班主任德育教育随笔

1、班主任德育教育随笔篇一：班主任德育教育随笔班主任德育教育随笔常听老师们说：当老师累，当班主任更累。回首这些年的班主任工作，的 确感到当一名班主任的辛苦，我们常把孩子比做初升的太阳，那么后进生就是 迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊 重、循循善诱“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠”这句话或 许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一 名老师尤其是班主任，我们有责任也有义务教育好这些后进生，是他们和其他 学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。在我担任 901 班班主任的第 一学期里，我班的盘泽贤和苏钦成，他们两个有一个共同的特

2、点，不爱做家庭 作业，导致他们两个的学习成绩很差，几次找他们谈话，效果也不是很好。课 堂上，我仔细地观察他们两个；课下，我找他们两个谈心，发现他们并不是那 种学习成绩较差、无可就要的学生。看来是思想问题，我开始对他们进行思想 教育，没过几天，老毛病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他们 了，但是我又想如果我放弃了他们，那么他们也许就会越来越放松自己，所以 我又不能不管他俩。接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他两个 叫到办公室一边督促他们做作业，一边对他们进行思想教育，几天之后，我发 现盘泽贤已经能够自己按时完成作业了，于是，我及时对他进行表扬，没过 几天另一个也开始自己完成作

3、业了。当时我虽然很高兴，但是真的很害怕他们 坚持不了几天又不能坚持下去了，但是令我很兴奋的是，他俩不但能按时完成 作业，而且作业的质量也提高了，批改他们的家庭作业，我还不忘加上一句批 语，有时是：你能按时完成作业，老师真高兴；有时是：你可要坚持哦！他们 真的坚持下来了，按时完成作业了。我心里有一种说不出的喜悦！通过这件事 我明白了一个道理：对于后进生，要想让他们有所提高，老师一定要抓住他们 的弱点，从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的 温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自己的错误 所在，找到提高的办法，从而努力学习，这样的办法的确是很好的，我想这

4、些 宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用 !作为教师，有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该，工作再忙，也 要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。古人云： 人之相交，贵在交心。所以，教师要放下架子，利用一切可以利用的时间、机 会听听学生们的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显 示自己的内心世界，使学生真切地感受到教师的关爱。这其中有苦也有甜，我们常把孩子比做初升的太阳，那么后进生就是迟升 的朝阳，比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循 循善诱“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠”这句话或许有些 夸张了一点，却实实

5、在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名老师 尤其是班主任，我们有责任也有义务教育好这些后进生，是他们和其他学生一 样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。在我担任 901 班班主任的第一学期 里，我班的盘泽贤和苏钦成，他们两个有一个共同的特点，不爱做家庭作业， 导致他们两个的学习成绩很差，几次找他们谈话，效果也不是很好。课堂上， 我仔细地观察他们两个；课下，我找他们两个谈心，发现他们并不是那种学习 成绩较差、无可就要的学生。看来是思想问题，我开始对他们进行思想教育， 没过几天，老毛病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他们了，但 是我又想如果我放弃了他们，那么他们也许就会越来越放松

6、自己，所以我又不 能不管他俩。接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他两个叫到办 公室一边督促他们做作业，一边对他们进行思想教育，几天之后，我发现盘泽 贤已经能够自己按时完成作业了，于是，我及时对他进行表扬，没过几天另 一个也开始自己完成作业了。当时我虽然很高兴，但是真的很害怕他们坚持不 了几天又不能坚持下去了，但是令我很兴奋的是，他俩不但能按时完成作业， 而且作业的质量也提高了，批改他们的家庭作业，我还不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，老师真高兴；有时 是：你可要坚持哦！他们真的坚持下来了，按时完成作业了。我心里有一种说 不出的喜悦！通过这件事我明白了一个道理：对于后进生，要

7、想让他们有所提 高，老师一定要抓住他们的弱点，从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他 们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学 生从内心发现自己的错误所在，找到提高的办法，从而努力学习，这样的办法的确是很好的，我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作 用!作为教师，有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该，工作再忙，也 要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。古人云： 人之相交，贵在交心。所以，教师要放下架子，利用一切可以利用的时间、机 会听听学生们的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显 示自己的内心世界，使学生真

8、切地感受到教师的关爱。没什么经验可谈 , 或许这 只是自己对班主任实践工作的一点感悟，和大家交流一下：我们常把孩子比做初升的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学 生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱“要小心 的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠”这句话或许有些夸张了一点，却实实 在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名老师尤其是班主任，我们 有责任也有义务教育好这些后进生，是他们和其他学生一样健康快乐的成长， 展现自己独特的风采。在我担任 901 班班主任的第一学期里，我班的盘泽贤和 苏钦成，他们两个有一个共同的特点，不爱做家庭作业，导致他们两个的学习 成绩很差，

