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文档简介

1、农场分离办工作问题指示报告感激市办长期以来对我场各项工作亲切关切和大力支持。目前我场分离办社会职能（教育）工作，在县综改办统一领导下，已完成了人员记录核查工作，下步就要转入人员归类，按人员类别兑现政策时期了。现就咱们面临的几个具体政策性问题请求市办给予明确指示，在工作中有所遵循。第一、移交起算时刻，可否为年9月30日。按省里文件，移交起算时刻统一为年12月31日，而我场实际情形是，年9月30日前就已经先期启动了在职在岗人员和校产整体移交工作。这就致使了自年9月30日以后，我场教师中一部份人，因不符合那时县自行出台移交政策条件，而下岗、转岗，而且有先前请假期满人员要求上岗无岗可上的特殊情形。咱们

2、以为之因此形成这种缘故，是因为本地政府造成的而非教师个人行为，本着尊重历史，尊重事实，对历史和人民负责任精神，可否将移交起算时刻定为年9月30日。第二、关于在编不在岗人员考试资格认定问题。按省里精神关于在编不在岗人员能够通过考试方式择优录用，结合我场实际，以下三条都具有者可有考试资格。一、由总场党委安排到学校任教。有总场党委会议人事安排记录，而且工资统一由总场发放。总场工资册上出名单。二、取得教师资格证。3、具有场里正式职工身份，即有劳动部门招工手续，有职工档案。那个地址要明确强调，非聘干身份也可参加考试。第三、关于考试名额问题。关于给多少名额用来招考，咱们以为在充分确信党和政府对农垦企业、农垦人关切关切的大前提下，应本着在农垦框框内解决农垦情形原那么。按我场学校现有生源成班情形，算出总需教师人数，减去年9月已移交的场办教师人数，余下缺额，用来招考。由于年移交后，县里通过调派和社会招考等形式，调入一部份教师到我场任教。如按以上方式考试，再招一些在编不在岗场办教师，必将学校教师总数有多余。按省里精神，针对这种情形，能够通过调剂方式，调剂出一些教师到县内其它缺编中小学任教。解决那个矛盾。以上几点，系当前我场

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