七年级语文上册 1散步教案 (新版)新人教版 教案_第1页
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文档简介

1、散步课题散步课型新授课教学目标认知目标 1、认真朗读,读准“散步、熬、咕咕、分歧、霎时、粼粼”等字音并识记。2、理解文章内容，感受字里行间表达的浓厚感情。 感情目标3、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。教学重难点指导学生把握作者的情感倾向，准确理解课文的思想内容。教学手段 投影、小黑板教学课时 一课时教学过程个人复备一、情感调节（1分钟） 二、自学互帮读文（13分钟）1.用简洁的语言概括文章内容。2.这是一个_的家庭.【自学提示】有感情地朗读课文，自主思考问题后小组讨论，代表展示，展示时，6号朗读、4号评价读音对错、2号回答第一个问题，1号回答第二个问题。知者加速：记忆字词。 （教师巡视

2、时注意集中释疑与分散释疑相结合）三、 品读课文文本探究（15分钟） 1.文章为我们描绘了四个人，在这四个人当中，你最欣赏哪个人？找到描写的文字，深情的朗读，简要说一说你喜欢的理由，注意做圈点批注。母亲：善解人意 疼爱孙子主旨我：孝敬父母 承担责任 妻子：默默无闻 贤妻良母 儿子：活泼可爱 懂事2. 你在文章哪些地方感受到景物美？【提示】：先自主思考，之后小组讨论。第一题讨论方式 ：6号找到文中的四个人以及描写的文字，4号朗读，5号、3号。2号、1号说一说喜欢的理由。第二题讨论方式：6、5号找到文中华的景物描写，4、3、2、1号分别说一下景物描写的作用。四知识梳理根据板书和课本回顾本堂课所学自主列出知识网络。温馨提示：1.可从字词2.可从景物描写的角度3.可从文章内容主旨的角度4.可从修辞手法的角度5.可从写作手法的角度【提示】：6、7号完成第一题；5、4号完成第二题；3号、完成第三题；1号、2号完成后第四题和第五题。五写作手法1.标题的作用。有哪些（本文标红）2.以小见大3.以景衬情五检测1给加点的字注音或根据拼音写汉字分歧（ ） 散步（ ） 霎时（ ）Linlin（ ）（ ） （ ）散 嫩（ ）芽2.我和妻子母亲是如何背着母亲和儿子走过那条小路的？3.为什么说“好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界”？4.展开想象，体验感受一下假如你是文

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