9、几次找他们谈话，效果也不是很好。课堂上，我仔细地观察他们两 个；课下，我找他们两个谈心，发现他们并不是那种学习成绩较差、无可就要 的学生。看来是思想问题，我开始对他们进行思想教育，没过几天，老毛病又 犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他们了，但是我又想如果我放弃 了他们，那么他们也许就会越来越放松自己，所以我又不能不管他俩。接下来 的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他两个叫到办公室一边督促他们做 作业，一边对他们进行思想教育，几天之后，我发现盘泽贤已经能够自己按时 完成作业了，于是，我及时对他进行表扬，没过几天另一个也开始自己完成 作业了。当时我虽然很高兴，但是真的很害怕他们坚持不了

10、几天又不能坚持下 去了，但是令我很兴奋的是，他俩不但能按时完成作业，而且作业的质量也提 高了，批改他们的家庭作业，我还不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成 作业，老师真高兴；有时是：你可要坚持哦！他们真的坚持下来了，按时完成 作业了。我心里有一种说不出的喜悦！通过这件事我明白了一个道理：对于后 进生，要想让他们有所提高，老师一定要抓住他们的弱点，从各个方面去关心 他们，去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，给 予他们的关怀，这样让学生从内心发现自己的错误所在，找到提高的办法，从 而努力学习，这样的办法的确是很好的，我想这些宝贵的经验都会为我以后的 班主任工作起到良好的作

11、用 !作为教师，有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该，工作再忙，也 要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。古人云： 人之相交，贵在交心。所以，教师要放下架子，利用一切可以利用的时间、机 会听听学生们的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显 示自己的内心世界，使学生真切地感受到教师的关爱。篇二：小学班主任德育工作随笔小学班主任德育工作随笔记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样 的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人如果在短 时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人 的思想则是难上

12、加难，所以在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观 价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯 穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩 子迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。一、为人师表，以身作则班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提 高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作 用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的 影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为， 首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。

13、在教育工 作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要 求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一 位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和学生一块 打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞 好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时 首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师 是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素 质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和 引路人二、耐心教育，以表扬为主

14、表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例 如: 上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚 微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说 话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自 尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生 道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表 扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。三、培养正确舆论和良好的班风正确的舆论是一种巨大的教育力量 , 对班级每个成员都有约束、感染、熏 陶、激励的作用。在扶

15、正压邪 , 奖善恶的过程中 , 舆论具有行政命令和规章制度 所不可代替的特殊作用。因此 , 班内要注意培养正确的集体舆论 , 善于引导学生 对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸 , 不良现象有人 抓”的风气。有了正确的舆论和良好的班风 , 就会无形的支配集体成员的行为和 集体生活 , 是一种潜移默化的教育力量四、抓常规训练对学生进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。长期以来，我针对班 上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读 书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起 书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地

16、提醒纠正不良姿势。 当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且 说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步 养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。教育的真谛是爱，教育的最终目的是促进学生的最优化发展，作为一线班 主任，让我们都伸出双手，拿出全部的爱，扶好我们的孩子们走出人生第一 步，把基础教育的德育理念升华，教是为了不教，让我们和同学们一起去享受 成长的幸福、快乐吧。篇三：班主任德育教育工作随笔班主任德育

17、教育工作随笔黎胜君本学期我任高二（ 5）班班主任。班上有个学生名叫梁俊成，这个学生长得 高高瘦瘦的，十分调皮，上课纪律也很成问题，有时候真拿他一点办法也没 有，我很是苦恼，怕我自己无法胜任这么艰巨的工作。但通过一段时间的交流 接触，发现小梁同学并不是那么一无是处的，他也有他的闪光点，只是在课堂 上无法控制自己而已，因此针对他这一具体情况我采取“每周成长一小步”的 具体措施。记得我第一次跟梁同学进行德育交流时，我就问他“你想不想成为一名好 学生啊？”他的回答是：“谁不想成为好学生啊！”可见每个孩子都想成为老 师心目中的好学生，只是有时候他们身上的恶习太多，他们自己根本无法解 决，如果老师再不正确

