屑。有时它还带来果实醇厚的芳香，惹人隐隐地

有些陶醉。

最令人迷醉的还是走在烟雨迷蒙的古镇上，那就如同漫步于唐诗宋词意境的

画廊。那淡淡雨雾轻笼下的小桥流水，像一幅水墨晕润的国画小品，又像一首空

灵飘逸的美丽小诗，更像一曲神秘幽远的江南丝竹。流水静静地流淌，那不是故

乡的血脉么？

A.选段中，将风拟人化，写出风的调皮可爱，让〃我〃感受到故乡的温馨、

亲切。

B.选段中，把〃古镇”比作〃画廊〃，写出了古朴的小镇在烟雨轻笼下的诗意之

美。

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C.选段中，用〃国画小品〃〃美丽小诗〃〃江南丝竹〃构成排比，写出了小桥流水

的奔放、活泼的特点。

D.选段中最后一句，运用比喻、反问的修辞方法，写出了作者面对〃流水〃

而引发的思考。

12.选出与其他句修辞手法不••同的一项（）

A.几片瓦落下来，像树叶一样斜着飘，却突然就垂直落下，碎成一堆。

B.自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是一块空灵的蓝水晶。

C.每到冬季，流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的竖琴，奏出

美妙的乐章。

D.林子里很多地方逐积着厚厚的雪，高山杜鹃花却等不及，径自开了起来。

13.下列句子中，没有使用修辞手法的一句是（）

A.人群不顾一切涌了上来。

B.每到惊蛰过后，在某一个清晨桃花突然就绽开了，露出粉白的娇羞。

C.我仿佛听见走廊里传来脚步声。

D.大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。

14.下列句子没有运用比拟手法的一项是（）

A.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。

R.一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。

C.那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。

D.红的像火，粉的像霞，白的像雪。

15.下列句子没有使用修辞手法的一项是（）

A.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

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B.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

C.森林伸出有力的臂膀，发出欢快的呼啸声。

D.家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯……

16.下列各句中，修辞手法判断有误的一项是（）

A.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。（拟

人）

B.幸福是染色的画笔，能染红鲜花，也能染绿树叶；能给清澈的湖水染上

透明的质感，也能给纯洁的心灵涂抹一层辉煌。（比喻）

C.我怎么知道你会跳舞呢？（设问）

D.明明饿得都可以把一头大象给吃了。（夸张）

17.下面描写〃夏〃的语句中，没有运用比喻修辞手法的一项是（）

A.蝉声足以代表夏，故夏天像一首绝句。

B.夏天的星光，如同无数小眼睛，一眨一眨地望着我们。

C.灼热的空气像流动的火焰，在街头恣意奔突。

D.我喜欢夏天的光照、风的气息、蝉的鸣叫，喜欢这些，喜欢得不得了。

18.对下列各句使用的修辞方法及表达效果分析♦有*误的一项是（）

A.〃在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头。〃本句把节日

比作码头，生动地写出了节R能让人们停下奔波的脚步，享受美好的休闲时光。

B.〃节日，给平淡的日子打上一个漂亮的领结。〃本句以〃漂亮的领结〃作喻,

形象传神地写出了节日对生活的装点作用，让平凡的生活增加了仪式感。

C.〃端午节从汨罗江的波浪里悄然走来。女悄然走来〃赋予了端午节以人的情

态，把端午习俗源远流长、在不知不觉中形成的特点写得形象而含蓄。

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D.〃春节是节日旋律中最高的音符，人们心灵深处的情绪在这时彻底爆发。〃

