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文档简介

1、利用轴对称设计图案学案【】教案是教师对教学内容，教学步骤，教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。在此小编为您整理了利用轴对称设计图案学案，希望能给教师教学提供参考。一、学习目标：1、经历对图形进行观察、分析、欣赏和动手操作、画图过程，掌握有关画图的操作技能，发展初步审美能力，增强对图形欣赏的意识。2、能按要求把所给出的图形补成以某直线为轴的轴对称图形，能依据图形的轴对称关系设计轴对称图形。二、学习重点：本节课重点是掌握已知对称轴L和一个点，要画出点A关于L的轴对称点的画法，在此基础上掌握有关轴对称图形画图的操作技能，并能利

2、用图形之间的轴对称关系来设计轴对称图形.三、学习难点：掌握有关画图的技能及设计轴对称图形是本节课的难点。(一)预习准备(1) 预习书128129页思考：如何作轴对称图形(2) 预习作业：补全下列图形，使它成为轴对称图案(二)学习过程：轴对称的性质：在轴对称图形中，(1) 对应点所连的线段被对称轴。(2)对应线段，对应角。1. 下图中给出了图案的一半，虚线是这个图案的对称轴.(1) 你能猜出整个图案的形状吗?(2)画出它的另一半，证实你的猜想.2. 如图，直线L是一个轴对称图形的对称轴，画出这个轴对称图形的另一半。3. 把下列各图补成以L为对称轴的轴对称图形.拓展:4. 根据下列语句，用三角板、圆规或直尺作图，不要求写做法：(1)过点C作直线MNZAB;(2) 作ABC的高CD(3)以CD所在直线为对称轴，作与ABC关于直线CD对称的4ABC并说明完成后的图形可能代表什么含义。回顾小结：本节课学习了已知对称轴L和一个点如何画出它的对应

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