本科专业简况表

1、Guangdong University of Ttochnology本科专业简况表学院：专业名称及代码（版）填表日期： 教务处年月专业概况项目名称填写说明开设时间专业分类分为有博士学位授权点依 托专业、有硕士学位授权点 依托专业、一般专业专业发展历程（方向设置时间、方向转为 专业时间、停招等情况，如 无上述情况则不用填写）专业建设标志 性称号及获得 年份（如特色专业、重点专业、 专业综合改革试点专业等）姓名、性别、出生年月、最专业负责人后学位、最后学历、近三年简介本人的教学与科研成果。（字内）、师资队伍数量与结构学院教职工总数（人）:本专业专职专任教师（人）：本专业师资本专业教师结构分布总数

2、岁及以下（人数比 例）岁（人数比一岁（人数比例）岁及以上（人数比 例）岗位结构专任教师外聘教师其它师资专任教师职称结构教授（或相当专业技术职务者）副教授（或相当专业技术职务者）讲师（或相当专业技术职务者）助教及其他（或相当专业技术 职务者）专任教师具有博士学位人员历结构具有硕士学位人员具有学士学位或其他学位人 员有企业（行业）背景教师人数（人）有海外背景教师人数（人）外教（人）学院全日制本科生 数学院全日制硕士生学院全日 制博士生 数学院全日制留学生数师资、学生数统计时间节点为年月日。学院教职工总数（人）：包括专任教师、管理人员、教辅人员、工勤人员；不包括学校双肩挑教师。 专任教师：教育部定义

3、：具有教师资格，专职从事教学工作的人员。年月日至年月日离职的专任教师， 入专任教师，在教师姓名旁加“当年离职”。外聘教师：和学年聘请国内外高校及科研机构、企业、行业等的教师和校内外退休教师，聘期为年以上 其它师资：在编非专任教师、和学年在教务管理系统有本科授课记录人员。有企业（行业）背景：近五年中有年以上（可累计）在企业、机构一线从事与本专业相关的实际工作， 够指导学生专业实践、实训活动的教师。根据我校实际情况：与企业进行本专业相关的产学研合作累计时 达到年以上的教师可归入此类。有海外背景教师：指有海外学历背景、或三个月以上（含三个月）海外留学或工作经历教 师 教 学 投 入教师上课情况学年学

4、年教授承担本专业专业课程人数（比例）承担本专业专业课程门数副教授承担本专业专业课程人数（比例）承担本专业专业课程门数教学名师承担本专业专业课程人数（比例）承担本专业专业课程门数教师教学投入此处只统计本专业专任教师教学投入（能区分教师专业归属的，填写本专业专任教师教 学投入；若无法区分教师专业和大类归属，填写学院专任教师教学投入，但需要注明）。同一位教师同一个学年上下学期均有上课，不累计统计，只计为位教师。教学名师指获得校级以上名师称号的老师。教 育 教 学 水 平本专业教师年（自然年）参与质量工程建设情况项目类型项目级别参与教师数国家级省级校级人才培养模式创新实验区专业综合改革试点特色专业教学

5、团队大学生校外实践基地实验教学示范中心课程类项目（精品资源共享课、视频 公开课、课程群等）教育教学改革项目大学生创新创业训练计划项目项目类型可补充，教材在其它地方填写；项目级别只要求填写数量。本专业教师（自然年）担任政府、行业、协会职务情况政府、行业、协会 名称职务级别（国家省市）任命任职时间三、教学条件与资源本专业本科教学实验室本科实验 室名称实验室面 积（平方 米）实验室设 备值（元）学年承担 的实验教 学人时数学年承担 的实验教 学人次数学年承担 的本科生 实验项目 数（个）最大可容 纳的学生 数（人）实验室性 质（基础实 验室专业 实验室）使用情况 （多专业 共用本专 业专用）此处只填

6、写学院本科教学实验室，不填写学校一级的公共实验室。统计时间节点为年月日。实验教学人时数实验教学课时数*参与实验教学的学生数实验教学人次数实验教学人次总数本专业实习、实践基地国家级（个）省级（个）校级（个）基地 名称每次可接纳学 生数（人）一年接纳学生 总数近三年基地参 与校企联合培 养学生数基地性质（多专 业共用本专业 专用）签约情况（学 校学院签约）签约年份实习、实践基地指目前正在使用的相对稳定、已签署协议的场所，统计时间节点为年月日。本专业实习、实践场所总数：场所名称场所面 积（平 方米）学年承担的 实习实训教 学人时数学年承 担的实 习实训 教学人 次数学年承担的本 科生实习实训 项目数