因为春节有敲锣打鼓、放鞭炮、逛庙会等热烈的庆祝仪式，所以这句话把春节比

作节日旋律中最高的音符，活画出春节期间锣鼓喧天、鞭炮齐鸣、人声鼎沸的热

闹场景。

19.下面是〃中国年走向世界〃主题的文段节选，修辞使用不•恰•当•的一项是（）

A.丰富多元的年俗展览、造型各异的中国彩灯、壮观璀璨的焰火表演……欢

欢喜喜的〃中国红〃将来自东方的祝福带给世界。春节，日益成为一个全球性的节

0o（排比）

B.赏花灯舞瑞狮鼓声阵阵，写春联贴福字喜气洋洋。如果不看一张张金发

碧眼的西方面孔，你或许会以为自己正在逛中国的某一处庙会。（对偶）

C.在纽约，糖画展示让林肯中心大厅里排起了长队。蝴蝶在炫耀舞姿，蟋

蟀正准备战斗，飞龙将要凌空而去，凤凰则在那儿孤芳自赏……一件件作品栩栩

如生。（拟人）

D.在新加坡，炫目的焰火表演照亮了整个滨海湾。花朵状的，飞龙状的，

流星状的……五彩斑斓，千姿百态，把夜空装点得犹如一幅清雅绝尘的年画。（比

喻）

20.下面是华华读的书中的句子，其中所用修辞手法与其他三句不同的是（）

A.他大吼了一声，大山都抖了三抖。

B.但贝琪直到星期天才能够到户外走走，看上去好像刚得了一场大病似的。

C.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

D.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成

绩；就是聋人也会被它吵得受不了。

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21.下列语句使用的修辞手法与其他几个句子不同的一项是（）

A.他伤心极了，泪水如雨，洒了一地。

B.这个学期过得可真快，暑假眨眼间就要到了。

C.老虎的吼叫声把山冈都震得动了起来。

D.漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

22.依次分析下列句子所用的修辞手法，正确的一项是（）

①水是眼波横，山是眉峰聚。

②读书须用意，一字值千金。

③草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

④欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

A.拟人、夸张、比喻、反问B.比喻、夸张、拟人、反问

C.拟人、比喻、夸张、设问D.比喻、夸张、拟人、设问

23.与例句的修辞手法相同的一项是（）

例：我端起瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

A.浪潮越来越近，犹如千万匹战马齐头并进。

B.石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

C.静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

D.它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。

24.下列对句子运用的修辞手法判断有误的一项是（）

A.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。（拟人）

B.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再

开的时候。（排比）

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C.太阳也可以如卷尺或纸或布一样，能够疔叠自如吗？在母亲那里，可以。

