班主任管理班级要

1、管理班级要“勤”、“巧”、“实”班级是学校管理的基本单位， 班级管理的好坏对学生的学习和良 好行为习惯的养成非常重要。 但是怎样才能带好一个班级呢？我认为 班主任带班要做到“勤干” 、“巧干”、“实干”。第一，班主任带班要“勤”干我认为班主任带班最起码要做到“三勤” ，即心勤、手勤、腿勤。 首先是“心” 勤。要热情高涨，心中有班，时刻想着班级。记 得 2004 年我带第一届学生的时候，经常心里会想这些问题：班级人 都到齐了吗？学生都遵守纪律了吗？作业和其它学校布置的任务都 完成了没有？因为心中有事， 精神上有点紧张， 所以我早晨经常都是 在闹铃响之前就已经醒了好多次。有时候想想，感觉心里真的很

2、累， 有人说心累才是最累的，但这对班主任带班来说是必须的。其次是“手”勤。班级管理少不了统计学生的各种信息，少不了 配合学校各部门做好各种各样的材料。比如，学生个人信息统计（包 括姓名、家庭住址、家长姓名、联系电话等） 、每次考试的成绩汇总、 好人好事和违规违纪记录、 各种安全教案等。 这些资料都要认真去做， 特别是安全教案，按照教学目标、教学重难点、方法、过程等做的一 丝不苟。我向来对做材料不感冒， 但是这些年下来我现在能坐下来慢 慢写了。懒惰是不对的！再次是“腿”勤。初次带班的时候我经常去学生宿舍、去学生校 外租房子的地方寻找不按时到校的学生，也经常到学生家里去家访， 那时候骑个破摩托车东

3、南西北到处跑， 腿脚是相当的勤，也不觉得累。可能也是因为腿勤，我个人所带班级也一直没出现安全问题。我们太和六中的很多班主任在带班的时候应该说都很勤奋， 值得 学习。但是，我个人认为光有“勤”还不够，勤更多说明的是一种态 度，而不是效果。 勤干的班主任只能算是及格水平。班主任带班更要 “巧”干。第二，班主任带班要“巧”干 这里的“巧”不是投机取巧，而是指管理班级的成本要尽量低， 不是累死累活地蛮干。首先班主任在管理班级的时候要制定一套“巧”的班级规则，依 规治班。所谓“巧”的班级规则是指其可操作性要强。比如，纪律不 好的班级学生上课迟到的时候， 班主任可能会对学生有点处罚， 但是 学生怎样才算是

4、上课迟到呢？标准一定要统一， 而且要好操作。 我平 时都是以学校的铃声为准， 铃声停的时候人在门外面则为迟到， 很好 操作。具体执行的时候则要对事不对人，否则会损害规则的权威性， 后续的执行就会受到质疑。其次要“巧”用班干部。很多班主任都会有这样的体会，那就是 如果有一个好的班干部， 班主任工作一定会干的非常轻松。 但是怎样 才能选出好的班干部呢？好的班干部都是挑出来的。 班主任在刚开始 组班的时候一定不能匆忙指定班干部， 特别是班长。 要慎重的挑选那 些学习、品德、 能力综合较好的学生担任班干部。班风的好坏很大程 度上和班干部的个人行为有关， 不能让那些调皮捣蛋的学生去管理班 级，不然定会班

5、风不正、学风不正。效果可想而知。再次要“巧”用家长和学校领导的力量。在管理班级过程中，很 多班主任感慨现在的学生越来越不不好管了， 这是实情。 不过俗话说 “只要精神不滑坡，方法总比困难多” 。班主任要经常和家长沟通， 多和学校相关主管领导沟通。 班主任一定不能在管理学生的过程中孤 军奋战。 多和家长和学校相关主管领导沟通几次， 我们会逐渐发现其 实学生并不难管，有时候可能是我们有点懒的缘故。 “巧干”意味着 班主任带班效率的提高，这应该算是良好的水平了。第三，班主任带班要“实”干 我这里说的“实”指班级管理要从学生实际出发、要踏实、要有 实效。一个勤干、 巧干的班主任更应该向这个目标靠拢。当

6、今的社会 生活瞬息万变，学生的世界观、人生观、价值观正在塑造的过程中， 学生们都是怎么想的？他们的家庭情况是怎样的？这些都需要我们 去探究，需要我们从学生实际出发有针对性的解决学生出现的问题。 本学期我刚开始接管高二文一班的时候，我想先做一个逐人的调查， 想摸清楚每一个学生的底细：学习、家庭情况、表现等。但是事情并 不是想象的那么一帆风顺， 学生信息统计上来以后慢慢我才发现， 几 乎三分之二的学生家长电话都是假的。出现这种情况的原因很简单， 很多学生都是留守儿童， 因为他们经常不进班， 他们怕班主任给家长 打电话，然后他们日子不好混。其中一个学生，我接连问了他四次， 要他爸妈的电话， 结果四次给我的电话全是假的， 真是叫人哭笑不得。 后来经过我的“威逼利诱” 和多方打探，终于逐个弄清楚了他们爸妈 的电话。这个过程持续了近两周，虽然繁琐、累些，但是为我接下来 管班打下了良好的基础。 那几个经常逃课的学生， 我逐个给他们家长 打了电话，有的可能快打 20 次了。经过一段时间的观察和积累材料， 我接连处理了几个学生，整个班级大面积逃课的现象开始得到遏制， 班级管理也开始步入正轨。 最终，也没有一个家长说过一句抱怨的话， 因为该做的工作我都已经做了。班规面前，人人平等。时如白驹过隙， 在班级管理方面不