7、（个）最大可容纳 的学生数（人）使用情况（多专业共用本专业专用）实习、实训场所指目前正在使用未签署协议的场所，统计时间节点为年月日。本专业优质课程资源建设情况课程 类型课程名称负责人及参与者级别（国家省 校）立项时间优质课程资源指校级及以上已立项的精品课程、双语教学示范课程、精品视频公开课、精品资源共 享课、教师教育精品资源共享课、全英课程、专业核心课程群等，课程类型写上述说明中的种类。本专业（自然年）本科教材建设情况总数：课程 名称教材名 称作者出版社出版时间获奖情况本专业（专业基础课及专业主干课程）教材选用情况课程 名称选用教材名称作者出版社层次（是否国家级或省 部级规划教材）出版时间本专

8、业社会资源合作 单位 名称合作类型（交换项目 联合培养项目公派 留学项目共建教学 资源其他）合作开 始年份学年参与学生数（填写示范：（），（），（）。此处填写除了实习、实训基地和场所以外的社会资源。四、培养过程实验实践教学实验教学实验课程总数（门）独立设置的实验 课程（门）综合性、设计性 实验（门）实验开出率（）学分数独立设置的实验课程：指学年实际开设的，不依附于理论教学、内容相对独立的实验课。 综合性、设计性实验教学：指学年实际开设的综合性、设计性实验课程的门数。其中，综 合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程知识相关的实验；设计性实验是指 给定实验目的要求和实验条件，由学生自行

9、设计实验方案并加以实现的实验。根据我校情况， 实验课程包括一个及以上的综合性、设计性实验课程则属有综合性、设计性实验。实验开出率：指学年实际开设的实验数与学校教学计划规定的实验个数的百分比。 如果是非独立实验课，此处的学分和学时数只计算实验部分学分和学时。学分请按培养方案学分数填写实习实 践情况实习实践名称学分数学时数按为最近一届毕业生开设的本专业实践教学情况据实填写。实践教学指实习、见习、课程设计、毕 业论文等实践。五、学生发展本专业 学生总 数专业分年级学生数 77 7招生情 况年份当年广东一 本分数线专业当年招生 最高分专业当年招生 最低分专业当年招生平 均分专业录取调剂率学科竞 赛、技

10、能 竞赛（自然年）本专业学生参与学科竞赛、技能竞赛获奖情况竞赛 名称授予单位竞赛级别（国家 省校）获奖等级（特等奖一 等奖一等奖三等奖金牌银等）获奖时间（年）获奖者姓名发表论 文（自然年）本专业学生发表论文情况论文名称期刊名称作者（本专业本科 生为第几作者）发表时间备注（如该期刊有影响 因子数据，请填写期刊 影响因子）此处填写发表在中文核心期刊（南大核心期刊）、或被收录的论文。科研 项目自然年本专业学生参与科研项目情况项目类型级别备注国家级省级校级大学生创新创业训 练计划项目校团委学生课外科 研课题其它获得专 利（自然年）本专业学生获得专利情况专利名称专利类型（发明专利实 用新型外观设计专利）

11、专利获得者（本专业本科生在 第几排序）获得专利年份第二校 园经历（自然年）本专业学生第二校园经历情况高校研究所国家区域参与学生人数年年年第二校园经历指公派留学项目、联合培养项目、交换生项目、暑假实习项目等。专业二 次选择年份参加个性 化培养学 生数比例参加“”学生数参加“”学生数参加“”学 生数参加辅 修、双学 位、双专 业学生数学分互换 申请学生 数获批学 生数参加实践能力提 高班学生数就业届毕业生就业情况届别:就业占毕业 生比例总体就业率就业主要单位属性（前二位）就业主要地区分布升学届毕业生升学情况届别保研人数及比例考研人数及比 例（录取）境外升学情况六、学生问卷调查情况统计表1.在读期间

12、除了课堂学习外，在其他的场合和时间接受过本专业教师哪些 方面的指导，频率如何很经常（）经常（）有时（）从未（）专业指导心理指导、专业指导就业指导、心理指导、 专业指导其他各类指导2.在专业教学过程中，教师的教学水平和教学安排情况如何完全做到（）基本做到（）做到一点（）没做到（）教学方法有利于培养学生自主学 习、独立思考和综合运用知识的能 力考核方式能体现课程特点，考核结 果能客观反映学生对相关知识的掌 握程度实践环节指导教师应具有实践经 验，配备的教师数应能满足分组指 导的要求实践环节能为学生提供课外自主实 验的条件和有效指导能根据教学大纲选用高质量教材、 推荐相关教学参考书3.对于本专业的教育质量监控体系，你认为完全做到（）基本做到（）做到一点（）没做到（）对教学全过程的关键节点设 有质量监控点，形成完整的 监控体系监控内容具体、监控职责明 确，监控记录完整、反馈及 时有定期的教学检查、评价和 改进制度4.对于现在专业的人才培养质量，你感觉是否满意很满意（）满意（）一般（）不满意（）5.在校就读期间你是否在以下方面的发展得到了提高很经