（反问）

D.溶解了阳光的水变暖，变得犹如母亲温暖的怀抱。（比喻）

25.下列诗句中运用的修辞手法和其他三项不同的一项是（）

A.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

B.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

C.秦时明月汉时关，万里长征人未还。

D.大漠沙如雪，燕山月似钩。

26.下列句中加点的词语与下面语段中加点的〃时光胶囊〃，所用修辞手法相

同的一项是（）

位于四川省乐至县通旅镇的;蒙溪河遗址群第一地点（即;蒙溪河遗址）距今8

万至6万年，是现代人演化的关键阶段。遗址饱水的埋藏环境如同时♦光♦胶•囊•，将

远古人类的生活画卷完整定格，是国际罕见的、同时包含丰富石器、动物与植物

遗存的“百科全书式〃遗址。在这里，肉、菜、果、药俱全，早期现代人的完整''食

谱”惊艳世界。

A.南国烽•烟•正十年，此头须向国门悬。

B.我的思想感情的潮•水•，在放纵奔流着。

C.他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静献着。

D.在・那♦田垄里埋葬过我的欢笑，在♦那♦稻棵上我捉过蚱蟠，在♦那♦沉重的镐头

上有我的手印。

27.下列对句子运用的修辞手法判断正确的一项是（）

①燕子去了，有再来的时候：杨柳枯了，有再青的时候：桃花谢了，有再开

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的时候。

②那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。

③大树用树叶给小动物们写信，告诉它们冬天就要来了；要赶紧准备过冬的

粮食。

④老虎站在远处的石头上大吼一声，那声音响彻云霄，震得山也动了。

A.排比拟人比喻夸张B.排比比喻拟人夸张

C.排比夸张比喻拟人D.排比比喻夸张拟人

28.对下列句子修辞手法判断正确的一项是（）

（1）希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？

（2）黄河的浪涛塞外的风，此来关山千万重。

（3）无耻啊！无耻啊！

（4）有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指。

A.问句反复夸张比喻B.反问夸张反复比喻

C.反问比喻反复拟人D.问句夸张反复比喻

29.和例句使用了相•同•修辞手法的句子是（）

例：过了六月，大家就更忙了。奥运会眨眼就到了。

A.每次家庭聚会，大家都是吃吃喝喝，苏炳添从来不乱吃东西，不吃猪肉，

更从来不喝酒，因为〃怕拉肚子〃，他甚至不喝橙汁，不吃西瓜。

B.男子举重运动员返利军说：〃赛前，为了控制饮食每天只能吃一顿饱饭,

饿到看见床都想啃两口……〃

C.游泳选手张雨霏在一个小时之内连续拿下两块金牌。赛后她说：〃我看大

家都不想游的样子，所以我在后半程也减慢了速度。〃她的自信与率真令人惊叹！

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D.获得奥运第六金后，马龙红着眼睛说：〃感觉像做梦一样，不知道是不是

在做梦。"

30.下面对修辞手法判断正确的一项是()

我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样

的伟大坚强！

A.排比B.反复C.比喻D.拟人

二、综合性学习

31.班中举行了''感受自然〃综合性学习活动，请根据要求完成下列题目。

亲近自然，感受自然，我们会从自然中得到人生启迪，也会从自然中获取写

作灵感。比如，对冬天可以有以下联想：

事物联想：冰、雪、棉袄、暖气、梅花等。

比喻联想：凛冽的寒风刮在脸上像刀割一样。

诗句联想：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

谚语联想：瑞雪兆丰年。

(1)请你针对春天作如下联想：

①比喻联想：

②诗句联想:

⑵以〃我喜欢春天”为开头，写一段话，表达自己对春天的感受，至少使用一

种修辞手法。不超过50字。

阅读下面的文字，完成各小题。

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材料一：

红的像•火，粉的像•霞，白的像•雪。（朱自清《春》）

这样的句子生动形象，让人印象鲜明。为什么会有这种效果？是因为用了比

喻的修辞手法。

比喻句中，本体（被比喻的事物）和喻体（用来做比喻的事物）之间用“像〃”仿

佛……似的〃等比喻词连接，是明喻。

本体和喻体之间用〃是〃〃变成〃或用破折号来连接的，则是暗喻。例如：

（1）你是......一块会说话的钢板。（毕必成《军神》）

（2）人潮卷来卷去，地坝变•成•了绝妙的露天舞台。（罗广斌、杨益言《红

岩》）

此外，还有一种比喻，本体和比喻词都不出现，而是直接用喻体代替本体，

是借喻。

例如：

秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来，我们

拍手叫道：〃一群黄蝴蝶飞起来了！〃（叶圣陶《三棵银杏树》）

（摘编自人教版《语文》七年级上册）

材料二：

①有学者说，〃比喻都是跛脚的。〃但这句话本身也是一个比喻。因此必须指

出的是：只有不好的比喻、不恰当的比喻，才会如此。恰如其分的、好的比喻，

也是现实赖以显示其存在的主要方式，譬如月球、地球，都是用一个谁也不知道

最先从哪儿找来的〃球〃作比喻而命名的。

②据说，银河系是扁圆形的，像一个铁饼。如果生活中没有田径运动里的铁

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饼，不知该怎么样来描绘宇宙中的这种天文现象。还有，扫帚星，要没有比喻，