18、引导，只能是他们身上的恶习越积越多，最后与“好学 生”这一称号无缘。梁俊成的课堂纪律是我要首先突破的地方，针对他上课注意力不集中、嘻 嘻哈哈、搞小动作等问题，我跟他商量让他一个周就克服一个坏习惯，看看一 个周以后的效果如何，他自信满满的答应了，我们第一个克服的是他上课嘻嘻 哈哈这一坏习惯。他有时候分不清上下课，上课后没来由的就会嘻嘻哈哈一 阵，这让我很苦恼，问其原因，他的回答竟是“我看到某某某同学就像笑”， 我针对这一情况，要求他在第一周就集中改掉这一坏习惯，我鼓励他说：“如 果能改掉，我们就向成功迈进了一小步了，你身上虽然有很多毛病，但你也有 你的闪光点，我希望你能跟老师一起努力，咱们一起把

19、这些坏毛病一个个改 掉，我不要求你一下子改掉所有的坏习惯，这也是不可能的，但我们必须保证 每周有进步”，看着梁俊成那期待的眼神，我就知道他把我的话听进去了，让 我更有信心对他进行教育了。接下来的一周我们两个共同改掉上课嘻嘻哈哈这一坏习惯，我上课的时候 我会注意观察他的变化，只要他一有嘻哈的预兆，我就会事先用眼神提示他， 课下我会积极向其他老师了解他课上的情况，坚持每天找他谈话，了解他每天 的变化，给他及时加油打气，通过一个周的努力，这一坏习惯已基本改掉，我 找他谈话的时候，高兴的表扬了他一顿，这小伙子也分明是体会到了战胜自己 的乐趣，迫不及待的问我：“老师，我们接下来要改掉哪个坏习惯”，我对他

20、 的这种积极要求上进的态度很是欣慰，这说明我的教育有效果了，更加坚定了 我的信心。通过梁俊成的德育过程，我发现每个孩子都是想进步的，都想成为老师心 目中的好学生，作为老师，我们有责任帮助他们实现这一梦想，我会继续跟踪 梁俊成进行德育工作，让其成为焕然一新的“梁俊成”，相信在我今后的工作 中我还会遇到许许多多的“梁俊成”，我要凭着我的耐心和执着成就他们，也 成就我自己。继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主 题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评 点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往 年不同的是，在保证互动评课

21、活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排 8 次集体评课活动，其他评课通过 qq 群来交流、研讨。指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改 革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校 的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大 教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创 新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主 化学习方式。本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教 学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中 学英语课程

22、改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新 课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极 支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强 教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水 平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。坚持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程改革精神， 以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队 伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、 情感、态度、价值观各方

23、面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史 教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打 下良好基础。全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。学生的数学基础较一般，多数 学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人 进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生， 课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课 后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管 遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学 生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动

24、的问题就处理不了。个别学生是老 师 本册的教学内容：（ 1 ）混合运算和应用题；（ 2 ）整数和整数四则运 算；（ 3）量的计量；（ 4）小数的意义和性质；（ 5）小数的加法和减法； （6）平行四边形和梯形提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解 实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的 自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所 必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康 与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项

25、目去了解一些武术名 人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用 性，加强同学之间的讨论交流的环节。：总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体 魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴 趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地 位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样 性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足 学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必 修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二

26、年 的 “剑”选项课的学习中修满 2 学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套 路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。运动参与： a 养成良好的练武的锻炼习惯。 b 根据科学锻炼的原则， 制定并实施个人锻炼计划。 c 学会评价体育锻炼效果的主要方法。运动技能： a 认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。 b 有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。 c 学习并掌 握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理 方法。身体健康： a 能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。 b 了解一些疾病 等有关知识，并理解身体健康在学习、生活

27、中和重要意义。 c 形成良好的生活 方式与健康行为。心理健康： a 自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。 b 在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。 c 在具有实用技能练习中体 验到战胜困难带来喜悦。社会适应： a 在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指 导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实 行培优扶中辅差，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨

28、 论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心 理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我 保护意识与能力。（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青 春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能 力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发 重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。（4）校际、教研组、

29、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教 研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教 研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教 研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组 老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程 中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评 价，协调选项内容的评价标准及认证过程。本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学 习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学 习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，

30、使学生进一步理解和掌握复杂的 数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学 生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前 三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的 认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运 算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量 的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生 所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表 示的单名数做好准备。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把

31、握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师 在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师 要认真学习和研究教材 , 转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变 化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科 复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学 科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基 础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系 统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加 快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里 的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启 发学生的内在学习动机。二、工作目标以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课 堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提 高学生语文素养。2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥 学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结 对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。3、组织教师开