就不知道人们怎么认识它了。

③宏观世界是没有比喻就无法很好地加以描述的，微观世界更是这样，因此

我们不得不借助比喻，如〃秋毫之末〃“芥子之微〃。但是，借用日常生活中人们熟

悉的东西，作为比喻来描绘微观世界，以便理解它，其实是非常困难的。人们硬

是找不到适当的比喻，哪怕是〃跛脚〃的比喻来形容它们。

④文学世界中的比喻，是真的令人钦佩，令人倾倒的。

⑤在《战争与和平》里，托尔斯泰写一个客厅中的晚会，当宾客群集的时候，

作为主妇的贵夫人，就像纺织女工那样奔走在她的棉纺厂车间里，哪里的细纱有

断头，她就打它一个结，接上它，让纺织继续下去。小说用这样的比喻来描写这

位贵夫人维持着晚会的进行，哪里的谈话有点停滞了，她就上去说几句话，把这

一个断头接上，然后又到另一处去调节气氛，使所有纱锭都能正常运转。小说用

了这个比喻，变得很生动。不过，不知道棉纺厂的读者可能读不大懂。

⑥我也曾用运动员攀登珠峰的艰苦卓绝，来描写一个数学家如何跋涉在一道

数学难题的解答上。不用这样的比喻，无法表现高等数学的运算之难。

⑦美丽的比喻还是很多的，比喻并不是什么跛脚的残疾。

（摘编自徐迟《谈比喻》）

32.下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（）

A.马帮像是得到信号，都止住了。

B.我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！

C.浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。

D.我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

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33.这两则材料对你理解和运用比喻有什么帮助？请分条梳理。

34.在〃写好比喻句〃的实践活动中，老师布置了三个难度不同的任务：A.明

喻；B.暗喻；C.借喻。请任选一个任务并根据要求完成。

要求：①以〃星星〃为本体；②答题时，先把自己所选任务的标号填在括号

里。

35.学校公众号拟推送一篇关于校园秋季运动会的新闻稿，以下是新闻素材:

〃10月25日，我校第25届秋季田径运动会在学校操场隆重开幕。开幕式上，

各班级方阵创意迭出，展现了学子们的青春风采。在为期两天的比赛中，运动员

们在跑道上挥洒汗水，在田赛场上奋力拼搏，打破了多项校运会记录。本届运动

会不仅锻炼了同学们的体魄，更弘扬了团结拼搏的体育精神。〃

(1)请根据以上素材，为这则新闻拟写一个标题(不超过15字)。

(2)新闻稿中需要一段描写运动员冲刺的镜头，请运用至少一种修辞手法进行

描写(不超过30字)。

36.人的一生要走过许多〃驿站〃，每个“驿站〃都意味着前一段旅途的结束和

新征程的开始。班级拟开展“青春驿站，与你同行〃主题活动，请你参与并完成下

面任务。

(1)为了纪念精彩的初中生活，班级要制作一本班级纪念册，请你根据下图,

向同学们简要说明纪念册的制作流程。

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班

级书名征集

纪

念择优选取

册

制

作

流

程

(2)请你在班级纪念册〃寄语未来〃专栏写下你的临别赠言，表达对老师或同学

的美好祝愿，至少使用一种修辞手法。

(3)在〃致敬母校〃环节中，你将代表全班同学向母校致敬。请仿照画波浪线的

部分，在横线处补写一个句子，使之与上下文构成语意连贯的排比句。

三年初中时光，丰富多彩的学校生活让我们快乐成长。课堂上，孜孜以求,

我们收获知识；;合唱比赛，齐心

协力，我们获得佳绩……亲爱的母校啊，您是我们扬帆起航的港湾！

37.句子练习。

(1)运用例句所用的修辞手法写一句话。

例：在轻较荡漾着的溪流的两岸，满是野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那

么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。

(2)在下列句子的横线上补充词语，使其表达的意思均为〃获得了第一名〃。

在学校运动会上，张珊在100米短跑比赛中勇夺第一，刘畅在跳高比赛中喜

获金牌，马娟在铅球比赛中,魏华在跳远比赛中

⑶读读下列句子中加点的部分，发挥想象，仿写一个形容〃安静〃的句子。

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例：镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……

泪水也口雨，洒了一地。_________________________________________________________

38.阅读下面的文字，完成题目。

新华社1月5日电被誉为“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜将于

2021年4月1日正式对全球科学界开放。自4月1日起，各国科学家可以通过在

线方式向国家天文台提交观测申请。“中国天眼”于2020年1月11日正式开放

运行。在中科院国家天文台主导建设之初，即确立了“中国天眼”将按国际惯例

逐步开放的原则，以更好地发挥其科学效能，促进重大科学成果产出，为全人类

探索和认识宇宙做出贡献。

(1)请给上述新闻材料拟写一个标题，不超过30个字。

⑵请以〃中国天眼〃为描述对象，至少使用一种修辞手法，写一句话。

39.某中学七年级(3)班围绕〃我的语文生活”开展实践活动，请你参与并

完成任务。

(1)〃最美对联〃组想拟写一副对联作为青春寄语，但是不小心打乱了顺序，请

你运用所学知识帮他们组成一副正确的时联。

一片心振翅少年九万里报国鲸鹏

上联：下联：

(2广广告文案〃组收集了两则广告语，请选择你喜欢的一则，自选角度进行赏

析。

①茶叶店广告：一杯茶，一份情，一生缘。

②光明牌牛奶广告：做光明的牛，产光明的奶。

(3)〃规范用语〃组在街上看到某幼儿园门口的宣传语上写着〃拖起明天的太阳〃,

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他们想提醒园长阿姨修改上面的错别字，作为组员，你该怎样得体地表达呢？

三、语言表达

40.钱健书《通感》一文指出，在日常经验里，视觉、听觉、触觉、嗅觉、

味觉可以彼此打通。通感即多感官互通。请参照示例，任选一个对象，写一句使

用通感手法的句子，句式不限。

备选对象：清晨的阳光朗朗的读书声淡淡的花香

示例：我选〃清晨的阳光〃。清晨的阳光透过窗根洒进来，散发着淡淡的甜味，

悄悄漫过书桌的角落。

我选：________________________________________________________

41.互喻，是一种先用喻体作本体再用本体作喻体互相设喻的比喻形式。它

曲折有致，使表达更富艺术感染力。请参照示例，创作一首小诗，句式不限。

示例：远远的街灯明了，

好像是闪着无数的明星。

天上的明星现了，

好像是点着无数的街灯。

——《天上的街市》

42.夸张在文学作品中很常见，它可以是扩大，如对〃梦想〃的夸张一一那眼

神，比远方还远。可以是缩小，如对“心胸〃的夸张一一他的心胸比针眼还小。还

可以是超前夸张，如对〃医术〃的夸张一一张医生还没问诊，病人的病就好了一半。

请你从备选主题中任选一个，运用夸张的手法写一句话，句式不限。

备选主题：英雄贫困名师

我选（）____________________________________________________

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43.句子加工。

⑴仿写比喻句：春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

(2)缩句：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

(3)油蛉在这里不停地叫，蟋蟀们也在这里叫。(改为拟人句)

44.请发挥想象，对人物表情进行夸张描写：创意比赛中，小明向“豆包〃寻

求帮助。短短5秒钟，〃豆包〃快速生成了图片，小明惊讶得

O

45.毕业了，请你写一段话，表达对生活了6年的校园的留恋不舍之情。(不

少于40字，至少运用两种修辞手法，不出现校名等真实信息)

46.导演想模仿〃危楼高百尺，手可摘星辰〃的修辞手法，修改"六年的时间过

得很快。〃这句台词。请你帮忙修改在下面的横线上。

47.任务二：生活中也许有一条你非常熟悉的路。行走时并无感觉，细思量

别有滋味。请你描写这条路，并表达出你的独特的感受。

要求：语句通顺，运用一种修辞手法，80字左右。

48.在呼伦贝尔草原上分布着上千条纵横交错的河流，它们蜿蜒曲折，构成

了草原独特的绚丽画卷。呼伦贝尔草原以她初春嫩绿的妩媚，盛夏浓绿的生机，

晚秋金黄的殷实，隆冬银白的高傲，使人心胸开朗，融入自然。因为有了九曲十

八弯般的河滩，成群的牛羊，浩瀚雄浑的草原便增加了温柔婉转的气息。这是一

种刚柔相济之美

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上述这段文字是以〃草原〃为表达对象，辅以〃河滩〃〃牛羊〃等景物，对草原场

景进行了静态描写。请你至少运用一种修辞手法，仍以〃草原〃为表达对象，要求

写一段动态描写，不少于30字。

49.请你为学校“孝亲敬老月〃活动拟写一条宣传标语。（要求：主题鲜明，

语言简洁，使用对偶的修辞手法。）

50.下面是从媒体上搜集到的两个精彩的文章标题，请任选一个加以赏析。

（1）把群众'‘心上事〃当做政府〃上心事〃（内容:政府认真解决人民群众困难）

（2）〃婵〃联冠军！〃汐〃笑颜开（内容：巴黎奥运会上，跳水运动员全红婵蝉

联该项目冠军，陈芋汐XT获得银牌。）

51.同学小语获得了〃阅读之星〃，以下是他的读书感言，请运用比喻的修辞

手法将句子补充完整。

阅读经典，犹如走进美丽花园，让我采撷到最美的生活之花；犹如

52.同学们步入初中的大门，开启了崭新的人生旅程，请写一段文字送给自

己，激励自己。要求70字以上，至少使用一种修辞手法。

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参考答案

一、选择题

1.【答案】A

【解析】①句为陈述句，无修辞；②句同理；③句〃森林一样的果园〃（比

喻）、④句”活着的农业文明史〃（比喻）均使用修辞。选项中只有A（第①句）

符合要求。

2.【答案】D

【解析】A/B/C均为借代（丝竹代音乐、倡偻/黄发代老人等）；D为比喻（时

间比作流水）。

3.【答案】C

【解析】A是比喻（箭）；B是同类比较（头发与发髻），非比喻；C是对

偶（结构对称、词性相对）；D是排比（三个〃灯是，）。

4.【答案】D

【解析】①比喻（水二眼波，山二眉峰）；②夸张（一字值千金）；③拟人

（明月〃不谙离恨〃）；④设问（自问自答）。

5.【答案】D

【解析】A/B/C均为比喻（理想二巨轮、拦路虎=困难、梨花二白雪）；D是同

类比较（外貌相似），非比喻。

6.【答案】C

【解析】C句〃卧着〃是拟人，非比喻；A/B/D判断正确。

7.【答案】D

【解析】D中〃港湾〃应指心灵的寄托（自由表达），而非〃遮风避雨的安全环

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境"，理解有误。

8.【答案】D

【解析】D句是比喻（落叶二黄蝴蝶），非比拟（拟人/拟物）。

9.【答案】C

【解析】C句是比喻（裂缝二黄河长江），非拟人；A/B/D均为拟人。

10.【答案】C

【解析】A/B/D均为夸张；C是比喻（露二珍珠，月二弓）。

11.【答案】C

【解析】C句排比的三个喻体（国画、小诗、丝竹）突出小桥流水的诗意雅

致，而非〃奔放活泼〃，理解有误。

12.【答案】D

【解析】A/B/C均为比喻；D是拟人（杜鹃花〃等不及〃）。

13.【答案】A

【解析】A无修辞；B拟人、C表猜测（非修辞）、D拟人。

14.【答案】D

【解析】D是比喻（红二火等），非比拟；A/B/C均为拟人。

15.【答案】D

【解析】D是列举，无修辞；A夸张、B比喻、C拟人。

16.【答案】C

【解析】C是反问（表否定），非设问（自问自答）。

17.【答案】D

【解析】D无修辞;A/B/C均为比喻。

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18.【答案】D

【解析】D句〃最高音符〃指情绪高潮，而非〃锣鼓喧天的热闹场景”，分析有

误。

19.【答案】D

【解析】D中〃焰火像清雅绝尘的年画〃不恰当（年画静态，焰火动态五彩）。

20.【答案】B

【解析】B是比较（非修辞）；A/C/D均为夸张。

21.【答案】D

【解析】D是比喻;A/B/C均为夸张。

22.【答案】D

【解析】同第4题，①比喻、②夸张、③拟人、④设问。

23.【答案】B

【解析】例句是夸张；B是夸张（铁链〃从天上挂下来〃）：A比喻、C拟人、